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六年级语文上册第四单元综合测评卷
一、积累与运用。（共33分）
1.看拼音，写词语。（6分）
平静的海面上忽然狂风大作，狂风xiān qǐ（ ）海浪，那海浪xiōng yǒng péng pài（ ），一浪接着一浪，páo xiào（ ）而来，把新来的船员们吓得sǎng zi（ ）都喊哑了，不停地抱怨这zāo gāo（ ）的天气。
2.下列词语中，加点字的读音正确的是哪一项？（ ）（2分）
A.和面（huò） 搀扶（cān）
B.黧黑（1í ） 瞻仰（zhān）
C.蜷缩（juǎn） 勉强（qiáng）
D.抽噎（yè） 奄奄一息（yǎn）
3.下面词语中，书写正确的是哪一项？（ ）（2分）
A.B.C.D.
4.“疥（jiè）”是一个形声字，它的意思最可能与下面哪个词语有关？（ ）（2分）
A.介绍 B.某种病 C.台阶 D.广阔
5.下面这段话中，加点字依次表示什么？（ ）（2分）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
A.思考 认同 解释安慰 B.思考 解释安慰 认同
C.认同 解释安慰 思考 D.认同 思考 解释安慰
6.下列句子中，加点的四字词语运用不恰当的是哪一项？（ ）（2分）
A.在面试的时候，他目不转睛，显得非常紧张和不自信。
B.爸爸出差提前回来了，我和妈妈喜出望外，急忙去门口迎接他。
C.钱塘江大潮涨潮时，犹如千军万马向我们奔来，势不可当。
D.这片草地无边无涯，真不知道什么时候才能走出去。
7.对下列句子运用的描写方法判断有误的是哪一项？（ ）（2分）
A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）
B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）
C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）
D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）
8.下面选项中，作品与作者不相符的是哪一项？（ ）（2分）
A.《穷人》——列夫·托尔斯泰
B.《小英雄雨来》——老舍
C.《爱的教育》——亚米契斯
D.《童年》——高尔基
9.省略号常见的作用有：①表示引文的省略；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止；⑤表示心理活动的时断时续；⑥表示沉默。读下面的句子，判断各句中省略号的作用分别是（ ）。（2分）
（1）“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
（2）“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”
（3）“我嘛……缝缝补补……”
（4）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
（5）“……”她坐在那里一动不动。
A.③⑤④②⑥ B. ③⑤④②①
C.⑥④⑤③① D.④③⑥①②
10.李响想说服校长在学校组织“六一书画展”，下面说服力不够强的是哪一项？（ ）（2分）
A.书法和绘画是我喜欢的艺术项目。
B.书画展能记录下学生在小学成长的足迹。
C.书画展能让学生展现艺术才华。
D.学校应为学生提供展示平台，促进学生全面发展。
11.下面说法中，不正确的是哪一项？（ ）（2分）
A.《桥》多用简短的句段渲染紧张的气氛，增加了故事的悲壮色彩。
B.课文《穷人》赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。
C.小说《童年》中的外祖父慈祥，善良，经常安慰、保护阿廖沙。
D.《金色的鱼钩》通过对人物语言、神态等方面的描写，颂扬了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
12.根据提示，试着写一写你犹豫不决时的心理活动。（3分）
你和朋友兰兰约好了今天去展览馆，可是外婆突然生病了。
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13.根据所学知识填空。（4分）
唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中，“__________________,
________________________”突出了诗人离乡之久，回乡之晚，抒发了诗人久而愈深、老而弥笃的思乡之情；“__________________,__________________”从儿童的感觉着笔，极富生活情趣。
二、阅读与欣赏。（共37分）
（一）垃圾分类（8分）
【材料一】生活垃圾一般分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四大类。其中可回收物主要包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废织物等，有害垃圾主要包括废旧灯管、过期药品等，厨余垃圾主要包括果皮、菜叶、剩饭等。
【材料二】 初期绝大多数市民都能够支持垃圾分类。但随着时间的推移，很多人都半途而废。原因主要是以下几点：
1.市民生活习惯难改变。不少市民表示已经习惯随手将垃圾直接放入垃圾桶内。
2.垃圾分类知识未普及。很多市民不清楚什么是可回收物，什么是有害垃圾。
3.分类工作烦琐且无利可图。分类垃圾这项日均占用十分钟的工作还要每天坚持，烦琐而且看不到直接收益。
4.分类体系不完善。很多城市只重视回收环节，但清运、中转和处理环节仍沿袭过去的粗放方式。
14.按垃圾分类标准，小刚应该把喝完的塑料饮料瓶扔进（ ）箱。（2分）
A.可回收物 B.有害垃圾
C.厨余垃圾 D.其他垃圾
15.下列不属于市民半途而废的原因的是哪一项？（ ）（2分）
A.生活习惯难改变。 B.没有兴趣。
C.垃圾分类工作烦琐。 D.垃圾分类知识未普及。
16.根据材料，你对促使市民坚持进行垃圾分类有什么建议吗？（至少写两条）（4分）
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（二）假如没有台风和闪电（15分）
①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，如果这个世界上没有了台风和闪电，又将怎样呢？
②假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的降水量，往往要占到当年降水量的25%以上。在炎热的季节里，台风、暴雨的光临，可以缓解旱情，使各种作物焕发生机。
③假如没有台风，世界各地的冷热将会更不均衡。热带地区日照最多，气温高。如果没有台风来驱散这些地区的热量，热带会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交加时，空气中的部分氧气会变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分紫外线，使地球表面的生物免遭紫外线的过量照射。闪电产生的高温，又可杀死大气中许多细菌和其他微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟约100次。每次闪电放电时，其电能高达10万千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78%的不能被作物直接吸收的氮气，闪电的电流高达10万安培，空气能在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸。含有微量硝酸的雨水降落到地面后就是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达4亿吨。这4亿吨从天而降的氮肥，相当于4万个年产1万吨的化肥厂的产量总和。
17.何勇想要快速提取本文的主要信息，他应当（ ）；张亮想从本文了解假如没有台风会怎么样，他需要（ ）。（4分）
A.精读全文，认真作批注
B.快速浏览，抓住第②至第⑤段的中心句
C.着重读第②③段
D.精读第②④段，略读第③⑤段
18.下列说法与本文不相符的是哪一项？（ ）（2分）
A.台风可以缓解旱情，调节冷热。
B.台风每年给沿海地区带来25%的年降水量。
C.闪电“制造”氮肥的流程为：①氮+氧→一氧化氮；②一氧化氮→二氧化氮；③雨水十二氧化氮→硝酸；④硝酸+土壤→氮肥。
D.文中“据测算”“据估计”说明相关数据是由估测得出的，并不精确，不能删去。
19.本文主要说明了什么？（ ）（2分）
A.假如没有台风和闪电的危害。
B.假如没有台风。
C.人们不喜欢台风，也害怕闪电。
D.假如没有闪电。
20.第④段中的“清洁工”有哪两层含义？（3分）
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21.第⑤段中画“ ”的句子运用了哪些说明方法？有何好处？（4分）
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（三）绳子那头（14分）
①太阳从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——我的父亲，一个空调修理工。
②暑假的一天，我再三央求父亲带着我去干活。出发前，父亲专门去买了瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍。这是我第一次与父亲出去干活。
③到了雇主家里，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗绳子，一头拴在他的腰上，另一头在我身上绕了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我，我更踏实，你只管递工具。”
④父亲从窗内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲笑笑，爬出窗户，我慢慢地放绳子，父亲一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米高的墙上。
⑤站在窗户边，一股热浪迎面扑来，额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得很烫。
⑥绳子那头传来一声：“手套！”母亲慢慢递下一副粗糙的手套。“大热天要戴手套？”“天热易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。难以置信！我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑦突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。绳子那头传来了声音：“踩空了……”“你没事吧？”我和母亲焦急万分。“没事，你看儿子的劲儿就是比你的大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力往回拉。
⑧父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！我的眼里满是哀伤。
⑨一会儿，雇主拿来一根雪糕送给正在干活的父亲，父亲接过雪糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
⑩“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧…….”“让你吃，你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身
父亲又下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
22.读第⑦段中画“ ”的句子，“我”想哭的主要原因是什么？（ ）（2分）
A.“我”为父亲替人着想而感动。
B.“我”为父亲工作的艰辛而心疼。
C.“我”看到旁边的母亲焦急万分。
D.“我”听到父亲夸“我”力气大。
23.下面哪个细节不能突出“父亲呵护儿子”这一主题？（ ）（2分）
A.父亲专门为“我”抹防晒油。
B.父亲把粗绳子的一头在“我”身上绕了几圈。
C.父亲把雇主给的雪糕让给“我”吃。
D.父亲怕“我”受伤，往“我”的腰上垫毛巾来保护“我”。
24.下面对文章开头环境描写的分析，不正确的是哪一项？（ ）（2分）
A.与文章结尾形成对比。
B.描写事情发生时的天气，写出了天气的恶劣。
C.为下文写父亲工作辛苦作铺垫。
D.把被太阳晒着的大地比作被烘烤的红薯，形象地写出天气炎热。
25.文中画“ ”的句子是对父亲哪方面的描写？这样写有什么作用？（3分）
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26.父亲是一个什么样的人？请结合文本内容分析三点。（5分）
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三、表达与交流。（共30分）
27.请根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
环境：课间教室里
人物：“小机灵”马鸣 外号“小包公”的班长李林 班主任黄鹏
要求：（1）想象合理；（2）故事要围绕主要人物展开；（3）故事情节完整，尽可能吸引人；（4）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.掀起 汹涌 澎湃 咆哮 嗓子 糟糕
2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D8.B 9.A 10.A 11.C
12.示例:哎呀,这可怎么办啊 外婆生病了,我得去照顾外婆。但如果我去照顾外婆,我就要爽约了，兰兰一定会很伤心,因为这次机会很难得。我该怎么办呢
13.少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来
(-)
14.A 15.B
16.示例:①小区垃圾分类建立奖励机制:按照规定对进行垃圾分类的人员给予积分奖励,积分达到一定数量可以兑换奖品。②社区、街道全面普及垃圾分类的知识,让人们知道什么垃圾该投到什么垃圾箱中。
(二)
17.B C18.B 19.A
20.雷电交加时产生的臭氧可吸收大部分紫外线;闪电产生的高温能杀死大气中许多细菌和其他微生物。
21.列数字、作比较。通过将闪电放出的电能与世界上最大的电力装置比较,和列举闪电放电的电能、出现的次数等具体数据,直观、突出地说明了闪电出现的次数多,闪电的放电量巨大。
(三)
22.B23.B24.A
25.文中画横线的句子是对父亲外貌的描写。通过描写父亲的外貌，可以看出岁月的痕迹在父亲的脸上显露无遗，表现出父亲长年累月工作的艰辛,同时从侧面反映出“我”对父亲的心疼。
26.示例:父亲是一个爱孩子、细心、吃苦耐劳的人。具体体现在:①爱孩子。给“我”买防晒油涂;把雪糕让给“我”吃;往“我”腰上围毛巾。②细心。把“我”全身都抹遍防晒油;绳子另一头在“我”身上绕了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上;怕东西掉下去砸到别人而戴上了手套;把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦再递给“我”。③吃苦耐劳。在艰苦的环境下工作,从不抱怨工作的艰辛。
三、27.略
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