资源简介

人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 2 We're Family! Section B What do you like about your family (1a-1d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分围绕家庭喜好和特点展开，包含四个递进活动：家庭信息交流(1a)、阅读标注照片(1b)、阅读理解判断(1c)和照片描述练习(1d)。教材通过真实家庭情境，引导学生表达对家庭的喜爱之情，培养阅读理解和口语表达能力。活动设计从输入到输出，符合语言学习规律。 Student Analysis: 七年级学生已经掌握了基本的家庭成员词汇和描述性形容词，但对表达家庭喜好和特点还不够熟练。他们喜欢分享自己的家庭故事，但需要语言框架支持。部分学生可能缺乏自信，需要创设安全、鼓励的表达环境。学生对真实家庭照片和故事感兴趣，这为语言学习提供了真实语境。
核心素养目标 通过交流家庭信息(1a)，运用所学词汇和句型描述家庭成员和喜好，达到流畅介绍家庭基本情况的能力。 通过阅读文本和标注照片(1b)，提取关键信息理解家庭关系，达到图文匹配和信息定位的阅读水平。 通过阅读理解判断(1c)，分析文本细节判断正误，培养细节理解和推理判断的阅读技能。 通过描述照片活动(1d)，综合运用所学语言描述家庭场景，培养口语表达和综合语言运用能力。
重点 掌握描述家庭成员特点和喜好的表达；理解阅读文本中的家庭关系和信息
难点 准确理解文本细节并进行推理判断；流畅地描述家庭照片和表达对家庭的喜爱
板 书 设 计 家庭喜好与特点板书设计 1. 问题框架: How many people Who are they What are they like What do they like What is fun 2. 描述词汇: handsome, beautiful, kind, funny, friendly 3. 活动表达: play tennis, read stories, like chess, have a pet 4. 家庭关系: grandparents, parents, cousin, grandchildren 教学准备 1. 教学PPT与阅读材料 2. 家庭照片示例和卡片 3. 判断题答题纸 4. 小组活动材料 5. 音频设备(如需)
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 话题导入 【 5 min】 展示教师家庭照片，用1a中的问题介绍自己的家庭 引导学生思考"What do you like about your family "，引入本课主题 通过头脑风暴活动，激活描述家庭和喜好的相关词汇 观看教师家庭照片，聆听家庭介绍 思考并分享自己喜欢家庭的哪些方面 参与词汇头脑风暴，回忆相关表达
Ⅱ. Presentation 阅读与理解 (1b) 【 10 min】 介绍Lily的家庭背景，引导学生预测阅读内容 指导阅读策略，如寻读和略读，帮助学生高效获取信息 讲解关键词汇和表达，帮助学生理解文本内容 根据提示预测阅读内容，激发阅读兴趣 运用阅读策略快速阅读文本，获取主要信息 根据文本内容标注照片中的人物(1b活动)
Ⅲ. Practice 阅读深化 (1c) 【 15 min】 指导学生仔细阅读文本，完成1c的正误判断题 组织小组讨论，鼓励学生分享答案和推理过程 讲解难题和易错点，帮助学生理解文本细节 仔细阅读文本，完成1c的正误判断练习 小组讨论答案，解释自己的判断依据 聆听教师讲解，纠正错误理解
Ⅳ. Promotion 应用拓展 (1d) 【 10 min】 示范如何描述家庭照片，提供语言框架和范例 组织"家庭照片描述"活动，鼓励学生运用所学语言 邀请学生展示，提供积极反馈和建设性建议 总结本课重点，强调表达对家庭喜爱的重要性 学习照片描述的语言框架和范例 两人一组练习描述家庭照片，运用所学语言 自愿展示描述，接受同学和老师的反馈 记录重点表达，思考如何更好地表达对家庭的喜爱
作业 布置 Must do: 写一段关于自己家庭的短文，回答1a中的问题 Choose to do: 制作一张家庭海报，包含照片和文字描述 录制一段音频，用英语介绍自己的家庭和喜好 预计时长：≤20分钟
教学 后记

展开更多......

收起↑