资源简介

(共21张PPT)
义务教育《信息科技》
3 年级下册
第 1 单元 数字作品
第 2 课
太空回信，选拔条件表
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
本课的主要教学目标是：
1.感受复杂的信息环境，认识信息的多样性，并能借助表格或图示等工具梳理信息；
2.能根据任务情境，选择合适的工具，设计并创作作品。
情景引入
航天员叔叔真
的会回信！
同 学 们 ，2022 年 7 月22 日，神舟十四号载人飞船航天员在中国空间站回复了一名香港小朋友的来信。
这是“带着我的梦想上天宫”活动中，来自航天员的第一封太空回信。
情景引入
航天员陈冬叔叔呼吁青少年朋友：“中国空间站，等你来出差。”
同学们，想要进入太空家园——“中国空间站”体验太空生活，要如何才能通过航天员的选拔呢？
成为航天员需要达到很多要求，在接下来的课程中，让我们一起学习如何借助计算机梳理这些信息吧！
新知学习
信息时代，互联网的发展让信息的更新非常快速，我们通过文字、图片、视频等形式可以传递很多信息，利用网络搜索也能获取很多信息。但是这些信息通常种类繁多，还十分杂乱。计算机工具能帮助我们提取有效的信息，以提高我们整理信息的速度。
一、丰富的计算机工具
思维导图、电子表格软件就是这样的高效工具。
新知学习
你还知道哪些高效的计算机工具呢？
新知学习
电子表格软件是一种用来处理数据的工具，可以处理和分析数据，并且能以图表的形式呈现数据。
二、电子表格软件
新知学习
我们身边有许多表格：课程表、列车时刻
表、气温变化表……它们可以非常有序、清晰地向我们展示相关信息。
项目探究：
航天员选拔，等我去出差
入项活动
1992 年，我国首次着手开始选拔航天员，到 2020 年，已经完成了三批预备航天员的选拔。因为太空环境非常复杂，想要去太空出差，航天员的身体和心理素质都要很好，甚至还不能打呼噜呢！
项目探究：
航天员选拔，等我去出差
入项活动
利用网络搜索“航天员选拔条件”，了解相关信息。
项目探究
确定主题，小组分工。
通过网络查找、小组讨论，总结概括“航天员选拔的基本条
件”（以我国第一批航天员选拔条件为例）。
01
表格是否比大段的文字表述更直观呢？大家总结出的条件都是相同的吗？比一比，看看谁总结的信息更准确、简洁吧！
项目探究
规划设计，收集素材。
利用网络进一步了解航天员的选拔条件，分小组设计框架并完成下表。
02
项目探究
选择工具，动手制作。
选择合适的工具跟着老师一起制作思维导图吧！
03
项目探究
收集反馈，评价修正。
利用完成的思维导图作品，办一场“航天员的选拔”展示活动。
收集同学和老师的评价，改进作品，不断进步！
04
航天员不仅需要渊博的学识，还需要具备良好的心理素质和健康的身体。接下来，请大家参照以下作品示例，选择合适的计算机工具，制作属于自己的“天天进步表”吧！
一、做一做
操作练习
利用自己制作的“天天进步表”进行自我评价，给做到的项目贴上“★”吧！
操作练习
二、评一评
拓展阅读
数字化创作和数字作品的知识产权
科技改变生活，信息技术发展至今，人们已从传统的生活方式过渡到数字化的生活方式。
数字化创作是指利用计算机创作文章、图画等数字作品。数字作品是时代发展的产物，也是科技与艺术相结合的一个新的创作领域，不仅为人们提供了更丰富的创作形式，还打破了传统作品的局限性。数字作品既能被长时间地保存，又能不受空间限制，能很快地传播到世界各地。
因为数字作品能够很快地被阅览、复制、下载，所以在创作的过程中需要注意保护好自己的知识产权，同时也不能侵犯他人的知识产权，做到尊重知识，尊重智慧。

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