资源简介

(共47张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第一节 我 与 社 会
学习目标
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政治认同：通过了解我国现代化建设的成就和我国社会生活的发展变化，增强爱党爱国情感和民族自豪感。
人格健全：通过主动了解社会生活、参与社会活动，培养积极向上的生活态度。
道德修养：培养关心社会、服务社会的道德品质，养成亲社会行为。
责任意识：认识到个人行为对社会公共的影响，增强社会责任感。
学习重点：理解社会生活的三个特点；认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义
学习难点：从具体生活情境中抽象出“社会生活的公共性”内涵；辩证分析社会变化对生活的影响，树立理性的社会参与态度
学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等
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请阅读课本内容，完成填空，大约用时3分钟.
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活
①走进______，我们看到农民在田间辛勤劳动；
②来到______，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入______，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观________，丰富的展品令人震撼；
⑤观看________，我们感受到身为中国人的自豪。
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请阅读课本内容，完成填空，用时大约3分钟.
2.在社会生活中，人们从事着哪些活动
①从事_________活动，满足_____________等物质生活需求；
②从事_________活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家___________建设；
③从事_________活动，不断丰富人们的___________生活。
3.社会生活的特点有哪些？
（1）社会生活是___________的。
（2）社会生活是不断____________的。
（3）社会生活具有__________。
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请阅读课本内容，完成填空，用时大约3分钟.
4.青少年应怎样面对社会生活？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要_______生活，积极_______社会，将个人发展与_________紧密结合起来，_________美好生活。
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探究任务一
我们可以通过哪些方式感受社
会生活
小宁的暑假社会探索之旅 ——
暑假开始了，八年级学生小宁决定利用这个假期去探索丰富多彩的社会生活。
第一站，小宁走进了农村。七月的骄阳似火，田野里，农民伯伯们头戴草帽，弯着腰在田间辛勤劳作。小宁跟着一位农民伯伯学习插秧，刚下田，他的双脚就陷入了泥泞，走一步都十分艰难。在农民伯伯的耐心指导下，他才慢慢掌握了插秧的技巧。一上午下来，小宁累得腰酸背痛，汗水湿透了衣衫，他这才深刻体会到 “粒粒皆辛苦” 的含义，也明白了农业生产的艰辛与不易，每一粒粮食都凝聚着农民的心血。



结束了农村的体验，小宁来到了工厂。轰鸣的机器声中，工人们穿着统一的工作服，有条不紊地操作着各种设备。小宁在工作人员的带领下，参观了电子产品的生产流水线。他看到一块小小的芯片，要经过多道复杂的工序，从设计、制造到检测，每一个环节都需要工人专注和细致的操作。在这里，小宁感受到了现代工业的高效与精密，也体会到了工人师傅们对工作的严谨态度和专业精神。
离开工厂后，小宁步入了商场。一进商场，琳琅满目的商品就映入眼帘。从时尚的服装、精美的饰品，到各种高科技的电子产品、美味的食品，应有尽有。小宁观察到，售货员们热情地为顾客介绍商品，顾客们精心挑选着自己心仪的物品，整个商场充满了热闹的氛围。他还发现，商场的运营需要多个部门的协作，从商品采购、销售服务到环境卫生管理，每个岗位都不可或缺，这让他对商业活动的运作有了更直观的认识。
接着，小宁参观了博物馆。丰富的展品令人震撼，一件件古老的文物，仿佛在诉说着历史的沧桑变迁。在历史展区，他看到了古人使用过的青铜器、陶器，感受到了古代工匠的精湛技艺；在文化展区，精美的书画作品、传统的手工艺品，让他领略到了中华文化的博大精深。通过参观博物馆，小宁不仅增长了知识，还增强了对民族文化的认同感和自豪感。
暑假的最后一天，小宁早早地来到了天安门广场，观看升旗仪式。当清晨的第一缕阳光洒向大地，国旗护卫队迈着整齐有力的步伐，护送着五星红旗走向升旗台。伴随着庄严的国歌，五星红旗冉冉升起，小宁和在场的所有人一起高唱国歌，向国旗行注目礼。那一刻，小宁的心中涌起一股强烈的情感，他深切地感受到身为中国人的自豪，也明白了自己肩负的责任与使命，要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
小宁的这个暑假，通过走进农村、工厂、商场，参观博物馆，观看升旗仪式，全方位地体验了不同的社会生活场景，收获满满。
请结合小宁的暑假生活故事，说说我们可以通过哪
些方式感受社会生活
归纳总结：
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
探究任务二
在社会生活中，人们从事着哪
些活动？
图片中的人物在从事什么活动呢？
农业生产活动
图片中的人物在从事什么活动呢？
工业生产活动
一句话概括这些图片说明了物质生产活动的作用是什么？
人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求。
一句话概括社会政治活动的作用是什么？
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
图片中的人物在从事什么活动呢？
社会政治活动
图片中的人物在从事什么活动呢？
精神生产活动
一句话概括精神生产活动的作用是什么？
从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。
归纳总结：在社会生活中，人们从事着哪些活动
以及各种活动的作用分别是什么？
①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；
②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。
探究任务三
社会生活的特点有哪些？
大家谈：如果你有100元钱，你会在超市购买哪些商品？在业余生活中，你会进行怎样的娱乐活动？
思考：从物质产品和精神食粮种类来看，社会生活的特点是什么？
在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
大家谈：你最喜欢的职业有哪些？
思考：从人们的职业种类来看，社会生活的特点是什么？
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
大家谈：你平常用哪些方式与人交往？你最乐意和谁交往？
思考：从人们的交往方式来看，社会生活的特点是什么？
人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
归纳总结：从以上三个方面可以得出结论，社会生活的特点是什么？
社会生活是丰富多彩的。
以上图片说明了什么？
生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
总之，社会生活是不断变化发展的。
以上图片说明了什么？
社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
社会生活具有公共性。
（1）社会生活是丰富多彩的。
（2）社会生活是不断变化发展的。
（3）社会生活具有公共性。
归纳总结：社会生活的特点有哪些
探究任务四
青少年怎样面对社会生活？
暑假，小宁终于实现了登上长城的愿望。当他满心欢喜地踏上雄伟的长城，却看到眼前的景象与心中的期待大相径庭：蜿蜒的城墙上，散落着食品包装袋、矿泉水瓶、纸巾等垃圾，在古朴厚重的城墙映衬下格外刺眼。
小宁皱起了眉头，他弯腰捡起了脚边的一个饮料瓶，正准备寻找垃圾桶时，听到不远处几个游客一边嬉笑打闹，一边随手将吃完的零食袋扔在地上。他犹豫了一下，想要上前劝阻，可话到嘴边又咽了回去。这时，一位和小宁年龄相仿的女孩从他身边经过，也看到了满地的垃圾，只见女孩摇了摇头，叹了口气，却并没有停下脚步。小宁心里犯起了嘀咕：“如果只有我一个人捡垃圾，其他人都乱扔，环境还是会变差，这样做有意义吗？”
就在小宁纠结之际，他注意到一位头发花白的老人，正戴着白手套，提着垃圾袋，缓缓地在台阶上捡拾垃圾。老人的动作并不快，但每一步都走得很坚定，遇到卡在砖缝里的废纸，还会蹲下身子仔细抠出来。小宁忍不住走上前去，问道：“爷爷，这么多人乱扔垃圾，您一个人捡得过来吗？” 老人直起腰，擦了擦额头上的汗水，笑着说：“孩子，积少成多啊！我多捡一点，这长城就干净一点。要是每个人都这么想，都出一份力，这长城的环境肯定会越来越好。”
听了老人的话，小宁若有所思。这时，刚刚路过的女孩也返了回来，她不好意思地笑了笑，从包里拿出一个塑料袋，开始帮忙捡垃圾。在他们的带动下，原本在一旁观望的几个游客也纷纷加入，有人主动捡起地上的纸巾，有人帮忙收集塑料瓶，还有人提醒其他游客不要乱扔垃圾。
随着越来越多的人参与，长城上的垃圾渐渐少了。看着焕然一新的城墙，小宁内心充满了成就感，他终于明白：虽然一个人的力量是有限的，但只要每个人都愿意承担起自己的那份责任，从身边的小事做起，就能汇聚成改变环境的强大力量。社会责任不是一句空话，它体现在我们每一个看似微小的行动中。
同学们，假如你是小宁，在面对这样的情况时，会做出怎样的选择？
又会从中领悟到怎样的社会责任呢？
让我们一起深入探讨，共同思考如何在生活中践行社会责任，让我们的社会变得更加美好！
青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
归纳总结：青少年怎样面对社会生活？
认识社会生活
知识树
感受社会生活的方式
青少年怎样面对社会生活
社会活动的种类及作用
社会生活的特点
当堂达标检测
单项选择题
1.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。这说明（ ）
A. 个人是社会的有机组成部分
B. 人的生存和发展离不开社会
C. 社会生活是绚丽多彩的
D. 社会是由个人组成的
2.周末，小张参加社区组织的关爱孤寡老人活动，为老人们打扫房间、陪他们聊天；小李参加了学校的机器人兴趣小组，学习编程知识。这体现了社会生活的（ ）
A. 丰富性
B. 变化发展性
C. 公共性
D. 单一性
材料分析题：
小宁在暑假期间，跟随父母回到农村老家。他看到爷爷在田间辛苦地收割稻谷，汗水湿透了衣衫；村里的叔叔阿姨们一起合作修建村道，虽然过程辛苦，但大家脸上都洋溢着对美好生活的期待。
回到城市后，小宁去参观了科技馆，被各种先进的科技展品所震撼，感受到科技发展的日新月异。
在社区里，小宁还参加了垃圾分类宣传活动，向邻居们讲解垃圾分类知识。
（1）结合材料，谈谈小宁的经历体现了社会生活的哪些特点？
（2）从个人与社会关系的角度，分析小宁参与这些活动的意义。参考答案：（1）丰富性、变化发展性和公共性。
（2）个人对社会的作用：小宁参加垃圾分类宣传活动，向邻居讲解知识，他的行为能够提高邻居们的环保意识，促进社区环境的改善，为社区的文明建设贡献自己的一份力量。这表明个人在社会中并非是被动的接受者，个人的行为和努力也能对社会产生积极影响，推动社会的进步与发展 。
促进个人全面发展：参与不同的社会活动，有助于小宁培养多种能力。在农村体验劳作，锻炼了他的吃苦耐劳精神；在社区宣传活动中，提升了他的沟通和表达能力；参观科技馆激发了他对科学探索的兴趣。这些经历丰富了他的人生阅历，促进了他在思想、能力等多方面的全面发展，使他更好地适应社会生活 。

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