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第一单元 1-5数的认识和加减法
第2课时 5以内数的组成
小学数学·一年级（上）·青岛五四版
掌握 2-5 各数的分与合。
通过把几个物体分成两部分并进行抽象活动，理解数的分解与组成的含义。
认识 2-5 各数的分与合。
理解 2-5 各数的分解与组成的含义，掌握其具体分合方法。
通过物体分合抽象出数的分解与组成概念，并灵活掌握多种分合策略。
发展数感与符号意识，初步形成数学推理能力和运算能力基础。
有( )个，
有( )个，
有( )个，
有( )个。
3
2
4
5
分一分，数一数，掌握 2-5 数的组成
活动要求
1.先想一想，再跟同桌进行交流。
2.分一分小圆片，把结果写下来。
3.说一说，你是怎样分的？
想一想把5个 分成两部分，可以怎样分？
活动：分圆片，探究分法
5个 分成两部分，可以这样分：
活动：分圆片，探究分法
5
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1
你能尝试用数字表示出来吗？
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1
想一想：4可以分成几和几？3跟2呢？
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3
1.分一分，写一写
2.各有几个轮子 写一写
我转到了4，从起点开始走4格。
我转到了2，从起点开始走2格。
3.数学游戏：比比谁先到终点
5个 连成一条直线了，我赢了！
下五子棋，谁的5个棋子先连成一条直线，谁赢。
4.课后与同学玩一玩，然后谈谈你的体会
1.分与合的含义：
把一个数分开成两个数，就是分。
把两个数合起来变成一个数，就是合。
2. 2-5的组成：
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4
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1. 在分成本上写2-5的组成；
2. 完成《分层作业》。

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