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第3课时 5以内序数的含义
第一单元 1-5数的认识和加减法
小学数学·一年级（上）·青岛五四版
能运用知识解决生活中实际问题，体会生活与数学的联系。
深刻理解序数的意义，发展数感。
结合情境，能区分几和第几。
理解序数意义，掌握区分"几"（基数）与"第几"（序数）的方法，并解决生活问题。
在具体情境中准确区分数量描述（几）与顺序描述（第几），并灵活应用于实际问题。
深化数感，增强数学应用意识和模型思想。
从图中你知道了哪些数学信息？
冬冬
军军
心心
飞飞
佳佳
我排第1
“军军排第1”是什么意思？
你能试着提一个谁排第几的问题吗？
冬冬排第几？
心心排第几？
在“风火轮”体育活动中，理解序数和基数的含义。
冬冬
军军
心心
飞飞
佳佳
我排第1
活动要求
1.先想一想。
2.在小组内进行交流。
3.说一说，分享你的答案。
冬冬排第几？心心呢？
冬冬
军军
心心
飞飞
佳佳
我排第1
第1
第2
第3
从前往后数，军军排第1，冬冬排第2，心心排第3。
从后往前数，佳佳排第1，飞飞排第2，心心排第3，冬冬排第4。
冬冬排第几？心心呢？
2
想一想为什么会有两种答案呢？
小结：
确认一个物体在第几个，需要先确定数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
从上往下数：
第（ ）条是 。
第（ ）条是 。
给第 3 条涂上 。
给第 4 条涂上 。
1
5
上
下
1.填一填
2.按顺序排一排、写一写
一共有（ ）只小动物在滑滑梯。从前往后数， 排第（ ）, 排第（ ）， 和 之间有（ ）只小动物。 的前面有（ ）只小动物， 的后面有（ ）只小动物。
5
第一个“1”表示顺序，第2个“1”表示数量。
前
后
这两个“1”表示的意思一样吗？
3.填一填
1
1
5
3
3
2.确认一个物体在第几个，需要先确定数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
1.几和第几的含义：
“几” 表示 一共的数量是多少。
“第几” 表示物体的顺序是第几个。
1. 说一说，你所在竖列中一共有几个同学？你排第几个？
2. 完成《分层作业》。

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