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高考语文诗歌专题训练----李好古诗歌
阅读下面这首宋词，完成下题。
谒金门·怀旧故居
李好古①
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。
谁在玉关②劳苦 谁在玉楼③歌舞 若使胡尘吹得去，东风侯万户。
【注】①李好古：南宋词人。少时曾立志战场杀敌，可惜功业未成。②玉关：原指玉门关，后泛指边塞。③玉楼：华美的高楼，代指歌舞之地。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.一场春雨过后，花儿更显得艳红和洁白，眼前的春景奠定了全词的基调。
B.词人运用拟人的手法描写燕子的形象，燕子找不到往日的巢居，便愁苦不语。
C.词的下阕抒情委婉含蓄，连用两个问句，抒发了词人强烈的情感，并引起读者思考。
D.本词的结尾处，词人表达了对东风的厚望，实则是其借东风来抒发自己的志向。
2．这首词表达了词人复杂的思想感情，请简要概括。
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
江城子
李好古①
平沙浅草接天长。路茫茫,几兴亡。昨夜波声,洗岸骨如霜。千古英雄成底事,徒感慨,漫悲凉。
少年有意伏中行②,馘名王,扫沙场。击楫中流,曾记泪沾裳。欲上治安③双阙远,空怅望,过维扬。
[注]①李好古,南宋词人。②中行:中行说,汉文帝时太监,后降匈奴,成为汉朝大患。③治安:贾谊曾上《治安策》。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“平沙”“浅草”、空阔的“天”“茫茫”的“路”组成了一幅辽远、凄迷的图画,象征着作者惆怅的心情。
B.词伤今与怀旧结合,目睹扬州破败景象、痛悼国家不幸是“今”,“几兴亡”“千古英雄”“有意伏中行”“击楫中流”是“旧”。
C.作者一方面渲染敌人去后的荒凉残破,另一方面将重点放在自己保卫家国的责任上,立意高人一筹。
D.作者把自己不能够“馘名王,扫沙场”的主要原因,归结为统治者不纳忠言,态度尖锐,含有批判精神。
4.从全词看,“徒感慨”“空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情
阅读下面这首宋词，完成下题。
清平乐瓜洲渡口
李好古
瓜洲渡口①，恰恰城如斗。乱絮飞钱②迎马首，也学玉关③榆柳。
面前直控金山，极知形胜东南。更愿诸公着意，休教忘了中原。
【注】①瓜洲渡口：在今江苏邗江县南。②乱絮：指柳絮、榆英。飞钱：纸钱。③玉关：泛指边塞。
5．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“恰恰城如斗”将瓜洲比喻成天上的北斗星，设喻新颖精妙，富有感染力。
B.“乱絮”两句运用拟人手法写词人由眼前之景联想到玉门关榆柳飘絮的情景。
C.“面前”二句写瓜洲地势的重要，它不仅是东南的风景胜地，还直接控制金山。
D.全词综合运用多种表达方式，语言工丽精练，语意警醒、沉痛，悲怆满怀。
6．请简要赏析“更愿”两句的妙处。
阅读下面这首宋词，完成下题。
谒金门
李好古①
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关②劳苦 谁在玉楼歌舞 若使胡尘吹得去，东风侯万户。
[注]①李好古（约1169—1207），华州下邽（今陕西省蒲城西南）人。南宋将领，忠义传家。②玉关：玉门关，这里泛指边塞。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.上阕对景抒怀，前两句虽是描写春雨过后百花鲜艳之景，然则一个“又”字却隐含时光流逝之意。
B.上阕后两句托物言志，运用拟人手法描摹燕子难觅旧巢之愁，实则表达河山半壁、故园难归的愤恨。
C.下阕借“玉关”“玉楼”对比发问以抒情，与“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”之效异曲同工。
D.全词语言浅近、通俗易懂却也意蕴丰富，构思巧妙却无雕琢刻意之感，词人的思想情感表达真挚动人。
8．本词的最后两句有什么含意？寄寓了作者怎样的情感？
阅读下面这首宋词，完成下题。
清平乐①
李好古
瓜洲渡口，恰恰城如斗。乱絮飞钱②迎马首，也学玉关③榆柳。
面前直控金山，极知形胜东南。更愿诸公著意，休教忘了中原。
【注】①词人从当时南宋腹地来到边防前线时写下《清平乐》两首以表达伤时之感，这是其中一首。②乱絮飞钱：指柳絮、榆英。③玉关：指玉门关。常用来借代北方边关，古人还喜欢在关塞种植榆树和柳树。
9．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“瓜洲渡口”一句，点明地点；“城如斗”指城廓形如斗状，突出边城小。
B.“乱絮”两句由眼前的景象联想到玉门关的榆柳，体现了词人关心时局。
C.“面前”二句是说瓜洲地势重要，不仅直接控制金山，还是东南的要冲。
D.全词融描写、抒情、议论为一体，综合运用了比喻、拟物、借代的手法。
10．全词表达了词人哪些情感？请简要分析。
参考答案
1．答案： A
解析： “眼前的春景奠定了全词的基调”不正确。“花过雨，又是一番红素”描绘了春雨过后，桃红梨白的灿烂春景，词人借美好的春景反衬自己被迫南渡后的忧愁。
2．答案： ①上阕借燕子的无家可归，表达了词人对国家山河破碎、百姓流离失所的痛苦和悲伤之情。②下阕的“谁在”两句表达了词人对戍边将士风餐露宿、日夜守卫边关的赞叹和对统治者苟安江南、不思抗敌的愤慨、失望之情。③下阕结尾两句表达了词人想要抗击敌人、收复失地的迫切心情。
解析： 解答此类题，考生首先要理解诗词的内容，抓住表现思想感情的字眼，还要注意景物描写和思想感情之间的关系。本词中，“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”表现了南渡人被迫离家的痛苦。“谁在玉关劳苦”与“谁在玉楼歌舞”构成对比，表达了词人对戍边将士的赞叹和对统治阶级只知享乐的痛恨。“若使胡尘吹得去，东风侯万户”，此处词人畅想，如果东风能够吹走胡人，愿意让东风封侯，表达了词人想要抗击敌人\收复失地的迫切心情。
答案：3.B；4.上阕既描写了扬州（维扬）经过战争劫难后的荒凉景象，又陈述了古往今来的英雄都随着时间消逝的史实，在此基础上，“徒感慨”表现了作者对历史兴衰、英雄已逝的深沉思索与感叹。下阕作者先写自己年轻时的志向远大，但随着时间流逝，壮志成空，“空怅望”表现了作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情。
解析：3.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“‘有意伏中行’‘击楫中流’是‘旧’”有误，“少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳”写自己少年时的志向。词人年轻时就有降服中行说（汉文帝时宦者，后投匈奴，成为汉朝的大患）和“馘名王，扫沙场”的雄心壮志，甚至像祖逖的样子，在中流击楫，立下报国誓言。这是作者借典故写自己年轻时的志向以及现在对国家命运的忧虑，是写“今”。
4.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“平沙浅草接天长，路茫茫”“昨夜波声，洗岸骨如霜”仅仅是沙、草、天、路，这些单调的景物，为读者展现了维扬劫后的荒凉。作者又逐次为它们加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，从而共同组成一幅辽远、凄迷的图画，正好象征着作者惆怅的心情。可是词篇中又有“几兴亡”一句，接下去还有“千古英雄成底事”，有了历史旧事的陪衬，眼前的感慨变得越发深沉幽远；相反，由于当前维扬的变故，千年的兴亡也变得越发真切。同时这一句也奠定了下片的基调，暗示自己也像历史上的无数英雄一样，壮志难酬，只能“徒感慨，漫悲凉”；
下阕开头五句写自己少年时的志向。词人年轻时就有降服中行说（汉文帝时宦者，后投匈奴，成为汉朝的大患）和“馘名王，扫沙场”的雄心壮志，甚至象祖逖的样子，在中流击楫，立下报国誓言。“空怅望”表现了作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情。这样，有千古、少年时、目前三个时间层次的结合，词篇抒情的背景就非常开阔，作者因国事而生的忧虑也就特别深广。
5．答案： C
解析： “它不仅是东南的风景胜地”错误，此句是说瓜洲是东南的要冲。
6．答案： ①“更愿”两句卒章显志，以议论收束全篇，②表达了词人对时事的担忧，③和对统治者要着意经营瓜洲，不要忘记收复中原失地的提醒和告诫。
解析： 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。南宋时，瓜洲渡是金兵南侵的冲要之地。所以这个“乱絮飞钱”的南方小镇，如今已成了从前的边塞玉门关。词中说瓜洲南控金山，形势十分重要，作者提醒朝廷诸公加意经营，不要忘了中原地区。“更愿诸公着意，休教忘了中原”两句卒章显志，以议论收束全篇，表达了词人对时事的担忧。
7．答案： B
解析： B项，“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”，意思是燕子回到这里因为找不到旧时的巢穴而愁楚。“燕子归来愁不语”一句，承上启下，春来燕归，春色依旧，而归来的燕子为什么却闷闷无语呢？自然引出下文——“旧巢无觅处”。这两句的表现手法是寓情于景，不是托物言志。
8．答案： 最后两句的意思是如果东风能平灭胡虏扫清烟尘，它也可以被封为万户侯，表达了词人对统治者耽于享乐不能抗敌的讽刺，也隐晦表达了对时局的忧虑和对统一的渴望。
解析： 本题考查分析诗歌语句含意、评价诗歌中作者的思想情感的能力。“若使胡尘吹得去，东风侯万户”的意思是，如果能把胡尘吹光，天下安康，就给东风封侯也是应当。胡尘：宋朝与西北少数民族之间的战争。侯万户：万户侯，食邑万户之侯。借眼前之物（东风）拟人，言“胡尘”如可被东风“吹去”，则“东风”当封万户侯，以讥讽抗敌之无人也。表现词人对时局的忧虑和对统治者的失望，表达了词人对于抗敌无人、收复故土希望渺茫的失望无奈之情，语极沉痛。
9．答案： D
解析： 词中没有使用拟物的修辞手法。“也学玉关榆柳”是拟人手法。
10．答案： 词人从当时南宋腹地来到边防前线，表达关心时局的忧虑；把瓜洲城与北方边关进行比较联想，隐含着词人对统治者偏安一隅、不思收复中原的嘲讽之情；最后两句直接告诫守城的将领，反映了词人对时局的关注，表现了词人深厚的爱国之情。
解析： 词人经过瓜洲时，但见平沙浅草，征途茫茫，有感而作此词。南宋时，瓜洲渡口是金兵南侵的冲要之地。所以这个“乱絮飞钱”的南方小镇，如今巳成了从前的边塞玉门关。词中说瓜洲南控金山，形势十分重要，词人提醒朝廷诸公加意经营，不要忘了中原地区。

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