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海南省琼中县2024-2025学年七年级下学期期末语文试卷
一、积累运用（25分）
1．（4分）夏阳灿烂，学意盎然。学校将开展“我们的语文生活”系列活动，现在邀请你参与并完成以下任务。
【细赏墨痕——寻找最美对联】
（1）在“寻找最美对联”活动中，李华同学想挑选一幅楷书对联作品进行品鉴，下面四副对联最恰当的一项是 　 　 （2分）
（2）请将李华所选的对联内容，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
2．（9分）【妙剪流光——制作短视频】
以下是李华同学撰写的短视频解说词脚本，负责短视频解说的陈莉同学提出了若干问题，请你参与解决。
①在海南，一到下午，人们便在老爸茶馆正襟危坐，一张桌，一壶茶，几样点心，三五好友，悠悠闲闲，笑语盈盈，谈天说地，这样的市井画面遍布大街小巷。老爸茶迄今已有百余年的历史。它是本地居民与地理环境、历史传统融合而衍生出来的饮食文化。现在，为了满足食客们的多种需求，“老爸茶”的菜单也越来越丰富，红米虾肠，卖相馋人；香炸鸡翅，外脆里嫩； ……琳琅满目，应有尽有。热气蒸腾，香气扑鼻，咬一口，唇齿留香；茶香袅袅，喝一口，韵味无穷。“老爸茶”是海南的一道风景。
②“老爸茶”为何经久不衰？因为海南人喝老爸茶，喝的不仅是茶，而是一种生活的惬意；是不急不zào、不慌不忙的恬淡；是以茶会友，共话百味人生的闲趣。
关于字音。 陈莉：“巷”的读音我拿不准。在《现代汉语》中，“巷”读“xiàng”音时，指较窄的街道；读“hàng”时，仅用于“巷道”一词，指采矿或探矿时在地面或地下挖掘的大致成水平方向的坑道，一般用于运输和排水。 （1）我来正音。 文中“大街小巷”的“巷”读音是 　 　 。
关于字形。 陈莉：“不急不zào”的“zào”不会写。 （2）我来填字。 不急不zào 　 　
关于成语。 陈莉：画横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词 　 　 A.不期而遇 B.座无虚席
关于句子。 陈莉：①“喝的不仅是茶，而是一种生活的惬意。”这句话有语病。请写出修改后的句子。 ②为显示“老爸茶”的菜单很丰富，请仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：　 　 。 ②我来补写：　 　 。
关于宣传。 陈莉：为了让更多的人深入了解老爸茶文化，请为老爸茶拟写一则宣传标语。 （5）我来写：　 　 。
3．（8分）【吟诵诗文——品味经典魅力】
暑假即将来临，让我们先跟着古诗文去旅行吧。下面是小文整理的古诗游览路线，请根据原诗将缺失的句子补充完整。
先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，①　 　 ”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“②　 　 ，③　 　 ”优美的山水风光。再来到秦淮河边，领略“④　 　 ，⑤　 　 ”朦胧月夜图。接着去登泰山，体会青年杜甫“⑥　 　 ，一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑦　 　 ”的政治理想。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在黄河边感受“⑧　 　 ，壮士十年归”的悲壮惨烈。
4．（4分）【孝亲敬老——传承家风】
百善孝为先，班级正在开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）围绕本次活动，班级将开展三项小活动，请你仿照示例补充活动形式。（2分）
【示例】活动一：“孝亲敬老”故事会
活动二：　 　
活动三：　 　
（2）小明因得了急性肠炎，第二天要上医院检查身体，不能参加本次活动，他向班主任王老师请假一天。请你仔细阅读他拟写的请假条，按要求作答。（2分）
请假条 尊敬的王老师： 我因得了急性肠炎，需要上医院检查身体，不能参加明天的活动，特向您请假，恳请您批准！ 小明 2025年6月10日
①请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。
②请假条有一处内容不完整，请找出来并修改。
二、阅读鉴赏（45分）
5．（5分）阅读下面古诗，完成下列各题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）下面是李华同学的学习笔记，请你参考示例，帮他补全表格中的内容。（2分）
诗句 修辞手法 探究结果
示例： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 夸张 诗人运用夸张的修辞手法，描绘出日月星辰仿佛在大海中运行出没的壮阔景象，体现出诗人广阔的胸襟和宏大的政治抱负。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ①　 　 ②　 　
（2）同学们集体朗诵《己亥杂诗（其五）》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。（3分）
A.舒缓深沉
B.慷慨豪迈
6．（12分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道，君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
（1）下面加点字的注音正确的一项是 　 　 （2分）
A.可远观而不可亵玩焉（xiè）
B.花之隐逸者也（tù）
C.则思中立不倚者（qí）
D.则思砥砺名行（dī）
（2）给下列加点词语选择正确的义项。（4分）
①可爱者甚蕃　 　
A.篱笆
B.草茂盛
C.多
D.古族名，即吐蕃
②陶后鲜有闻 　 　
A.新鲜的
B.有光彩的
C.好，善
D.少
③贞以立志　 　
A.志向
B.标记
C.记忆
D.志气
④人多树之为庭实焉 　 　
A.姓
B.种植，培育
C.建立
D.木本植物
（3）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①莲之爱，同予者何人？
②竹性直，直以立身。
（4）甲、乙两文都运用 　 　 写作手法，都表达 　 　 情感。（2分）
7．（6分）名著阅读：阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。
摘抄 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，……他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 路基一天天地向森林深处伸展。……保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥。
做笔记 提要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义。心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 提要：　 　 心得：　 　
8．（12分）阅读下面文章，完成下列各题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围堞阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）文章围绕紫藤萝花来抒发情感，全文可以分为 　 　 花→忆花→　 　 花三部分。（2分）
（2）学校要开展《为你朗读》活动，你班选择《紫藤萝瀑布》作为朗读文本，对于第④段中画横线的句子，你认为重音应该放在哪个字上？请结合文章内容及自身理解说明理由。（3分）
（3）谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。（3分）
（4）文章结尾写“我不觉加快了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？（4分）
9．（10分）阅读下面文段，完成下列各题。
【材料一】
①海南椰雕历史悠久，据史料记载，海南椰雕的历史可追溯至唐大中元年（847年）。唐代刘恂编纂的《岭表录异》记载：“椰子树，亦类海棕……有圆如卵者，即截开一头，沙石磨之，去其皱皮，其斑斓锦文，以白金装之，以为水罐子，珍奇可爱。”宋代以后，椰雕碗、椰杯、椰壶已流行于文人雅士的宴席。明代唐胄纂写的《正德琼台志》记载：苏东坡谪居儋耳，曾拿椰子壳请当地艺人雕成椰雕帽，谓之“椰子冠”。明清两代，海南椰雕常被官吏作为珍品进贡朝廷，因此也享有“天南贡品”的美誉。
②海南椰雕是宝贵的文化财富，是海南历史、文化、民俗的重要载体。2008年6月，经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。“非遗”椰雕传承人符史琼介绍，按用材，椰雕工艺品通常分为三类：一是椰壳雕，利用椰子壳的天然形态，把椰壳和贝壳嵌镶结合，按设计造型拼接成工艺品，代表性作品有椰碗、茶叶盒、牙签筒、烟灰缸、花瓶、二胡、拼贴工艺画等；二是椰棕雕，依据椰棕自然肌理，采用切、割、烫等方法将之加工成椰猴、椰猪等各种造型。三是椰木雕，一直以来海南民间将椰木加工成木梁用来盖房子，后来工艺师尝试将椰木雕刻成耕牛等造型，颇为传神。
（摘自《海南日报》2021年11月15日有改动）
【材料二】
①黎族原始制陶技艺是海南黎族独特的传统手艺之一，其完整地保存了最古老的工艺特点并延续至今，是人类文明的“活化石”。2006年，黎族原始制陶技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。抱邱村的陶土资源丰富，土质适宜制陶，成为黎族制陶技术传承的基地，吸引了来自全国各地的艺术大师和大批陶瓷爱好者到访。艺术家们在抱邱村创作的制品种类繁多，有壶、杯、碟、瓶、盆、鼎、文具雅玩、人物雕塑等。 2022年，江西省陶瓷艺术大师、海南紫金陶文化发展有限公司艺术总监窦衍英来到抱邱村开展艺术创作，在她看来，紫金陶以书画雕刻为主要手段，集书画、雕刻、镶嵌等装饰于一身，讲究精工细作，是一门综合性艺术。在日常创作中，她既会注重作品的色彩、设计感，也有意将黎族元素作为装饰符号印刻在紫金陶工艺品上，创作出更多具有地域特色的海南紫金陶作品。
②“紫金陶适制性强，既可顶天立地，亦可小家碧玉，不仅具有实用价值、观赏价值，更具有收藏价值。”海南紫金陶文化发展有限公司副董事长连伟扬介绍，海南紫金陶采取的全部是原矿泥，没有任何添加物，原材料绿色环保，对人体健康无任何副作用，工艺品进入市场后也得到了一致好评。
（摘自《海南日报》2024年3月18日）
【材料三】
①黎锦，是黎族人民用代代相传的织布技艺创作而成的一种传统手工艺品，是中国传统手工艺的瑰宝，是黎族人民智慧和勤劳的结晶。无论在什么场合展示，黎锦的色彩、图纹、工艺所散发的质朴之美、神秘之美，总能让人叹为观止。
②黎锦从汉代起就是进贡的珍品。广义来讲，包括贯头衣（上衣）、筒裙、头巾、花帽、花带、挂包、织锦、龙被（“崖州被”）、壁挂等纺染织绣工艺品。黎锦制作精巧，色彩鲜艳，图案精美，鸟兽、花草、人物等图案栩栩如生，且富有夸张和浪漫色彩，在纺、织、染、绣等方面均有鲜明的民族特色。千百年来，黎族人民将民间传说、农耕场景、美好祝福等通过黎锦来表达。
③如今，黎锦已经不仅仅是一种传统手工艺品，更要成为走向现代的时尚艺品。和许多非物质文化遗产一样，黎锦制作曾经是日常生活中的技艺，随着岁月流转，成了一门需要传承和保护的艺术，面临着谁来传承、谁来设计、谁来推广等问题。
（摘自网络）
（1）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是 　 　 （2分）
A.海南椰雕在唐代已出现用椰壳制作水罐的工艺，明清时期成为朝廷贡品。
B.黎族原始制陶技艺因抱邱村缺乏陶土资源，面临失传危机。
C.黎锦图案仅包含鸟兽、花草等自然元素，具有现实主义风格。
D.符史琼作为黎族制陶传承人，将传统工艺与现代设计结合。
（2）【材料二】横线处需填入一句过渡句，以下哪项最恰当 　 　 （2分）
A.抱邱村的制陶历史，可追溯至千年之前。
B.然而，传统制陶技艺也面临传承难题。
C.除了原料优势，黎族制陶技艺还在创新中焕发新生。
D.艺术家的到来，让抱邱村热闹起来。
（3）请结合【材料一】，说说海南椰雕被列入国家级非遗的原因。（3分）
（4）请依据三则材料，向海南省文旅局提三条关于黎族传统技艺（椰雕、制陶、黎锦）发展的建议，为加强黎族传统技艺文化的传播献计献策。（3分）
三、写作表达，任选一题（50分）
10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
每个人的一天都是由无数个瞬间组成的——有的平淡如水，有的波澜起伏；有的充满欢笑，有的夹杂泪水。那些看似平凡的日常里，藏着温暖的烟火气、隐秘的情绪、突然的感悟，或是未曾察觉的美好。每一天的点点滴滴，都承载着我们的成长与思考。
请以“那一天的 ”为题，结合你的生活经历，写一篇记叙文，不少于500字。
要求：补充标题，如“那一天的微笑”“那一天的告别”“那一天的意外”等，内容具体，情感真挚，表达对生活的观察与思考。
11．阅读下面材料，按要求作文。
如果初中语文课本的封面成为了“时光门”，进入这道“时光门”后，你可以选择成为课文中的一个人物。也许你是《孙权劝学》中的吕蒙，也许你是《老山界》中的一名红军战士，也许你是《太空一日》中的杨利伟……请发挥想象，设想当你化身成为这个人物后，会经历哪些与课文相关但又有所不同的事，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
参考答案与试题解析
一、积累运用（25分）
1．（4分）夏阳灿烂，学意盎然。学校将开展“我们的语文生活”系列活动，现在邀请你参与并完成以下任务。
【细赏墨痕——寻找最美对联】
（1）在“寻找最美对联”活动中，李华同学想挑选一幅楷书对联作品进行品鉴，下面四副对联最恰当的一项是 　A　
（2）请将李华所选的对联内容，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。
【分析】（1）本题考查汉字书体。
A.恰当，该书体中规中矩，结体端正，是楷书；
B.不恰当，该书体体正势圆，美观大方，是篆书；
C.不恰当，该书体字形扁阔，体势开张，是隶书；
D.不恰当，该书体用笔灵活，舒展飘逸，是行书。
故选：A。
（2）本题考查汉字书写。
李华所选的对联内容是“花月联知己 诗书结静缘”，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内即可。
【解答】答案：
（1）A
（2）花月联知己 诗书结静缘
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
2．（9分）【妙剪流光——制作短视频】
以下是李华同学撰写的短视频解说词脚本，负责短视频解说的陈莉同学提出了若干问题，请你参与解决。
①在海南，一到下午，人们便在老爸茶馆正襟危坐，一张桌，一壶茶，几样点心，三五好友，悠悠闲闲，笑语盈盈，谈天说地，这样的市井画面遍布大街小巷。老爸茶迄今已有百余年的历史。它是本地居民与地理环境、历史传统融合而衍生出来的饮食文化。现在，为了满足食客们的多种需求，“老爸茶”的菜单也越来越丰富，红米虾肠，卖相馋人；香炸鸡翅，外脆里嫩； ……琳琅满目，应有尽有。热气蒸腾，香气扑鼻，咬一口，唇齿留香；茶香袅袅，喝一口，韵味无穷。“老爸茶”是海南的一道风景。
②“老爸茶”为何经久不衰？因为海南人喝老爸茶，喝的不仅是茶，而是一种生活的惬意；是不急不zào、不慌不忙的恬淡；是以茶会友，共话百味人生的闲趣。
关于字音。 陈莉：“巷”的读音我拿不准。在《现代汉语》中，“巷”读“xiàng”音时，指较窄的街道；读“hàng”时，仅用于“巷道”一词，指采矿或探矿时在地面或地下挖掘的大致成水平方向的坑道，一般用于运输和排水。 （1）我来正音。 文中“大街小巷”的“巷”读音是 　xiàng　 。
关于字形。 陈莉：“不急不zào”的“zào”不会写。 （2）我来填字。 不急不zào 　躁　
关于成语。 陈莉：画横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词 　A　 A.不期而遇 B.座无虚席
关于句子。 陈莉：①“喝的不仅是茶，而是一种生活的惬意。”这句话有语病。请写出修改后的句子。 ②为显示“老爸茶”的菜单很丰富，请仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：　喝的不仅是茶，更是一种生活的惬意　 。 ②我来补写：　绿豆浆，清凉解暑　 。
关于宣传。 陈莉：为了让更多的人深入了解老爸茶文化，请为老爸茶拟写一则宣传标语。 （5）我来写：　老爸茶店，是生活的小天地　 。
【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“大街小巷”的“巷”读作“xiàng”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“不急不zào”写作“不急不躁”。
（3）本题考查选词填空。不期而遇：没有约定而意外相遇。座无虚席：形容宾客极多，很受欢迎。结合语境可知，此处指人们没有事先约定而在老爸茶馆相遇，填“不期而遇”更合适。
（4）①本题考查病句的辨析与修改。画横线句关联词语误用，应将“而是”改为“更是”。
②本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……（食物名称），……（食物特点）”仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。
（5）本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住宣传老爸茶文化进行拟写，还要注意使用恰当的修辞方法。
【解答】 答案：
（1）xiàng
（2）躁
（3）A
（4）①喝的不仅是茶，更是一种生活的惬意
②示例一：绿豆浆，清凉解暑
示例二：猪血杂拌，色香俱佳
示例三：定安粽子，软糯清香
（5）示例一：老爸茶店，是生活的小天地
示例二：品老爸茶，开启人生的味觉之旅
【点评】拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
3．（8分）【吟诵诗文——品味经典魅力】
暑假即将来临，让我们先跟着古诗文去旅行吧。下面是小文整理的古诗游览路线，请根据原诗将缺失的句子补充完整。
先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，①　独怆然而涕下　 ”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“②　山重水复疑无路　 ，③　柳暗花明又一村　 ”优美的山水风光。再来到秦淮河边，领略“④　烟笼寒水月笼沙　 ，⑤　夜泊秦淮近酒家　 ”朦胧月夜图。接着去登泰山，体会青年杜甫“⑥　会当凌绝顶　 ，一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑦　自缘身在最高层　 ”的政治理想。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在黄河边感受“⑧　将军百战死　 ，壮士十年归”的悲壮惨烈。
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
②山重水复疑无路
③柳暗花明又一村
④烟笼寒水月笼沙 （注意“笼”的书写）
⑤夜泊秦淮近酒家
⑥会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
⑦自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
⑧将军百战死
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
4．（4分）【孝亲敬老——传承家风】
百善孝为先，班级正在开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）围绕本次活动，班级将开展三项小活动，请你仿照示例补充活动形式。
【示例】活动一：“孝亲敬老”故事会
活动二：　“孝亲敬老”朗诵会　
活动三：　“孝亲敬老”手抄报比赛　
（2）小明因得了急性肠炎，第二天要上医院检查身体，不能参加本次活动，他向班主任王老师请假一天。请你仔细阅读他拟写的请假条，按要求作答。
请假条 尊敬的王老师： 我因得了急性肠炎，需要上医院检查身体，不能参加明天的活动，特向您请假，恳请您批准！ 小明 2025年6月10日
①请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。
②请假条有一处内容不完整，请找出来并修改。
【分析】（1）本题考查活动设计。
题目要求围绕“孝亲敬老”主题设计活动，需仿照“‘孝亲敬老’故事会”的结构，选择贴合主题且具有可操作性的活动形式。朗诵会可通过朗诵孝亲敬老相关的文学作品传递情感，手抄报比赛能让参与者通过图文创作深化对主题的理解，均符合要求。
（2）本题考查应用类。
①请假条的格式规范中，标题“请假条”需居中书写，原内容未居中，这是格式疏漏。②请假条的核心要素包括请假原因、时间和请求，原内容缺少请假天数，导致信息不完整，补充后更符合实用文体要求。
【解答】答案：
（1）活动二：“孝亲敬老”朗诵会
活动三：“孝亲敬老”手抄报比赛
（2）①修改意见：“请假条”三个字应居中写。
②内容不完整之处：没有说明请假天数。修改为：我因得了急性肠炎，需要上医院检查身体，不能参加明天的活动，特向您请假一天，恳请您批准！
二、阅读鉴赏（45分）
5．（5分）阅读下面古诗，完成下列各题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）下面是李华同学的学习笔记，请你参考示例，帮他补全表格中的内容。
诗句 修辞手法 探究结果
示例： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 夸张 诗人运用夸张的修辞手法，描绘出日月星辰仿佛在大海中运行出没的壮阔景象，体现出诗人广阔的胸襟和宏大的政治抱负。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ①　比喻　 ②　诗人自比落花，借落花化作春泥护花这一自然现象，表明自己虽辞官，但仍会关心国家前途命运的爱国情怀。　
（2）同学们集体朗诵《己亥杂诗（其五）》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。
A.舒缓深沉
B.慷慨豪迈
【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，在第一部分里，诗人以天涯、日暮写出一片浩荡的离愁，第二部分以落花自况，赋予自己的身世之感，从落花到春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。
【解答】（1）本题考查诗句的赏析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。此句移情于物，借“落红”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。
（2）本题考查诗歌情感理解。《己亥杂诗（其五）》中，诗人以落花自况，抒发了自己辞官离京时的复杂感情，既有离别的愁绪，也有虽脱离官场但仍心系国家的深沉情怀。舒缓深沉的音乐风格能够更好地契合这种复杂而深沉的情感，将诗人内心的波澜和对国家命运的关切细腻地表达出来。而慷慨豪迈的风格相对更侧重于表达激昂、壮阔的情感，与本诗的情感基调不太相符。所以选择A。
答案：
（1）示例一：比喻 诗人自比落花，借落花化作春泥护花这一自然现象，表明自己虽辞官，但仍会关心国家前途命运的爱国情怀。
示例二：拟人 把“落红”赋予人的情感和行为，增强了诗句的感染力，突出了诗人对理想和信念的执着。
（2）示例一：选A 因为诗人既有离开京城的离愁别绪，又有虽离官场仍心系国家的深沉情感。舒缓深沉的音乐节奏与韵律，能契合诗中忧伤、凝重的情绪，烘托复杂且真挚的情感氛围，让听众更能沉浸于诗歌所蕴含的深情之中。
示例二：选B诗中 展现诗人即便处于人生转折阶段，依然有着心系天下、甘愿奉献的胸襟与抱负。慷慨豪迈的音乐，节奏鲜明，旋律激昂，能彰显出这种豪迈、壮阔的情怀，增强诗歌朗诵时的感染力与震撼力。
译文
离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6．（12分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道，君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
（1）下面加点字的注音正确的一项是 　A　
A.可远观而不可亵玩焉（xiè）
B.花之隐逸者也（tù）
C.则思中立不倚者（qí）
D.则思砥砺名行（dī）
（2）给下列加点词语选择正确的义项。
①可爱者甚蕃　C　
A.篱笆
B.草茂盛
C.多
D.古族名，即吐蕃
②陶后鲜有闻 　D　
A.新鲜的
B.有光彩的
C.好，善
D.少
③贞以立志　A　
A.志向
B.标记
C.记忆
D.志气
④人多树之为庭实焉 　B　
A.姓
B.种植，培育
C.建立
D.木本植物
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①莲之爱，同予者何人？
②竹性直，直以立身。
（4）甲、乙两文都运用 　托物言志　 写作手法，都表达 　作者对君子品格的赞美与追求　 情感。
【分析】参考译文：
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气传播得越远就越清幽，洁净地挺立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），却不能靠近玩弄（它）啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。
【乙】
竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了树立品德；君子看见它的根，就会想到善于建树而坚定不移的人。竹子的本性正直，正直是为了立身；君子看见它的本性，就会想到公正不偏倚的人。竹子的内心空虚，空虚是为了体悟道；君子看见它的内心，就会想到虚心接受（教诲）的人。竹子的节坚贞，坚贞是为了树立志向；君子看见它的节，就会想到磨砺名节品行，无论平坦还是艰险都始终如一的人。正因为这样，所以君子大多种植竹子，把它作为庭院中（富有意义的）景物。
【解答】（1）本题考查字音拼写。
A.正确；
B.有误，“逸”读音为yì；
C.有误，“倚”读音为yǐ；
D.有误，“砥”读音为dǐ。
故选：A。
（2）本题考查文言文字词解释。
①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。故选：C。
②句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。故选：D。
③句意：坚贞是为了树立志向。志：志向。故选：A。
④句意：把它作为庭院中（富有意义的）景物。树：种植，培育。故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①重点词语有：之，的；予，我。句意为：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②重点词语有：性，秉性；立身，站住身子。句意为：竹子的秉性直，直是为了站住身子。
（4）本题考查作者情感与志向分析。
甲文《爱莲说》抓住“莲”的象征意义，提炼情感与志向文中对莲的描写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出莲在污浊环境中保持洁净、不媚俗的特点；“中通外直，不蔓不枝”体现其正直不弯曲、不攀附的品格；“香远益清，亭亭净植”表现其高洁芬芳、独立自重的气质。作者明确将莲称为“花之君子者也”，通过对莲的赞美，托物言志，表达自己不慕名利（与“牡丹之爱，宜乎众矣”形成对比，暗含对追逐富贵者的不屑）、洁身自好、坚守君子操守的情感与志向。
乙文《养竹记》紧扣“竹似贤”的核心，解读情感与志向文中以“竹似贤”开篇，逐一分析竹的特点：“本固”象征“善建不拔”的品德，“性直”象征“中立不倚”的立身之道，“心空”象征“虚受”的学习态度，“节贞”象征“砥砺名行，夷险一致”的志向。作者通过描写竹的这些特质，将竹比作贤人，并指出“君子人多树之”，托物言志，表达了对具有坚定品德、正直品格、虚心向道、坚贞志向的君子之风的推崇，以及自身对这种品格的追求与向往。
答案：
（1）A
（2）①C；②D；③A；④B。
（3）①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
②竹子的秉性直，直是为了站住身子。
（4）托物言志 作者对君子品格的赞美与追求
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7．（6分）名著阅读：阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。
摘抄 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，……他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 路基一天天地向森林深处伸展。……保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥。
做笔记 提要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义。心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 提要：　保尔在情况恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。　 心得：　人应当有吃苦耐劳的精神，钢铁般的意识。补充：如无怨无悔、任劳任怨、坚定信念等相关的词都应可以。　
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】本题考查名著阅读内容概括与感悟启示。注意参考示例作答。
根据“修筑的路基一直往密林深处延伸”“费了好大劲才把脚从泥里拔出来”“他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了”“靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆”等语句可知，这段文字主要讲的是：保尔在修筑铁路时，鞋子烂了只能继续使用，而且筑路环境十分恶劣，尽管如此，保尔仍然坚持修筑铁路。这段文字对修路环境进行刻画，以及对保尔“烂靴子”进行细节刻画，我们可以看出：筑路的环境如此艰苦、生活条件如此恶劣、工作如此艰难，但是保尔都在努力克服，坚持工作，展现出惊人的毅力、顽强的意志、吃苦耐劳、甘于奉献的精神，这就值得我们学习，生活中我们总会遇到各种困难、磨难，我们应该向保尔学习，要学会吃苦耐劳，要有顽强的意志应对困难、磨难。根据以上分析作答即可。
答案：
示例：提要：保尔在情况恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。
心得：人应当有吃苦耐劳的精神，钢铁般的意识。补充：如无怨无悔、任劳任怨、坚定信念等相关的词都应可以。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（12分）阅读下面文章，完成下列各题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围堞阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）文章围绕紫藤萝花来抒发情感，全文可以分为 　看 （赏）　 花→忆花→　悟　 花三部分。
（2）学校要开展《为你朗读》活动，你班选择《紫藤萝瀑布》作为朗读文本，对于第④段中画横线的句子，你认为重音应该放在哪个字上？请结合文章内容及自身理解说明理由。
（3）谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
（4）文章结尾写“我不觉加快了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？
【分析】作者看到一树盛开的紫藤萝花，被其繁茂的景象所吸引。在观赏过程中，作者回忆起十多年前家门外紫藤萝花稀落的情景。通过今昔对比，作者由紫藤萝花的兴衰，感悟到花和人都会遇到不幸，但生命的长河是无止境的。最后，作者受到鼓舞，精神振奋，加快了前行的脚步。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。文章第②﹣⑦段主要描写了眼前看到的紫藤萝花盛开的景象，这是“观花”部分；第⑧段回忆了十多年前家门外紫藤萝花稀落甚至消失的情景，这是“忆花”部分；第⑨﹣ 段由紫藤萝花的兴衰引发了作者对生命的感悟，这是“悟花”部分。
（2）本题考查朗读分析。此题答案不唯一。示例一：我认为重音应该放在“我”上，因为“我”字是对个体生命的认可与尊重。“我”的生命也许是渺小的，但是“我”依然很重要。示例二：我认为重音应该放在“开”上，因为“开”是生命力绽放的过程与状态，体现出紫藤萝花生命的姿态。
（3）本题考查句子理解。《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文。作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命永恒的感悟。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者的这句话是要求我们以积极乐观的态度来看待生命，既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败，更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度投入到生活中去，努力学习与工作，为社会作贡献。回答时要联系文章内容，并结合自己的生活体验。
（4）本题考查句子作用分析。内容上：“我不觉加快了脚步”表明作者在看到紫藤萝花盛开的景象并感悟到生命的真谛后，受到了鼓舞，精神振奋，决定以积极的态度面对生活，勇敢地前行。结构上：与文章开头“我不由得停住了脚步”相呼应，开头是被紫藤萝花吸引而停下脚步，结尾是因为从紫藤萝花获得感悟而加快脚步，使文章结构完整。
答案：
（1）看 （赏） 悟
（2）示例：我认为重音应该放在“花”上，因为紫藤萝花正在开放，花对紫藤萝而言是精华，因此重音在“花”上，才能体现出紫藤萝的自豪来。
（3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
（4）①内容上，“我不觉加快了脚步”，是因为“我”从盛开的紫藤萝身上感受到生命永恒的价值，精神上受到了振奋鼓舞，将以新的精神状态投入到生活中去。②结构上，“我不觉加快了脚步”和开头“我不由得停住了脚步”遥相呼应，使文章首尾照应，结构紧凑。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9．（10分）阅读下面文段，完成下列各题。
【材料一】
①海南椰雕历史悠久，据史料记载，海南椰雕的历史可追溯至唐大中元年（847年）。唐代刘恂编纂的《岭表录异》记载：“椰子树，亦类海棕……有圆如卵者，即截开一头，沙石磨之，去其皱皮，其斑斓锦文，以白金装之，以为水罐子，珍奇可爱。”宋代以后，椰雕碗、椰杯、椰壶已流行于文人雅士的宴席。明代唐胄纂写的《正德琼台志》记载：苏东坡谪居儋耳，曾拿椰子壳请当地艺人雕成椰雕帽，谓之“椰子冠”。明清两代，海南椰雕常被官吏作为珍品进贡朝廷，因此也享有“天南贡品”的美誉。
②海南椰雕是宝贵的文化财富，是海南历史、文化、民俗的重要载体。2008年6月，经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。“非遗”椰雕传承人符史琼介绍，按用材，椰雕工艺品通常分为三类：一是椰壳雕，利用椰子壳的天然形态，把椰壳和贝壳嵌镶结合，按设计造型拼接成工艺品，代表性作品有椰碗、茶叶盒、牙签筒、烟灰缸、花瓶、二胡、拼贴工艺画等；二是椰棕雕，依据椰棕自然肌理，采用切、割、烫等方法将之加工成椰猴、椰猪等各种造型。三是椰木雕，一直以来海南民间将椰木加工成木梁用来盖房子，后来工艺师尝试将椰木雕刻成耕牛等造型，颇为传神。
（摘自《海南日报》2021年11月15日有改动）
【材料二】
①黎族原始制陶技艺是海南黎族独特的传统手艺之一，其完整地保存了最古老的工艺特点并延续至今，是人类文明的“活化石”。2006年，黎族原始制陶技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。抱邱村的陶土资源丰富，土质适宜制陶，成为黎族制陶技术传承的基地，吸引了来自全国各地的艺术大师和大批陶瓷爱好者到访。艺术家们在抱邱村创作的制品种类繁多，有壶、杯、碟、瓶、盆、鼎、文具雅玩、人物雕塑等。 2022年，江西省陶瓷艺术大师、海南紫金陶文化发展有限公司艺术总监窦衍英来到抱邱村开展艺术创作，在她看来，紫金陶以书画雕刻为主要手段，集书画、雕刻、镶嵌等装饰于一身，讲究精工细作，是一门综合性艺术。在日常创作中，她既会注重作品的色彩、设计感，也有意将黎族元素作为装饰符号印刻在紫金陶工艺品上，创作出更多具有地域特色的海南紫金陶作品。
②“紫金陶适制性强，既可顶天立地，亦可小家碧玉，不仅具有实用价值、观赏价值，更具有收藏价值。”海南紫金陶文化发展有限公司副董事长连伟扬介绍，海南紫金陶采取的全部是原矿泥，没有任何添加物，原材料绿色环保，对人体健康无任何副作用，工艺品进入市场后也得到了一致好评。
（摘自《海南日报》2024年3月18日）
【材料三】
①黎锦，是黎族人民用代代相传的织布技艺创作而成的一种传统手工艺品，是中国传统手工艺的瑰宝，是黎族人民智慧和勤劳的结晶。无论在什么场合展示，黎锦的色彩、图纹、工艺所散发的质朴之美、神秘之美，总能让人叹为观止。
②黎锦从汉代起就是进贡的珍品。广义来讲，包括贯头衣（上衣）、筒裙、头巾、花帽、花带、挂包、织锦、龙被（“崖州被”）、壁挂等纺染织绣工艺品。黎锦制作精巧，色彩鲜艳，图案精美，鸟兽、花草、人物等图案栩栩如生，且富有夸张和浪漫色彩，在纺、织、染、绣等方面均有鲜明的民族特色。千百年来，黎族人民将民间传说、农耕场景、美好祝福等通过黎锦来表达。
③如今，黎锦已经不仅仅是一种传统手工艺品，更要成为走向现代的时尚艺品。和许多非物质文化遗产一样，黎锦制作曾经是日常生活中的技艺，随着岁月流转，成了一门需要传承和保护的艺术，面临着谁来传承、谁来设计、谁来推广等问题。
（摘自网络）
（1）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是 　A　
A.海南椰雕在唐代已出现用椰壳制作水罐的工艺，明清时期成为朝廷贡品。
B.黎族原始制陶技艺因抱邱村缺乏陶土资源，面临失传危机。
C.黎锦图案仅包含鸟兽、花草等自然元素，具有现实主义风格。
D.符史琼作为黎族制陶传承人，将传统工艺与现代设计结合。
（2）【材料二】横线处需填入一句过渡句，以下哪项最恰当 　C　
A.抱邱村的制陶历史，可追溯至千年之前。
B.然而，传统制陶技艺也面临传承难题。
C.除了原料优势，黎族制陶技艺还在创新中焕发新生。
D.艺术家的到来，让抱邱村热闹起来。
（3）请结合【材料一】，说说海南椰雕被列入国家级非遗的原因。
（4）请依据三则材料，向海南省文旅局提三条关于黎族传统技艺（椰雕、制陶、黎锦）发展的建议，为加强黎族传统技艺文化的传播献计献策。
【分析】本文是以“非遗”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容理解分析，第三题考查提建议。
【解答】（1）A.正确；
B.有误，“缺乏陶土资源”与材料二“抱邱村的陶土资源丰富”矛盾；
C.有误，“仅包含自然元素”“现实主义风格”与材料三“富有夸张和浪漫色彩”不符；
D.有误，选项符史琼是椰雕传承人，而非制陶传承人。
故选：A。
（2）A.有误，此句只说抱邱村制陶历史，没有承上启下联系到后文制陶技艺创新，不符合过渡句要求；
B.有误，材料二后文未提及传统制陶技艺面临传承难题，此句与后文内容不连贯；
C.正确；
D.有误，此句只强调艺术家到来让村子热闹，没有涉及制陶技艺相关内容，无法起到过渡作用。
故选：C。
（3）历史悠久：材料一第①段表明海南椰雕历史可追溯至唐大中元年（847年），历经多个朝代传承发展，如唐代已有用椰壳制作水罐工艺，宋代以后相关制品流行于文人宴席等。工艺独特多样：按用材分为椰壳雕、椰棕雕、椰木雕三类，每类都有独特的制作方法和代表性作品，如椰壳雕把椰壳和贝壳嵌镶结合制作多种工艺品，椰棕雕依据椰棕自然肌理加工造型，椰木雕将椰木雕刻成各种造型。文化价值高：它是海南历史、文化、民俗的重要载体，承载着海南地区的文化内涵，且明清两代常被作为珍品进贡朝廷，享有“天南贡品”的美誉。
（4）加强传承人才培养：设立相关培训课程和传承基地，鼓励年轻人学习黎族传统技艺，如椰雕、制陶、黎锦制作等，解决传承人的问题。创新设计与融合发展：引导艺人将传统技艺与现代设计理念、时尚元素相结合，开发更多符合现代市场需求的产品，如将黎族元素融入紫金陶、让黎锦成为现代时尚艺品等。加大宣传推广力度：利用网络、媒体等多种渠道宣传黎族传统技艺文化，举办相关展览、文化节等活动，提高其知名度和影响力。
答案：
（1）A
（2）C
（3）①历史悠久，可追溯至唐代，历经千年传承；②工艺分类丰富且具特色；③文化价值高，曾是文人雅士的用品和朝廷贡品，承载海南历史、文化与民俗。
（4）示例：设立相关培训课程和传承基地，鼓励年轻人学习黎族传统技艺；引导艺人将传统技艺与现代设计理念、时尚元素相结合，开发更多符合现代市场需求的产品；利用网络、媒体等多种渠道宣传黎族传统技艺文化，举办相关展览、文化节等活动，提高其知名度和影响力。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
三、写作表达，任选一题（50分）
10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
每个人的一天都是由无数个瞬间组成的——有的平淡如水，有的波澜起伏；有的充满欢笑，有的夹杂泪水。那些看似平凡的日常里，藏着温暖的烟火气、隐秘的情绪、突然的感悟，或是未曾察觉的美好。每一天的点点滴滴，都承载着我们的成长与思考。
请以“那一天的 ”为题，结合你的生活经历，写一篇记叙文，不少于500字。
要求：补充标题，如“那一天的微笑”“那一天的告别”“那一天的意外”等，内容具体，情感真挚，表达对生活的观察与思考。
【解答】 例文：
那一天的感悟
在我的记忆长河中，有无数个日日夜夜如同繁星般点缀着天空，但其中有一颗星星格外耀眼，那就是我与爷爷共度的那一天，真特别。
那是一个初秋的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上。爷爷提议说：“孙子，咱们去山里走走吧，呼吸一下新鲜空气。”我欣然同意，于是我们祖孙俩踏上了前往附近小山的旅程。
山路蜿蜒曲折，两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声鸟鸣，更添了几分宁静与和谐。爷爷的步伐稳健，而我则蹦蹦跳跳地跟在他身后，时而采摘路边的野花，时而追逐飞舞的蝴蝶。爷爷总是笑眯眯地看着我，眼里满是宠溺与慈爱。
当我们到达山顶时，眼前的景象让我震撼不已。远处是连绵不绝的山脉，云雾缭绕，宛如仙境；近处是层层叠叠的梯田，金黄色的稻穗随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。我深吸一口清新的空气，只觉得心胸豁然开朗，所有的烦恼似乎都随风而去。
爷爷找了一块平坦的石头坐下，我也紧挨着他坐下。他轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孙子啊，人生就像这山路一样，有平坦也有崎岖。但只要你坚持走下去，就一定能看到最美的风景。”我似懂非懂地点点头，但爷爷的话却像一颗种子，在我心里悄悄生根发芽。
那一天，我们不仅欣赏了美丽的自然风光，更在心灵上进行了一次深刻的交流。爷爷的教诲让我懂得了坚持与努力的重要性，也让我更加珍惜与爷爷共度的每一刻。如今，每当我想起那一天，心中都会涌起一股暖流，那是对爷爷无尽的思念与感激。
【点评】此文以“那一天的感悟”为题，通过细腻的描写，展现了与爷爷共度山巅时光的温馨与深刻。文章以自然风光为背景，巧妙地将人物情感融入其中，营造出一种宁静而深远的氛围。爷爷的教诲不仅是对孙子成长的指引，也是对人生哲理的深刻阐述，使得整篇文章充满了正能量与启发性。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，是一篇优秀的记叙文。
11．阅读下面材料，按要求作文。
如果初中语文课本的封面成为了“时光门”，进入这道“时光门”后，你可以选择成为课文中的一个人物。也许你是《孙权劝学》中的吕蒙，也许你是《老山界》中的一名红军战士，也许你是《太空一日》中的杨利伟……请发挥想象，设想当你化身成为这个人物后，会经历哪些与课文相关但又有所不同的事，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【分析】本题考查材料作文。
选材构思：以化身吕蒙为例，可设计三幕结构：初入军营因目不识丁遭嘲弄，暗下决心夜读兵法；孙权劝学后与鲁肃论战，提出“水陆协同“新战术；赤壁之战中运用火攻改良计策立下战功。通过增加战术研讨、实战应用等细节，既保留“非复吴下阿蒙“的蜕变主线，又展现知识转化实践的过程。结尾可设计孙权赠剑场景，以“学无止境“点题，使历史人物更具现代启示意义。
【解答】例文：
赤壁新章：吕蒙的蜕变与担当
踏入那扇语文课本封面幻化而成的“时光门”，我竟摇身一变，成了《孙权劝学》中的吕蒙。
初为吕蒙，我满心惶恐。虽已接手军务，可面对那些堆积如山的兵书战策，我如看天书。孙权那日劝学的话语犹在耳畔：“卿今当涂掌事，不可不学！”我深知，若再不奋进，恐难担大任。
于是，我挑灯夜读，从《孙子兵法》到《六韬》，一字一句细细研读。遇到难题，便虚心向军中老将请教。起初，他们看我的眼神满是怀疑，可随着我逐渐展现出对兵法的理解，他们的态度也慢慢转变。
一日，周瑜大帐中，众人正为赤壁之战的计策争论不休。曹操大军压境，形势危急。我静立一旁，听着各方见解，心中思索着破敌之法。突然，我灵光一闪，想到可利用东南风，以火攻之计破曹。
我鼓起勇气，上前一步，将自己的想法详细道来：“都督，曹军战船相连，若用火攻，必能大获全胜。且此时正值冬季，常有东南风，此乃天时。”周瑜听后，眼中闪过一丝惊喜，随即与众人商议细节。
接下来的日子，我协助周瑜筹备火攻所需物资，训练火攻部队。战前，我带领一队人马，趁夜潜入曹军水寨附近，观察敌情，为火攻做好最后准备。
终于，那一夜，东南风骤起。我站在船头，看着熊熊烈火冲向曹军战船，心中满是激动。这场战役，我们大获全胜。
战后，鲁肃前来拜访，他看着我，眼中满是赞叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”我微笑着回应：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
在这场时光之旅中，我以吕蒙之身，经历了知识的积累与实战的磨炼，完成了从莽撞武夫到智谋将领的蜕变，也明白了学习与担当的真谛。
【点评】此文紧扣主题，化身吕蒙后，围绕学习成长与赤壁之战展开情节。夜读求知、献计破曹等情节合理且具新意，生动展现人物蜕变。语言符合人物身份，对话自然，较好地诠释了学习与担当的主题，是一篇不错的记叙文。

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