资源简介

(共42张PPT)
单元2 活动一
收集身边的数据
（湘科版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能根据需求制作网络调查问卷，在线收集数据，理解保护敏感个人信息的重要性，学会用数据表达或支撑观点。
掌握数据处理、数据可视化的基本方法，能够在线问卷平台独立创建问卷，实现无纸化采集数据。
会收集身边的数据，学会使用数据处理软件或工具对数据进行整理，并能够开展数据分析。
能够对比现场纸质问卷与网络问卷的优劣，能解释数字化采集在速度、规模上的优势，学会使用网络问卷。
03
新知讲解
单元导入
学校每年都会开展学生体质健康测试。各班的体测成绩如何 体测成绩与锻炼习惯之间有相关性吗 课后哪些运动项目更受学生欢迎 体测数据中蕴藏着许多有价值的信息。
03
新知讲解
单元导入
对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为我们发现和解决问题提供科学依据，以便更好地做出决策。
03
新知讲解
小红定期检查视力，并将检查结果记录下来。
雯雯登记每位同学要租用的演出服装尺码。
03
新知讲解
语文老师要求每位同学记录课外阅读时间。
50米测验时，李老师用秒表计时，并将成绩记录在表格中。
03
新知讲解
体验探索
学校刚刚完成学生体质健康测试。体育老师给四年级各班体育委员布置了一项任务:收集同学们的体测成绩、运动习惯及爱好等情况，并开展数据分析，以便更好地组织同学们开展课后体育运动，提高体测成绩，改善身体素质。
03
新知讲解
体验探索
体质健康数据中没有包括运动习惯以及爱好等数据。
体测成绩分为优秀、良好、及格、不及格4个等级。
03
新知讲解
1.要统计每个班体测成绩各个等级的总人数，应该如何做
① 设计一张“体测等级登记表”，列名：班级、姓名、项目、成绩、等级（优秀/良好/及格/不及格）。
② 各班体育委员现场登记或发放线上表单（问卷星/钉钉），学生填写后自动汇总。
③ 用 Excel 或 WPS 表格：先按“班级”排序 → 数据透视表 → 行字段放“班级”，列字段放“等级”，值字段选“计数”。
一键得出每个班各等级的人数。
④ 结果公示：把透视表截图发到年级群，班主任核对后锁定数据。
体验探索
03
新知讲解
2.要收集全年级学生的运动习惯及爱好等数据，你有好的建议吗
工具：用“问卷星”“金数据”或学校企业微信里的“收集表”，手机扫码即可填写。
问卷设计（单选+多选+填空）：
激励措施：填写后可现场抽盲盒笔或加班级积分，提高回收率。
数据整理：问卷后台直接导出 Excel，再用条形图、饼图呈现年级偏好，为体育课走班选课提供依据。
体验探索
03
新知讲解
体验探索
用手工方式收集、统计数据，不仅费时费力，还容易出错。使用数据处理软件或工具,可以很方便地收集、整理和分析数据还能制作精美的图表，直观生动地展示数据分析结果。
03
新知讲解
体验探索
数据处理的过程，一般包括以下步骤：
03
新知讲解
明确数据需求
不同的数据反映了不同的信息。研究的问题不同，数据需求也不尽相同。收集数据前，要先明确数据需求。
03
新知讲解
明确数据需求
身高、体重是反映学生体质健康的重要数据，且身高、体重与年龄有关系，应收集每位同学的年龄身高、体重数据。
03
新知讲解
明确数据需求
可以收集运动习惯数据，探究运动习惯与体育成绩的相关性。
每周自主运动3次及以上且每次超过 30分钟视为有运动习惯。
03
新知讲解
明确数据需求
收集同学们喜欢的运动项目，作为组织开展课后体育运动的参考。
03
新知讲解
明确数据需求
经过讨论，确定了要收集的数据
开动脑筋
需要收集的数据 班 级 姓 名 年 龄 身 高 体 重 体测成绩 是否有自主 运动习惯 喜欢的运动项目
03
新知讲解
明确数据需求
开动脑筋
(1)男生和女生的身体素质有较大差异，喜欢的运动项目也很不相同，应如何改进数据需求
(1) 为了兼顾“性别差异”和“运动偏好差异”，可把原需求拆成两层字段：
新增“性别”字段（单选：男 / 女），后续可用透视表分别统计男女各等级人数、平均成绩、偏好运动项目。
把“喜欢的运动项目”设成多选＋填空，允许男女各选多项，便于后期交叉分析“性别×项目”的分布。
03
新知讲解
明确数据需求
开动脑筋
(2)班上有两个同学名字相同,且身高、体重属于个人信息小红提出用学号代替姓名，你赞同吗
① 唯一性保障：学号由学校统一编排，一人一号、终身不变，彻底杜绝重名带来的数据错位或合并错误，避免统计时出现“张冠李戴”。
② 隐私保护升级：身高、体重属于敏感个人信息，用学号代替姓名后，即使数据表意外泄露，也无法直接对应到具体学生，最大限度降低隐私暴露风险，符合《个人信息保护法》“最小可用”原则。
03
新知讲解
设计调查问卷
数据收集是整理、分析数据的基础。选择合适的数据收集方法，可以做到事半功倍。
问卷调查是常用的一种数据收集方法。问卷调查的关键在于合理设计问卷。
03
新知讲解
设计调查问卷
设计问卷时，要做到题目通俗易懂、类型明确、格式规范，才能使收集到的数据便于分析和处理。
问卷可以设置不同的题型，如单选题、多选题、填空题等。
03
新知讲解
设计调查问卷
各班体育委员经过讨论后，设计了如右的调查问卷。
探究实践
03
新知讲解
(1)身高、体重都没有注明单位，为使收集的数据更准确、格式更统一，应如何改进
(1) 给身高、体重加“必填单位”
在题 4 后面加括号提示，并设置下拉/单选单位：
“身高（cm）：”
“体重（kg）：”
这样所有人统一用厘米和千克，避免“1米55”和“155 cm”混用，后期可直接数值计算。
设计调查问卷
探究实践
03
新知讲解
(2)问卷中采用填空题的形式收集体测成绩数据，题目类型该如何改进
(2) 把填空题改为“下拉单选+填空”混合
体测成绩设为：
○ 优秀（90–100 分）
○ 良好（80–89 分）
○ 及格（60–79 分）
○ 不及格（<60 分）
○ 其他 ____ 分（如学校用 ABCD 等级，可手写补充）
设计调查问卷
探究实践
03
新知讲解
制作网络调查问卷
与现场发放调查问卷相比，使用网络问卷调查收集数据更便捷、高效。
通过网络查找并访问在线问卷调查平台，注册并登录。
03
新知讲解
制作网络调查问卷
03
新知讲解
制作网络调查问卷
问卷编辑完毕后，单击“预览问卷”，确认无误后，单击“发布问卷”，即可获得问卷的网址和二维码。
将问卷网址或二维码分享给同学们，让大家都来在线参与问卷调查。
03
新知讲解
练习提升
1.小明发现班上近视的同学慢慢变多了。体育运动对保护视力,缓解视疲劳有帮助。请在网络调查问卷中增加一个单选题，以了解每位同学是否近视。
2.小学生每天的睡眠时间应保证10 小时。请设计一个单选题以了解四年级同学每天的睡眠时长。
03
新知讲解
开拓视野
问卷调查知多少
问卷调查通过围绕特定主题制作问卷，要求被调查者对问卷中的问题进行回答，以收集数据。
03
新知讲解
开拓视野
通过网络开展问卷调查不受时空限制，操作简单、调查范围广，能方便地使用计算机整理、统计调查数据。很多网络问卷调查平台还提供了在线问卷设计、统计分析、图表制作以及数据下载等功能。网络问卷调查成为数字时代数据收集和处理的重要方式。
03
新知讲解
制作网络调查问卷
04
课堂练习
1、收集全年级学生运动习惯数据时，最便捷高效的方式是？
A. 手工逐个登记 B. 使用网络问卷调查平台
C. 仅收集本班数据 D. 随机猜测填写
2、设计调查问卷时，下列做法合理的是？
A. 问题表述模糊，让受访者猜测 B. 身高、体重数据不注明单位
C. 体测成绩采用 “优秀、良好、及格、不及格” 单选形式
D. 仅使用填空题收集所有数据
B
C
04
课堂练习
3、收集数据前需要明确的需求包括？
A. 收集哪些数据（如身高、体重、运动习惯）
B. 数据的用途（如分析体测成绩与运动的关系）
C. 数据的格式（如身高单位统一为厘米）
D. 随机选择数据类型，无需规划
4、网络问卷调查的优势有？
A. 不受时空限制，调查范围广 B. 可自动统计数据，减少人工错误
C. 支持多种题型（单选、多选、填空） D. 必须现场填写，耗时费力
5、判断题：手工收集数据与网络问卷收集数据相比，前者更高效且不易出错。（ ）
A、B、C

A、B、C
05
拓展延伸
1、问卷调查的步骤
05
拓展延伸
2、学习问卷调查对青少年有什么好处？
培养批判性思维：
通过设计和分析问卷，学会提出问题、分析数据和得出结论。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习问卷调查？
利用工具：
用在线问卷工具（如问卷星、腾讯问卷）提高效率。
05
拓展延伸
4、有什么常见的问卷调查运用场景？
学术研究：
学校或个人课题，了解特定现象或行为。
市场调研：
企业了解消费者偏好，优化产品和服务。
07
课堂总结
《收集身边的数据》课程小结：通过学习，我们学习了怎么设计问卷，从选题到发布，感觉像侦探在破案。我们先确定了要调查“大家最喜欢的运动”，然后设计了单选题，用微信发给同学们填。收到结果后，再对收集到的结果进行整理得到数据。这节课让我们明白，问卷不仅是张纸，更是我们了解世界、表达观点的工具。我们迫不及待想再设计一份，这次调查“大家最喜欢的学科”！
08
板书设计
收集身边的数据
一、明确数据需求
二、设计调查问卷
三、制作网络调查问卷
课后作业:
1、请在家长的陪同下设计家庭成员运动习惯的问卷调查，并分享让家庭成员完成。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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