资源简介

(共11张PPT)
3.8
测试“过山车”
聚焦
介绍一下你们小组的“过山车”
1.测一测：用小球代替小车，评价“过山车”。
交流评估
交流评估
2.说一说：描述物体的位置及运动形式。
在图中标出终点的位置
终点在起点的 方向，
厘米处。
交流评估
2.说一说：描述物体的位置及运动形式。
从起点到终点的运动路线是 。
用 或者 在图中表示从起点到终点的运动路线
运动时间/秒 运动距离/厘米 运动快慢
我们小组的
第 小组的
我们采用的方法是：运动相同的 ，比较运动的 。 交流评估
3.比较小球在不同“过山车”轨道上的快慢。
测试我们的“过山车”
交流评估
木块移动距离/厘米 能量大小
我们小组的
第 小组的
我们发现：物体运动的 ，具有的能量越 。 4.比较小球在不同“过山车”轨道上的能量大小。
探索：小球到达终点时的能量
如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”轨道？
改进完善
感谢大家观看
岁
长
面
语
0⊙
我们的“过山车”做好
我们的“过山车”评价表
项目要求
完成度
1.轨道总长在2米以上
☆☆☆
2.有直线轨道和曲线轨道
☆☆☆
3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨
☆☆☆
4.与同学合作完成
☆☆☆
木前
1020304050(厘米)
左
起点
右
后
物体的运动
探索：小球到达终点时的能量

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