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第2节
人 体 免 疫
第五单元 第13章 传染病及其预防
01
描述人体通过非特异性免疫和特异性免疫发挥作用的结构（重点）。
02
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫(重、难点)。
03
知道什么是免疫规划及理解接种疫苗可以预防传染病的原理。
学习目标
在我们生活的空间中有大量的病原体，为什么有的人容易生病，而有的人却不容易生病 这与人体的免疫有关。
思考
人体是怎么进行免疫的呢？
情境导入
当你不小心划破手指时，伤口处会变得又红又肿，这是由于细菌进入伤口并繁殖，导致了感染。
你是否有过这样的经历：
这说明皮肤要完好无损才能充当屏障，防止细菌等病原体侵入。
1.概念：白细胞的吞噬作用对多种病原体都起作用，而不是对某一种特定的病原体起作用，所以称为非特异性免疫。
非特异性免疫
2.特点：先天就有的，而不是病原体侵染后才产生的，它们的作用没有特异性。
组成
皮肤和黏膜
溶菌酶和吞噬细胞
皮肤表皮细胞排列紧密
呼吸道黏膜有许多纤毛和黏液
皮肤和黏膜
血液、泪液和唾液中含有溶菌酶
血液和组织中有吞噬细胞
溶菌酶和吞噬细胞
思考：人体的相关结构对病原体的作用有何共同点？
获得时间 作用范围 免疫类型
皮肤和黏膜
溶菌酶和吞噬细胞 生来就有
对多种病原体起作用
非特异性免疫
受到病原体侵害时，人体的非特异性免疫首先发挥防御作用。
病原体侵入人体后，人体一般先调动非特异性免疫功能来防御它。人们在日常生活中，身体经常与各种病原体接触，但并不经常生病，其主要原因就在于此。
总结归纳
讨论：为什么患过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢 抗原、抗体分别指什么？
红细胞
血小板
T淋巴细胞
淋巴细胞
T
特异性免疫
常见的抗原种类
① 病原体
② 疫苗
③ 引起过敏的物质（过敏原）
④ 植入人体的器官
什么是抗原？ 常见的抗原种类有哪些？
引起人体产生抗体的物质
病原体
进入
人体
淋巴细胞
抗体
清除
抗体能识别相应的抗原并与之结合，最后被吞噬细胞吞噬。
抗体是如何发挥作用的？
促进吞噬细胞的吞噬作用
淋巴细胞
抗 体
产生
使病原体失去致病性
将抗原清除
特异性结合
病原体
刺激
抗 原
由淋巴细胞产生，可以抵抗病原体的蛋白质。
水痘病毒
淋巴细胞
抵抗水痘病毒的物质
抗原
（特殊蛋白质）
抗体
刺激
（病原体）
产生
消灭
特异性免疫是机体与外来侵害物接触之后才获得的免疫特性，不能遗传，有的可获得持久免疫，有的不能获得持久免疫。
（1）小孩产生抵抗力不发病的原因是___________________________________________
_____________________。
（2）你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体？__________ 。
（3）痘痂吹进小孩鼻孔的最终目的是___________________________________________。
（4）可为什么有的小孩反而得病，其原因是______________________________________。
痘痂进入小孩体内刺激淋巴细胞产生了抗体，抗体能清除抗原
抗原
使痘痂进入人体内，淋巴细胞产生相应的抗体
痘痂属于抗原，小孩体内没有足够多的抗体
宋朝时有人把天花病人的痘痂(伤口痊愈后脱落的块状物)经过减毒后，吹进未患此病小孩的鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力。请结合所学解释下列问题：
合作探究
合作·探究
获得时间 作用范围 免疫类型
抗体抗原
抗原被清除后，身体仍保持产生抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。这种免疫称为特异性免疫。
后天形成
对特定病原体或异物起作用
特异性免疫
特异性免疫的攻击性、针对性极强，能选择性地将非特异性免疫未消灭的病原体逐一清除，并且获得对这种疾病的免疫力。
非特异性免疫 特异性免疫
形成时间
获得途径
共同特点 排除和消灭侵入人体的病原体，维护人体的健康。
通过遗传获得
与病原体斗争后获得，不遗传
生来就有
出生后产生的
合作探究
合作·探究
区别特异性免疫和非特异性免疫
(1)非特异性免疫和特异性免疫的共同特点是排除和消灭侵入人体的病原体，维护人体的健康。
(2)人体通过免疫功能及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞，随时识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
免疫的功能
人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的外来侵害物质，及人体产生的损伤细胞和肿瘤细胞。以维护人体内部环境的平衡和稳定。
　什么是免疫？
思考
正常细胞
思考
①
②
免疫有这么多功能，对人体来说，应该总是有益的吧~
不一定吧~
你怎么认为呢？
免疫功能异常
实例
有人吃鱼、虾等会腹痛、腹泻、呕吐或皮肤奇痒；
当免疫功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起 反应。
过敏
有人吸入花粉或尘土后，会有鼻炎或哮喘；
有人注射青霉素后会发生休克。
1.概念：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预防接种。
2.意义：实行免疫规划，能有效地增强人体的免疫力。
　什么是免疫规划？
思考
思考
为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
为预防、控制疾病的发生和流行，用于人体免疫接种的预防性生物制品，如用人工灭活或减毒的病原体制成的疫苗。
接种某种疫苗后，可刺激人体产生相应的抗体，从而达到预防特定传染病的目的。
特异性免疫
接种乙肝疫苗可预防乙型肝炎。
接种卡介苗可预防结核病。
接种百白破疫苗，可预防百日咳、白喉和破伤风。
你知道有哪些疫苗吗？它们分别预防什么疾病？
实例
接种新冠疫苗可预防新冠肺炎。
脊髓灰质炎糖丸可预防脊髓灰质炎。
接种麻疹疫苗，可预防麻疹。
疫苗 预防的传染病
卡介苗 结核病
百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破伤风
脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）
麻疹疫苗 麻疹
“四苗”常规预防接种
艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征 (简称 AIDS )，是一种严重威胁人类健康的传染病。
人类免疫缺陷病毒 (简称 HIV )
　什么是艾滋病？
思考
艾滋病的病原体：
HIV 主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害。
艾滋病的病理：
艾滋病传播的途径主要有哪些？
艾滋病的病原体主要存在于哪里？
存在于艾滋病患者和 HⅣ 携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
性接触传播 血液传播 母婴传播
怎样预防艾滋病的传播？
世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
（1） 洁身自好，不进行不安全性行为。
（2）不接受被污染的血液和血液制品的输入。
（3）不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
与艾滋病患者的一般接触不会使人感染艾滋病。
握手
共餐
被蚊子叮咬
下列方式会传播艾滋病吗？
课堂小结
概念：对多种病原体都起作用，而不是对某一种特定的病原体起作用。
特点：先天就有的，而不是病原体侵染后才产生的，它们的作用没有特异性。
免疫
非特异
性免疫
特异性
免疫
功能：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞，随时识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
概念：当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。
特点：特异性免疫对诱发的抗原有特异性。不能遗传，有的可获得持久免疫，有的不能获得持久免疫。
免疫规划可以增强人体免疫力。
挑战闯关
1．下面列举的免疫方式中，属于非特异性免疫的是(　　)
①白细胞将病原体吞噬消灭 ②患过麻疹的人以后不再得麻疹
③溶菌酶溶解病原体 ④注射麻疹疫苗产生的抗体对乙肝病毒无免疫力
⑤呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附细菌并排出体外 ⑥人注射青霉素后会发生过敏反应
⑦胃液中的盐酸可杀死进入胃内的部分细菌
A．①②④⑤ B．①③⑤⑦
C．②④⑥ D．①④⑤⑦
B
挑战闯关
解析：白细胞将病原体吞噬消化，是针对多种病原体都起作用，①属于非特异性免疫；患过麻疹的人以后不再得麻疹，是由于患过麻疹的人，体内产生了抵抗麻疹病毒的抗体，②属于特异性免疫；溶菌酶溶解病原体，是针对多种病原体都起作用，③属于非特异性免疫；注射麻疹疫苗产生的抗体对乙肝病毒无免疫力，是对麻疹病毒具有特异性，④属于特异性免疫；呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附细菌并排出体外，⑤属于非特异性免疫；人注射青霉素后会发生过敏反应，是人体免疫功能出现异常导致的，⑥属于特异性免疫；胃液中的盐酸可杀死进入胃内的部分细菌，不具有特异性，⑦属于非特异性免疫。
挑战闯关
2．下列选项符合抗体特点的是(　　)
①由免疫细胞产生的 ②一种蛋白质 ③能吞噬病菌
④有些种类可长时间存留在人体内 ⑤在抗原物质侵入人体后产生的
⑥属于非特异性免疫
A．①②③⑤ B．②③④⑤
C．①②④⑤ D．①③④⑥
C
挑战闯关
解析：抗体是指病原体侵入人体后，刺激免疫细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗体消灭抗原后，有些抗体仍然存留，若再有该病原体入侵，抗体还能将抗原(或病原体)消灭，就不会再患这种病了。一定的抗体只能消灭一定的抗原或异物。不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。故符合抗体特点的有①由免疫细胞产生的、②一种蛋白质、④有些种类可长时间存留在人体内、⑤在抗原物质侵入人体后产生的。
挑战闯关
3．注射乙肝疫苗能够预防乙型肝炎。下列相关叙述错误的是(　　)
A．乙肝疫苗相当于抗原 B．机体可产生乙型肝炎病毒抗体
C．能够引发特异性免疫反应 D．同时可以预防甲型肝炎
D
解析：疫苗失去了致病性，但保留了病原体的抗原性，人体注射乙肝疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力。这种抗体只对乙型肝炎病毒起作用，对其他病毒无效，因此乙肝疫苗相当于抗原，A正确。接种乙肝疫苗后，刺激免疫细胞产生一种抵抗乙型肝炎病毒的特殊蛋白质即抗体，这种抗体只对乙型肝炎病毒起作用，对其他病毒无效，因此接种乙肝疫苗能预防乙型肝炎，这是一种特异性免疫，B、C正确。注射乙肝疫苗产生的抗体只对乙型肝炎病毒起作用，对甲型肝炎病毒无效，D错误。
挑战闯关
4．机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是(　　)
A．接种一次疫苗后，间隔一段时间再次接种相同疫苗
B．接种一次疫苗后，间隔一段时间再次接种不同疫苗
C．接种一次疫苗后，紧接着再次接种相同疫苗
D．接种一次疫苗后，紧接着再次接种不同疫苗
A
挑战闯关
解析：根据题图可知，与初次感染相比，再次感染同一种病毒，抗体产生的量更多，产生速度也更快。由于初次接种疫苗后，抗体的浓度还比较低，故为了获得更好的免疫效果，需间隔一段时间再次接种相同的疫苗加强针，以增加机体内抗体的浓度，获得更强的免疫能力。
挑战闯关
5．炭疽是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病。巴斯德在研究家畜炭疽时，选取多只生理状况相似的健康绵羊，平均分成2组，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和结果如下表所示：
组别 第一次处理 10天后第二次处理 方法 结果 方法 结果
甲组绵羊 不注射脱毒致病菌 没有患炭疽 注射强毒致病菌 患炭疽
乙组绵羊 注射脱毒致病菌 没有患炭疽 注射强毒致病菌 没有患炭疽
(1)本实验的变量是______________，甲组绵羊在实验中的作用是__________。
(2)乙组绵羊注射强毒致病菌而没有患炭疽，与10天前注射脱毒致病菌有因果关系。经过第一次处理，乙组绵羊在不发病的情况下产生了相应的______，获得免疫功能。
作对照
炭疽杆菌
抗体
挑战闯关
5．炭疽是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病。巴斯德在研究家畜炭疽时，选取多只生理状况相似的健康绵羊，平均分成2组，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和结果如下表所示：
组别 第一次处理 10天后第二次处理 方法 结果 方法 结果
甲组绵羊 不注射脱毒致病菌 没有患炭疽 注射强毒致病菌 患炭疽
乙组绵羊 注射脱毒致病菌 没有患炭疽 注射强毒致病菌 没有患炭疽
(3)乙组绵羊获得的免疫功能只针对炭疽杆菌起作用，它属于____________________(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。
特异性免疫
挑战闯关
5．炭疽是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病。巴斯德在研究家畜炭疽时，选取多只生理状况相似的健康绵羊，平均分成2组，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和结果如下表所示：
组别 第一次处理 10天后第二次处理 方法 结果 方法 结果
甲组绵羊 不注射脱毒致病菌 没有患炭疽 注射强毒致病菌 患炭疽
乙组绵羊 注射脱毒致病菌 没有患炭疽 注射强毒致病菌 没有患炭疽
(4)在人类历史发展历程中，瘟疫始终伴随。我国传统医学在传染病及其防治方面取得了很大成就，形成了佩戴、烧熏、涂抹、塞鼻、洗浴等方式使用各种药物。利用艾叶烟熏消毒法预防瘟疫，它属于预防措施中的_______________。
切断传播途径
挑战闯关
解析：(1)对照实验一般要遵循对照原则。本实验设置的是以炭疽杆菌为变量的对照实验，甲组绵羊在实验中的作用是作对照。(3)特异性免疫是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。乙组绵羊获得的免疫功能只针对炭疽杆菌起作用，它属于特异性免疫。(4)预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。利用艾叶烟熏消毒法预防瘟疫，它属于预防措施中的切断传播途径。
本 课 结 束
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