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第一单元 1-5数的认识和加减法
第1课时 1-5数的认识
小学数学·一年级（上）·青岛五四版
认识 1-5 各数，理解其意义。
会数、会读、会写 1-5 各数，理解数的顺序。
感受数是对数量的抽象，是计数单位的累加。
正确理解1-5各数的意义，初步建立数感，并掌握其规范书写。
体会从具体数量到抽象符号的思维过程及灵活理解数序关系。
发展数感，强化符号意识和数学应用意识。
箱子里有什么？
打开看看
学习用品各有几个？
体育用品各有几个？
你能提出与数学有关的问题吗？
说一说你看到了什么？
看一看、数一数，认识 1-5
1把
2个
3个
2把
4块
5个
1个
5支
数一数学习用品各有几个？
3个
4个
2个
3个
1根
数一数体育用品各有几个？
1把
2个
3个
2把
4块
5个
1个
5支
你能用小圆片摆一摆吗？
3个
4个
2个
3个
1根
你能用小圆片摆一摆吗？
观察圆片的数量，说一说你的发现
1
生活中还有哪些物体的数量可以用1来表示？
它们都可以用
1个 表示。
它们可以用哪个数字来表示？
只要数量是“1”的，都可以用数字“1”来表示。
生活中还有哪些物体的数量可以用2来表示？
它们都可以用
2个 表示。
2
只要数量是“2”的，都可以用数字“2”来表示。
我们来整理一下。
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1.连一连：各有几人？
在计数器上依次拨出 1-5 各数
1
2
3
4
5
1添上1是2
2添上1是3
3添上1是4
4添上1是5
拨一拨，数一数
1.看数画珠子
会写 1-5 各数
这些数怎么写呢？
请你翻到课本第8页，按照前面学的书写方法，在田字格中规范书写1-5。
1.先数一数各有几片叶子，再写一写
我有2只手。
我家有5口人。
一辆小汽车有4个轮子。
……
你能举出这样的例子吗？与同学说一说，看谁举例最多。
2.说一说
家里来了 位客人
客人的鞋子
3.数一数，写一写
个小朋友
个小朋友
个小朋友
个小朋友
个凳子
个凳子
个凳子
个凳子
4.每幅图中有几个小朋友和几个凳子 写一写
5.涂一涂
6.接着画
1.1-5 各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2.1-5 各数的写法:每个数字要写在田字格的左半格。根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
3.1-5数的顺序：每相邻两个数之间相差1。
1. 在田字格中规范书写1-5；
2. 完成《分层作业》。

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