资源简介

荆门市2024—2025学年度下学期期末质量检测
五年级语文试题
祝愿你考试顺利！
中华文化博大精深，它是历史见证，是文化的缩影，滋润着每一个中华儿女的心灵。让我们一起走进“中华文化”活动周，去品读、感受和传承中华文化！
第一篇章：积蓄·文趣盎然润美德
在趣味盎然的字词游戏中夯实基础，获取词汇宝藏，于日常运用中领悟汉字智慧，滋养美好品德。
一、看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。
1. 看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里，它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个duān zhuāng（ ）大气的方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ）。每一个汉字都彰显出我国几千年文化的wēi yán（ ），其演变轨迹kān chēng（ ）一部文明的史诗。这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：生为华夏儿女，无比róng xìng（ ），我深深地juàn liàn（ ）孕育文化的这片土地！
二、按要求选一选，感受字词句中汉字的魅力。
2. 【听汉字之声】下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 徘徊（huí） 旖旎（yí） 秉性（bǐng） 迸裂（bèng）
B. 虬枝（qiú） 提供（gōng） 憎恶（zēng） 哗笑（huá）
C. 踉跄（liáng） 窈窕（tiǎo） 湛蓝（zhàn） 纽扣（niǔ）
D. 颧（quán）骨 恐吓（hè） 发怔（zhèng） 拖男挈（qì）女
3. 【解汉字之义】下列词语中加点字词的意思不相同的一项是（ ）
A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应也 应答
C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华
4. 【寻汉字之趣】2025年4月25日，国家航天局召开新闻发布会，正式发布嫦娥六号月球样品首批研究成果，为月球早期地质演化研究提供了关键证据。我国的航天事业可真是（ ）
A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶）
C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅）
5. 【品汉字之味】下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 汉字兼具审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。
B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。
C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。
D. 写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞责任。
6. 【悟汉字之妙】下列句子在表达方法上与其他三句不同的一项是（ ）
A. 他乡纵有当头月，不及家乡一盏灯。
B. 无论离故乡有多远多久，我都忘不了故乡的山、故乡的水。
C. 这个商场的玩具再多，也比不上我小时候和伙伴们在院子里自制的玩具。
D. 这种花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
7. 【感汉字之变】回顾本学期所学内容，下列说法有误的一项是（ ）
A. 《田忌赛马》一课中，孙膑指点田忌取得了胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。
B. 《威尼斯的小艇》一文没有多方面描绘威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志—小艇，把水上名城的风光生动地表现出来。
C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。
D. 《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。
第二篇章：撷取·文海繁花蕴巧思
畅游古典文学的海洋，采撷语言与情感的繁花，品味凝练文字中的韵律之美与隽永巧思。
一、【名句积累】下面是一位同学在日记里记载的所学、所想，请联系上下文补全句子。
8. 【名句积累】下面是一位同学在日记里记载的所学、所想，请联系上下文补全句子。
（1）【名句明理】中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“君子坦荡荡，__________________”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“人有耻，____________”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；《孟子》中的“恻隐之心，____________”提醒人们同情之心是仁的萌芽。
（2）【文言启智】中华古典名著中蕴含着很多的道理和智慧。《自相矛盾》中“夫不可陷之盾____________，____________”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“____________”，他应声答曰“________________________”，充满了智慧。
（3）【古诗抒怀】中华诗词更是寄托了不同时代诗人的家国情怀。唐朝诗人王昌龄《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，____________”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“____________，南望王师又一年”表达了忧国忧民却无力改变现状的悲愤；唐代诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“剑外忽传收蓟北，____________”表达了对官军收复失地的极度喜悦之情。
二、【学以致用】按要求完成句子练习。
9. 从下列三组词语中选择一个情景，写出景物的动、静之美。
清晨的街道 热闹的运动场 傍晚的归鸟
____________：________________
10. 读下面句子，注意加点的部分，再把自己感觉时间过得特别快的体验写下来。
例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。
___________________
三、【语言艺术】生活中，幽默风趣的语言不仅能让我们会心一笑，有时还能帮助我们化解尴尬。
11. 【语言艺术】生活中，幽默风趣语言不仅能让我们会心一笑，有时还能帮助我们化解尴尬。
如果你是这次“传承中华文化”班会活动课的主持人，上台发言时不小心摔倒了，你会说些什么来化解自己的尴尬呢？
_____________
四、【快乐读书吧】走进中国古典名著，品读精彩故事，并完成练习。
12. 【快乐读书吧】走进中国古典名著，品读精彩故事，并完成练习。
（1）班级举办了“我最喜爱的名著人物”交流会。在同学们绘声绘色的讲解中，我认识了足智多谋的______，鲁莽刚猛的______，神通广大的______，多愁善感的______。
（2）《三国演义》这部长篇小说中有许多经典的故事，如“草船借箭”“____________”“____________”等。
第三篇章：锤炼·文味隽永沁心脾
沉浸于课外阅读的广阔天地，在品读思考中锤炼理解力，感受文字深处的韵味与情思，滋养心灵。
阅读下面的非连续性文本材料，完成练习。
逃出大英博物馆
【材料一】“家人，我在外面流浪了好久，我迷路了。”短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈。短片以拟人手法，讲述了一盏从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，偶遇一名在海外工作的中国媒体人，随后共同踏上归家之路的故事。
在短剧中，小玉壶揭晓了自己的任务，就是带着“哥哥、姐姐、伯伯、阿姨、爷爷、奶奶们”的信件回国寻亲，传递“亲人们”的思念与呼唤：“琴师陶俑伯伯，笛师陶俑阿姨让我告诉您，改日那首未完的《长歌行》，大家再一起奏完吧。”“龙耳虎足爷爷，朝冠耳炉叔叔想跟您说，‘大丈夫生于天地之间，应自强不息。夫爱国之士，不惧九重之渊。前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不坠爱国之心。’”
（选自《中国新闻网》，选文有删改）
【材料二】“中华缠枝纹薄胎玉壶”的材质是青海青玉，历经半年多精雕而成。茶壶直径9厘米，长14．3厘米，高8厘米。器壁最薄处仅0．5毫米，透过灯光看，薄如蝉翼，亮似琉璃。壶上有宝相花、缠枝莲纹路，寓意着吉祥长寿，现收藏于大英博物馆。
【材料三】有人说：“中国最好的文物不在故宫，而在大英博物馆。”据统计，中国流失国外的文物多达164万件，被全世界47家博物馆收藏。而其中最有名的，就是大英博物馆。馆内现有中国文物超2．3万件，长期陈列的约有2000件。但这还只是官方数据。有研究学者称，实际上大英博物馆收藏的中国文物数量很可能超过二十万件。但由于文物的来源太有争议，以至于他们不得不藏匿真实的数据……
中国馆的入口，用中英双语写着这样一段话：“中国人创造了世界上最广泛、最持久的文明。他们的语言在近4000年的时间里，以同样的方式说和写，他们辽阔的国家联系在一起，表达了一种其他地方无可比拟的统一文化。”相信很多人看到这里，还尚有一丝自豪的感觉。但随着参观的深入，这种感觉就会逐渐转变成自豪又悲愤的复杂情绪。馆内的藏品因为数量巨大，没有足够的空间展示，只能紧凑地排列在展柜里，仿佛这里不是一个博物馆，而是买卖餐具的橱窗。
（选自《中国最好的文物不在故宫，而在大英博物馆》，选文有删改）
13. 《逃出大英博物馆》的剧名在咱们班引发热议：“逃”字用得是否恰当呢？请你阅读同学们的评论，参与讨论并发表自己的看法。
A．葭葭说：“好看！点赞！不过剧名为什么叫‘逃出大英博物馆’？这个‘逃’听起来感觉怪怪的。”
B．子衿说：“‘小玉壶’回自己的祖国，怎么能叫‘逃’呢……”
C．我说：“______________。”
14. 下面对【材料三】画“______”句子的理解，不正确的一项是（ ）
A. “自豪”是因为我们的祖国有如此灿烂的文化、宝贵的文化遗产。
B. 因为“中国最好的文物不在故宫，而在大英博物馆”，所以参观者会感到“悲愤”。
C. 因为中国有如此多珍贵文物遭侵略者掠夺，所以参观者会感到“悲愤”。
D. 因为大英博物馆里也在展览中国的文物，所以参观者会感到“自豪”。
15. 有位同学阅读了三则材料后，发表评论说：“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来。”你是如何理解这句话的？请结合三则材料，写下你的理解。
_______________
16. 请根据三则材料写一句宣传语，呼吁大英博物馆归还文物，让文物回家。
___________________
阅读《故乡的鸟呵》，完成练习。
故乡的鸟呵（节选）
汪曾祺
①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。
②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间的空隙脱走。
③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟儿来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。
④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，让我欢喜得不得了。我把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水。“我的鸟，我的鸟呢！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”“哇”的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”
（选自《人间草木》，选文有删改）
17. 选文主要写了“我”与故乡的鸟之间发生的四件事。请按照文章的顺序，将这四件事用恰当的词语梳理出来。
听鸟→（ ）鸟→喂鸟→（ ）鸟
18. 赏析汪曾祺先生文章的语言表达特色，并按要求答题。
（1）汪曾祺先生的散文语言平淡自然，饶有趣味。选文第②自然段划“______”的句子运用了______描写，这样写的好处是：_______________。
（2）作者在描写中蕴含着丰富的情感。选文第④自然段中划“ ”的句子运用了______描写，我从中体会到了__________。
19. 选文第③自然段中，“我”大喝一声，把鸟赶去的原因是（ ）
A. “我”不喜欢来吃东西的这些鸟 B. 这些鸟是来偷吃家里晒的东西的
C. 这些鸟把晒的东西都吃光了 D. 这些鸟贪得无厌，吃得太多
20. 选文第④自然段中，当“我”得到一只鸟的时候，为它做的事情正确的一项是（ ）
①给它配最好雀碗 ②拿掉红纸让它吃米 ③在插架上放荸荠
④把它挂在紫藤架下 ⑤挑细蔑笼子给它住 ⑥安了风藤跳棍
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②④⑤⑥
21. 阅读第④自然段，联系上下文，“我为一只鸟哭过一次”的原因是（ ）
A. 鸟自己飞走了 B. 鸟被猫吃掉了 C. 鸟被父亲送人了 D. 鸟吃光了我晒的米
22. 作者为什么要以“故乡的鸟呵”为标题？谈谈你的理解。
_________________
第四篇章：挥毫·文思流淌化珠玉
汇聚日常观察与阅读感悟，让文思自然流淌，将真情实感与独特思考化作笔下的珠玉篇章。
23. 题目：成长路上的风景
提示：成长，像一次奇妙的旅程。在这个过程中，我们会遇见形形色色的人，经历一件件难忘的事。那些触动我们心灵的画面，最终汇聚成长大的印记。请以“成长路上的风景”为题，写一篇文章。
要求：①紧扣“成长”这一主题，结合自身经历，自选角度；②把重点部分写具体，表达出真情实感；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名，不少于400字。
荆门市2024—2025学年度下学期期末质量检测
五年级语文试题
祝愿你考试顺利！
中华文化博大精深，它是历史的见证，是文化的缩影，滋润着每一个中华儿女的心灵。让我们一起走进“中华文化”活动周，去品读、感受和传承中华文化！
第一篇章：积蓄·文趣盎然润美德
在趣味盎然的字词游戏中夯实基础，获取词汇宝藏，于日常运用中领悟汉字智慧，滋养美好品德。
一、看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。
【1题答案】
【答案】 ①. 纵横 ②. 神圣 ③. 侵犯 ④. 端庄 ⑤. 肃然起敬 ⑥. 威严 ⑦. 堪称 ⑧. 由衷 ⑨. 荣幸 ⑩. 眷恋
二、按要求选一选，感受字词句中汉字的魅力。
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
第二篇章：撷取·文海繁花蕴巧思
畅游古典文学的海洋，采撷语言与情感的繁花，品味凝练文字中的韵律之美与隽永巧思。
一、【名句积累】下面是一位同学在日记里记载的所学、所想，请联系上下文补全句子。
【8题答案】
【答案】 ①. 小人长戚戚 ②. 则能有所不为 ③. 仁之端也 ④. 与无不陷之矛 ⑤. 不可同世而立 ⑥. 此是君家果 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 初闻涕泪满衣裳
二、【学以致用】按要求完成句子练习。
【9题答案】
【答案】 ①. 热闹的运动场 ②. 红色跑道像一条安静的绸带铺在地上，篮球架的影子斜斜地印在草坪上。突然，篮球 “砰砰” 砸向地面，孩子们的欢呼声撞在看台上，惊起几只停在栏杆上的麻雀。
【10题答案】
【答案】我沉浸在精彩的绘本故事里，十分钟，二十分钟，三十分钟……哎呀，怎么这么快就到睡觉时间啦！我恋恋不舍地放下绘本。
三、【语言艺术】生活中，幽默风趣的语言不仅能让我们会心一笑，有时还能帮助我们化解尴尬。
【11题答案】
【答案】今天咱们“传承中华文化”的班会太热情啦，我都为之倾倒了呢！
四、【快乐读书吧】走进中国古典名著，品读精彩故事，并完成练习。
【12题答案】
【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 李逵 ③. 孙悟空 ④. 林黛玉 ⑤. 火烧赤壁 ⑥. 千里走单骑
第三篇章：锤炼·文味隽永沁心脾
沉浸于课外阅读的广阔天地，在品读思考中锤炼理解力，感受文字深处的韵味与情思，滋养心灵。
【13~16题答案】
【答案】13. 我认为‘逃’字用得恰当。这里的‘逃’并不是贬义词，而是指从某种不利的环境中离开。因为‘小玉壶’想回到祖国，却被困在异国他乡，此时的‘逃’字更能表现‘小玉壶’归国心切的情感。 14. D
15. 中国的历史文物被大英博物馆随便摆放，它们都是我国珍贵的文物，却没有足够的空间展示，只能紧凑地排列在展柜里。看到被掠夺的文物不被他国珍惜，所以说“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来”。
16. 文物有灵，百年思归——大英博物馆，请让中国文物回家！
【17~22题答案】
【答案】17. ①. 赶 ②. 哭
18. ①. 动作 ②. “关”“拍”“扔”等动作描写，表现了鸟冒失飞进屋子时大家着急驱赶的情形，语言朴实明快，充满趣味。 ③. 语言 ④. 作者对鸟的喜欢、关爱和担心 19. D 20. C 21. B
22. “故乡的鸟”是贯穿全文的线索，提示了文章的主要内容，而且“呵”字能够将作者对“故乡的鸟”的喜爱之情传达给读者。这个标题独特含蓄，能够激发读者阅读的兴趣。
第四篇章：挥毫·文思流淌化珠玉
汇聚日常观察与阅读感悟，让文思自然流淌，将真情实感与独特思考化作笔下的珠玉篇章。
【23题答案】
【答案】例：
成长路上的风景
成长的路，蜿蜒又明亮，无数画面像闪烁的星，而最亮的那一颗，是那个寒冬里，我和卖烤红薯奶奶的相遇。
深冬傍晚，风像小刀子刮脸。我缩着脖子放学，拐进小巷，忽见昏黄路灯下，有个烤红薯摊。老奶奶裹着灰布棉袄，脸冻得红通通，正往炉里添炭。“来个红薯不？可甜哩！”她笑时，眼角皱纹堆成小花。我摸摸口袋，只剩买辣条的两块钱。她瞅见我犹豫，往炉里扒出个最小的红薯：“孩子，算你一块五，这天冷，吃个热乎的。”我接过红薯，烫得指尖发麻，咬一口，香甜直钻心里。
聊天中才知，她孙子和我同岁，在老家上学，她攒钱给孙子买文具。“我在这守着摊，他就能安心读书。”她说话时，眼里有温柔的光。后来每个寒冬，我路过都找她买红薯。她总把最甜的留给我，还塞给我自己炒的瓜子。可去年冬天，摊位换成个年轻人，说奶奶生重病，回了老家。
现在吃着烤红薯，我还会想起她。她就像成长路上的小火炉，用善良和温暖，教会我体谅与共情。原来成长不只是自己长大，更是看见别人的难处，把光传递下去。
这份温暖，是我成长路上最珍贵的风景，永远烫着心，亮着路。

展开更多......

收起↑