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第2课 物体的分类
物体分类大闯关
闯
关
指
南
关卡1 书包里的物品分类
关卡3 按照标准去分类
关卡2 按照特征去分类
例如，我们可以按书本的大小分类。
我们该如何给书包里的物品分类呢？
书包里的物品分类
关卡一：
可以参考以下句式与同学交流：
我按照颜色（特征）进行分类，可以将书包里的物品分成红色的、黄色的、蓝色的……
观察书包里的物品有什么特征，再选一个特征进行分类。
按照特征去分类
关卡二：
按照形状进行分类
按照特征去分类
关卡二：
长长的
方方的
按照功能进行分类
按照特征去分类
关卡二：
例如，写字的钢笔、铅笔可以归为一类。
我的发现：可根据颜色、形状、材料、功能、长短、轻重、大小、薄厚、软硬等不同特征进行分类。
除了之前选定的特征，你还可以根据其他特征对物体进行分类吗？
小结
猜想：我们可以先设定形状、长短、薄厚等标准，然后对照标准对文具分类。
我们可以先设定标准，再对物体进行分类吗？
按照标准去分类
关卡三：
圆珠笔
铅笔
尺子
我选一拃作为标准。
比较笔盒里不同文具的长短，然后进行分类。
按照标准去分类
关卡三：
一拃是什么意思呢？
观察：
长度刚好是一拃。
这支铅笔比一拃短。
这把尺子比一拃长。
按照标准去分类
关卡三：
比一拃短的文具 长度是一拃的文具 比一拃长的文具
分类结果
按照标准去分类
关卡三：
我的发现：我们可以先观察物体特征，再选定一个特征作为标准，对物体进行比较，把同类型的归为一类。
通过活动，你知道我们应该怎样对物体进行分类吗？
小结
态度责任
我们已经学会通过观察和比较，对物体进行分类。别忘记如实记录观察结果。
自评
他评
小组配合
实践能力
敢于质疑
课堂评价
尝试将这些衣服分类，先说一说分类标准，再动手试一试。
课堂练习
谢谢观看

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