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(共23张PPT)
第二单元 水 单元小结
1.水到哪里去了
2.水珠从哪里来
3.水沸腾了
4.水结冰了
5.冰熔化了
6.水能溶解多少物质
7.加快溶解
8.用水分离
水的三态变化
物质在水中的溶解
分离：溶解、过滤、蒸发
做标记
用画图记录并解释水消失的现象 观察对象 用画图记录 我们的解释
水蒸发了
我们将这种
水消失的现象
叫蒸发
用实验验证我们的解释
干燥的大杯子
温水
做好标记
水珠从哪里来
我的发现:杯子外壁
出现的水珠与温度有关。当空气中的水蒸气遇到冰冷的玻璃杯外壁,在杯子外壁上 凝结成小水珠。
温度计：测量温度
烧杯：装水
石棉网：均匀受热
三脚架：支撑
酒精灯：加热
通常用外焰加热
用酒精灯加热烧杯内的水
酒精灯使用时的注意事项：
禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯,最好用火柴点燃
用完酒精灯必须用灯帽盖灭(盖两次)
不能用嘴
吹灭火焰
当酒精洒出并燃烧时，应立即用湿布或者沙子扑灭
温度计结构及使用注意事项：
单位符号
刻度
液柱
玻璃泡
我发现：
水加热过程中温度不断上升，水沸腾的温度是100℃，沸腾后继续加热温度保持不变。
水加热过程中会产生气泡，沸腾前气泡向水面上升变小，沸腾后气泡向水面上升变大。
观察并记录水结冰过程中的各种变化。
实验步骤
液体
冰
水
固体
无固定
形状
有固定
形状
透明
看得见
摸得找
无色无味
不会
流动
会流动
观察冰熔化的过程
冰熔化过程中出现的现象
我发现:冰只有在吸收热量的条件下才能熔化成水。
1.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态。
2.水的状态变化与热量有关。
3.水的三态之间是可以互相转化的。
受热
遇冷
受热
遇冷
遇冷
受热
水
冰
水蒸气
水、水蒸气、冰三态之间相互转化的条件。
比较食盐和小苏打在水中的溶解能力
改变的条件
不变的条件
一杯加食盐
一杯加小苏打
水量相同
每份食盐和小苏打的量相同
温度相同
像这样只改变一个条件，而其他条件不变的科学研究方法，叫作对比实验。
搅拌对食盐溶解快慢的影响
搅拌会影响食盐溶解的快慢,搅拌比不搅拌溶解得快。
温度对食盐溶解快慢的影响
食盐在水中的溶解快慢与温度有关。水温越高,溶解速度越快 ;水温越低 ,溶解速度越慢。
实验步骤:
(1)将“粗盐”倒人水中,搅拌至食盐完全溶解。
(2)用漏斗和滤纸对“粗盐”溶液进行过滤,把沙子分离出来。
用水分离食盐和沙
蒸发分离食盐和沙
实验步骤:
(1)将食盐水倒入蒸发皿,放在三脚架上用酒精灯加热。
(2)边加热,边搅拌。当水快要变干时，熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢烘干。
(3)收集白色颗粒,与“粗盐”进行对比。
粗盐 分离后得到的盐
颜色
形状
大小
溶解性
黄
白
颗粒
晶体
大
小
部分能溶于水
全部能溶于水
观察比较“粗盐”和分离后得到的盐
课后作业
完成对应课时练习

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