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第1节 长度和时间的测量
八年级物理上册 (2024人版）
第一章——机械运动
学习目标
01
02
03
能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测长度和时间
会使用适当的工具测量长度和时间，知道如何规范地测量长度.
知道测量有误差，了解误差和错误的区别.
新课导入
耳听为虚，眼见不一定为实　
长度单位
一
1、长度的基本国际单位是 ，符号 。
千米
分米
厘米
微米
纳米
毫米
dm
km
cm
mm
μm
nm
米
m
dm
km
cm
mm
μm
nm
m
常用单位：
长度单位
一
①课桌高约为 m；
②教室门的高度约为2 ；
③正常人行走两步的间距约 m；
④物理课本长度约为 cm，宽度约 cm，厚度约 cm；
⑤一只黑色水性笔长度约为 cm；
⑥中学生身高约为 cm；
2、长度估测
0.75
m
1.5
25
18
1
15
160
长度测量工具
二
为了准确测量长度，人们设计、制造出了各种测量长度的工具。
测量长度的基本工具：
刻度尺
直尺
游标卡尺
卷尺
我们可以根据测量的要求选择不同的测量工具。
皮尺
精确度较高的测量工具
1、测量前“三看”： ①零刻度线 ②测量范围 ③分度值
a.零刻度线在哪里？
c.分度值是多少？
b.测量范围是多少？
零刻度线
测量范围：0-15cm
长度测量工具
二
分度值:0.1cm或1mm
长度测量工具
二
2.会放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜；零刻度线磨损的，应以下一个整数刻度开始测量；
×
√
×
3.会读：读数时，视线要 刻度线，即视线与尺面 ，除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读到分度值的 ；
长度测量工具
二
正对
垂直
下一位
数值
单位
4.会记：记录的测量数据，包括 和 。没有单位的记录是没有意义的
准确值 估读值 单位
6.9 0.05 cm
测量值 6.95cm
长度测量工具
二
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
2.00cm
如图所示，两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度，
图7中铅笔的长度是　 　 cm，图8中铅笔的长度是 　cm．
4.6
4.70
4、长度测量的特殊方法：
（2）辅助工具法：利用刻度尺和三角板配合，测量硬币的直径
（3）替代法：①化曲为直；②化直为曲。
（1）累积法：一张纸的厚度
长度测量工具
二
！
小资料
？
想想议议
生活中，我们常常采用一些方法来粗略地测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”来估测长度
1 m
1 dm
1 cm
时间的测量
三
时间的测量
三
时间的基本单位是秒，符号是s。
时间的常用单位还有小时（h）、分（min）等。
1、时间单位:
1h=60min 1min=60s h=3600s
2、时间的常见值：
①平静状态下人心脏脉搏1min跳动70次左右；
②中学生百米跑成绩约 14 S ；
时间的测量
三
先小圆盘后大圆盘
小盘单位:分钟min
大盘单位:秒s
3、停表的读数
时间的测量
三
B停表读数：
A停表读数：
1min39.8s
或99.8s
5min37.5s
或337.5s
B
误差
四
分度值是 cm
物体长度是 cm
分度值是 cm
物体长度是 cm
分度值越小，精确度越高
0.1
2.76
或2.77
或2.78
1
2.7
或2.8
或2.9
测量值和真实值之间的差别。
误差的来源
测量工具
测量方法
测量者
1、误差：
2、误差与错误区别
误差不可避免，可以减小误差。常用多次测量求平均值方法减小误差
错误可以避免，不该发生，一般是由于人的粗心大意造成的。
误差
四
误差
四
【例题】有五名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录是L1=18.85cm、L2=18.83cm、L3=18.28cm、L4=18.81cm、L5=18.82cm、
（1）其中一位同学的记录结果错误的是 ；
（2）这把刻度尺的分度值是 ；
（3）这本作业本长度是 。
0.1cm 或1mm
L3
18.83cm
（1）应先剔除错误数据；
（2）测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。
①若平均数除不尽，要四舍五入保留与测量值相同的位数；
②若平均数最后一位是零，应保留，不能删除。
课堂小结
dm
km
cm
mm
μm
nm
m
课堂习题
1.下列单位换算中正确的是（ ）
A. 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m
B. 12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256m
C. 12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 m
D. 12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256m
A
进行单位换算时，数字保持不变，然后乘原单位与目标单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。过程如下：
12.56 cm= 12.56 × 1cm
单位换算：1cm= 10-2 m
数值不变
=12.56×10-2 m
=0.1256 m
课堂习题
2.下列数据判断对错：
人眨眼一次的时间约5s （　　）
正常人脉搏每秒跳动70次 （　　）
一根头发丝的直径约为6×10-5m （　　）
拇指指甲的宽度约为15cm （　　）
3.下列关于误差的说法判断对错：
估读可以减小误差，整刻度时不需要估读 （　　）
用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 （　　）
测量时多估读几位数可以减小误差 （　　）
测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差 （　　）
课堂习题
4. 如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果
3.65cm
5.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，____刻度尺精密些；就使用方法而言，____ 刻度尺正确，就该尺读数，物体的长度为________ cm；
A
A
2.20

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