资源简介

第一单元 1-5数的认识和加减法
第8课时 5以内数的减法（二）
小学数学·一年级（上）·青岛五四版
在解决实际问题中发展应用意识、模型意识，感悟数学与生活的联系。
进一步理解减法的意义。
能较熟练的计算1-5 数的减法，会用减法解决简单的实际问题。
进一步理解减法意义，能较熟练地口算1-5范围内两个数的减法。
能根据具体情境正确列出减法算式解决实际问题。
强化运算能力、数学应用意识与模型思想，感悟数学与生活的本质联系。
我一共有5个
放飞2个
我一共有3个
乐乐一共有5个 ，放飞2个。
丽丽一共有3个 。
乐乐
丽丽
从图中你知道了哪些数学信息？
我一共有5个
放飞2个
我一共有3个
乐乐放飞2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗?
乐乐
丽丽
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
进一步理解减法的意义，
能运用减法解决问题。
活动要求
1.请你根据之前学过的知识，选择自己喜欢的方式解决问题。
2.在田字格本上列出相应的算式并解答。
乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？
…
…
…
乐乐放飞2个 ，剩下3个。
乐乐和丽丽现在都有3个 ，数量同样多。
5
2
–
=
3
（个）
乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？
哥哥
弟弟
5– = （个）
拿走1个 ，剩下的 数量就和 同样多。
4 – = （个）
2
3
1
3
如果哥哥吃掉2个，剩下的就和弟弟的同样多。
1.看图写算式
每次搬走（ ）把。
1
5
-1
4
-1
3
-1
2
2.算一算，填一填
4
3
3.根据算式画一画
你发现了什么？
3
2
2
4
3
3
5
2
2
两数相加的结果减去其中一个数，等于另一个数。
4.算一算，填一填
同桌两人玩一玩，看谁猜得又对又快！
5.数学游戏。猜一猜， 里有几个 ？
2.列式关键：
先找 原来的总数,再找 去掉的部分,最后用 “-” 连接。
3.表示减法的关键词：“还剩”、“去掉”
1.减法的意义：
从总数中去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。
1. 尝试整理1-5的减法算式表；
2. 完成《分层作业》。

展开更多......

收起↑