资源简介

楚雄州中小学2024—2025学年下学期期末教育学业质量监测
小学六年级语文试卷
注意事项：
1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累与运用
1. 根据语境，读拼音写词语。
翻开shū jí（ ），我时而被《匆匆》中时光流逝的yōu shāng（ ）触动，时而又在《那个星期天》的míng mèi（ ）阳光里，感受到孩童因期待落空的委屈。面对生活中的kùn jìng（ ），鲁滨逊在荒岛上顽强求生的故事给予我kuān wèi（ ），让我不再wèi jù（ ）未知。那些xuàn lì（ ）多彩的文字，展现着àng rán（ ）生机，回想曾经yòu zhì（ ）的想法，我不禁gǎn kǎi（ ）：原来成长，就是在阅读中不断蜕变的过程。
2. 下列词语中书写有误的一组是（ ）
A. 通宵 资格 叹息 翻箱倒柜 B. 滥用 苦刑 处境 司空见惯
C. 建树 宴会 埋头 见微知著 D. 慢长 局势 幽静 不可思议
3. 下列词语中加点字的读音有误的一组是（ ）
A. 恰好（qià） 搅和（huo） 丑恶（è） 匪徒（fěi）
B. 分外（fēn） 哀思（āi） 敏锐（ruì） 慷慨（kǎi）
C. 肿胀（zhàng） 侵袭（qīn） 剥削（xuē） 焉知（yān）
D. 耽搁（dān） 徘徊（huái） 沉郁（yù） 僻静（pì）
4. 下列句子中，加点部分表达的意思不相同的一项是（ ）
A. 通国之善弈者也 善于 B. 石崖之下 杨氏之子
C. 孔子不能决也 决断 D. 孰为汝多知乎 知晓
按要求写句子。
5. 根据具体语境，尝试用不同的四字词语表达与“欣欣向荣”相近的意思。
春风唤醒万物，放眼皆绿，万物欣欣向荣。山上绿树成荫，________的松树直冲云霄；山脚下的田野________，向无边的远方伸展开去。
6. 读句子，关注加点部分，按要求完成练习。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊
请你从以下情景中任选一个，仿照句子所用的修辞手法写一句话。
饥饿难耐 焦急地等待 环境吵闹
_______________________________________________
7. 这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
______________
8. 我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）
_____________
9. 根据所学知识填空。
1．夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈盈一水间，_________”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，___________”；寒食之夜，诗人韩翃用“_____________，_____________”来讽刺权贵。
2．古人告诫我们：“__________，___________！”少年是做学问的最好时光，切勿荒废。
3．俗话说“百里不同风，千里不同俗”，作家_______在《北京的春节》一文中，用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景，其高潮是在________、_________、__________这三个时间点。
二、学习与探究
10. 在小学毕业前夕，学校对六年级学生开展了关于课外阅读情况的调查，下面是近三年随机抽取的200名学生的调查情况统计图：
（1）仔细观察统计图，请简要概括一条你从中获得的信息（不出现具体数据）。
_____________________________________________
（2）对于“课外阅读是读文学名著好还是读科普读物好”这一问题，同学们展开了讨论。请你表明你的观点，并说明理由（至少写两条理由）。
_____________________________________________
三、阅读与鉴赏
课内阅读
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
11. “更有趣的是”在文章结构上的作用是________。
12. 根据选段，完成思维导图。
13. 画“______”的句子中这一连串的问题，可以用“（ ）”来形容。
A. 百思不得其解 B. 打破砂锅问到底
C. 一问三不知 D. 敏而好学，不耻下问
14. 作者选用阿瑟林斯基的事例，要论证的观点是：___________________
15. 课外阅读。
一点一横长
①我常常想起我的小学老师，达时雨。
②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜帮助识字。
③“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王。我今年十四岁，在一心国小上学。”这是繁体“瘾”字，大厅的“厅”，整整二十五笔。
④“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”
⑤这是“嵩”字，红鸾星动的“鸾”。
⑥还有“亡、口、月、贝、凡”，这是“赢”字，输赢的“赢”……
⑦我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵：“你们声音好大！外面的树叶子和花都让你们嚷嚷下来了。”大家嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。
⑧她是江苏人，阴差阳错与家人来到千里之外的我的故乡。
⑨有一次，我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念着告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下三十块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课？”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，回头进了教室。父母辈疲于奔命，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了。
⑩人情珍重，如急流湍湍，竟连一个谢字也没有说。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。
上大学后，我给达老师写过几封信。她热情地回信给我，劈头就提我小学时候的事情。说我能一字不漏地背出整本教科书，写出的作文令她发笑。小时候的事情，我自己一点儿不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。
大学毕业后，我四处奔走，跟达老师断了联系。
我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。想念她的时刻，我是多么愿意回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
一点，一横长。一撇无垠，到天涯。
那无垠天涯，该有多么宽广啊！
（作者：明风英。选文有删改）
（1）文章记叙了“我”与达老师之间的哪三件小事？说一说你感受到的达老师形象。根据文章内容，补充思维导图。
（2）读画“____”的句子，这句话运用了 _______的修辞手法，这样写的好处是：_________
（3）文章结尾“那无垠天涯，该有多么宽广啊！”饱含了“我”怎样情感？
_______
（4）结合全文，作者以“一点一横长”为题的原因有 　 　
A. 这是贯穿全文的线索。
B. 这能代表“我”与达老师的师生情谊深长
C. 以此为题，能激发读者的阅读兴趣。
D. 以此为题富有诗意，为全文营造诗意的氛围。
（5）文章中还有哪处描写最触动你？用“ ”画出来，并简要谈谈你的理解。
四、表达与交流
16. 二选一
题目一：留在记忆里的味道
提示：端午节包粽子，中秋节吃月饼……不同传统节日，有着不同的饮食风俗。从舌尖上感受生活，是不是乐趣无穷？写一写你和传统节日美食之间的故事，不少于500字。
题目二：路也可以是抽象的，可以指所追求的目标。例如你的阅读经历就是你的阅读之路，你的人生理想就是你的梦想之路……选择你认为最值得与大家分享的内容写一写。
要求：抓住重点，把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来，特别要注意写好开头和结尾，文中不出现真实的人名和校名。题目自拟，不少于500字。
楚雄州中小学2024—2025学年下学期期末教育学业质量监测
小学六年级语文试卷
注意事项：
1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累与运用
【1题答案】
【答案】 ① 书籍 ②. 忧伤 ③. 明媚 ④. 困境 ⑤. 宽慰 ⑥. 畏惧 ⑦. 绚丽 ⑧. 盎然 ⑨. 幼稚 ⑩. 感慨
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】D
按要求写句子。
【5题答案】
【答案】 ①. 郁郁葱葱 ②. 生机勃勃
【6题答案】
【答案】我饿得前胸贴后背，感觉能吞下一头牛。
【7题答案】
【答案】这里的工作这么重要，我不能离开。
【8题答案】
【答案】我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。
【9题答案】
【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 不知秋思落谁家 ③. 日暮汉宫传蜡烛 ④. 轻烟散入五侯家 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 老舍 ⑧. 除夕 ⑨. 正月初一 ⑩. 元宵
二、学习与探究
【10题答案】
【答案】 ①. 近三年来，阅读文学名著和科普读物的六年级学生人数呈明显上升趋势，且阅读文学名著的人数增长最多。 ②. 课外阅读读文学名著好。
提升文学素养：文学名著往往具有极高的文学价值，其精妙的语言表达、独特的叙事结构等，能让我们在阅读过程中积累丰富的词汇和优美的语句，学习各种修辞手法和写作技巧，从而有效提升我们的语文素养和写作能力。如阅读《童年》，能体会到高尔基细腻而深刻的语言风格，为自己的写作提供借鉴。
培养人文精神：名著中蕴含着深刻的思想内涵和人文精神，能引导我们树立正确的价值观和人生观。如阅读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上顽强生存的经历，能让我们学会在困境中保持乐观、坚韧不拔，激励我们勇敢面对生活中的困难。
三、阅读与鉴赏
【11~14题答案】
【答案】11. 承上启下
12. 13. B
14. 科学发现往往是在不断地观察、提问、实验和研究中获得的。
【15题答案】
【答案】（1）①编顺口溜教“我们”认字 ②免除“我”的辅导费 ③“我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情 聪慧善良、工作认真、关爱学生的学习和生活；
（2） ①. 比喻 ②. 运用比喻的修辞手法，把达老师提“我”小学时候的事情比喻为照“我“成长之路的“镜子“，生动形象地写出了达老师对“我”的关爱，表达了“我”对达老师的感激之情。
（3）饱含了“我”对老师的赞叹和感激之情。 （4）BCD
（5）我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树样子。
从“支”“坐”“看”等可知，作者运用了动作描写，写出了达老师永远留在“我”的记忆里，我常常想起达老师的样子，表达了我对达老师的怀念之情。
四、表达与交流
【16题答案】
【答案】例文一：
留在记忆里的味道
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”每当这首童谣在我耳边响起，我就知道，春节的脚步近了。而在春节众多的美食中，饺子，那独特的味道，永远留在我的记忆深处。
除夕那天，家里就像一个欢乐的美食加工厂。妈妈早早地从市场买来新鲜的食材，猪肉肥瘦相间，白菜嫩绿水灵。一家人围坐在餐桌前，准备包饺子。爸爸负责和面，他双手用力揉搓着面团，面团在他手中翻滚，不一会儿，就变得光滑有韧性。妈妈熟练地切着馅料，刀起刀落，猪肉和白菜在案板上欢快地跳跃，发出“哒哒哒”的声响。我也不甘示弱，拿起饺子皮，学着妈妈的样子包起来。可我的饺子不是露了馅，就是形状歪歪扭扭，像个瘪了的小皮球。再看妈妈包的饺子，一个个饱满圆润，像排列整齐的小元宝，漂亮极了。一家人有说有笑，温馨的气息弥漫在整个房间。
饺子下锅了，锅里的水“咕噜咕噜”地翻滚着，饺子们在水中欢快地舞蹈。不一会儿，热气腾腾的饺子出锅了。我迫不及待地夹起一个，轻轻咬上一口，鲜嫩多汁的馅料瞬间在口中散开，肉香与菜香完美融合，那味道，鲜得让人陶醉。一家人围坐在一起，吃着饺子，分享着过去一年的趣事，欢声笑语回荡在屋子里。
如今，春节的形式越来越多样，但饺子的味道，始终是我春节记忆里最温暖的部分。它不仅是一种美食，更承载着家人团聚的欢乐，传承着节日的习俗，饱含着浓浓的亲情。每当我吃到饺子，脑海中就会浮现出一家人围坐包饺子的画面，心中满是幸福与温暖。这份留在记忆里的味道，将永远陪伴着我，成为我生命中最珍贵的宝藏。
例文二：
我的绘画之路
铺开画纸，笔尖在纸上沙沙游走时，我总会想起那条陪伴我走过五年的绘画之路。它像一条蜿蜒的小径，虽有坎坷，却满是风景。
三年级那年，我第一次拿起画笔。老师让我们画向日葵，我盯着空白的画纸，手却像被胶水粘住似的动不了。好不容易画出来的花盘歪歪扭扭，花瓣软塌塌的，像被雨打蔫的野草。看着同桌笔下金黄饱满的向日葵，我偷偷把画纸揉成一团塞进书包。
后来的日子里，我开始每天练习。放学后，别的同学去操场玩耍，我就在书桌前临摹画册。线条总画不直，我就用尺子比着练；色彩涂不均，我就把颜料调得稠一点，一点一点慢慢填。有次画水彩风景，天空的渐变色总像打翻了的调色盘，我急得差点把画笔摔在地上。妈妈递来一杯温水：“你看晚霞不是一下子染红天空的，画画也一样。”我静下心来，蘸着淡蓝颜料轻轻铺底色，再慢慢叠加粉色，直到天边浮现出温柔的光晕。
去年学校艺术节，我画的《秋日森林》得了奖。站在领奖台上，看着画中层层叠叠的枫叶、林间跳跃的光斑，突然明白：这条路上，那些揉掉的画纸、磨秃的笔尖，都成了最亮的星。
现在每次画画，我仍会遇到难题，但再也不会退缩。因为我知道，这条路上最美的不是终点的奖状，而是每一步踏实的脚印。未来，我还要带着画笔继续走下去，让更多风景在纸上绽放。楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测 六年级 语文多维细目表
题号 题型 考查必备知识 考查关键能力 考查学科核心素养 考查要求 分值 试题难度预估值
一、1 填空题 词语默写 词语掌握能力 思维发展与提升 基础性 10 0.7
2 选择题 理解分析 词语书写掌握能力 思维发展与提升 基础性 2 0.7
3 选择题 分析判断 读音掌握能力 思维发展与提升 综合性 2 0.65
4 选择题 词语运用 词语理解能力 语言建构与运用 应用性 2 0.65
5（1） 简答题 词语运用 词语理解与运用能力 语言建构与运用 应用性 2 0.75
（2） 简答题 句子仿写 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 2 0.65
（3） 简答题 句式转换 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 2 0.65
（4） 简答题 句式转换 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 2 0.65
6 简答题 分析鉴赏 语言表达与交流能力 语言建构与运用 应用性 10 0.7
二、7（1） 简答题 语言表达 语言表达与交流能力 思维发展与提升 语言建构与运用 综合性 2 0.65
（2） 简答题 语言表达 语言表达与交流能力 思维发展与提升
语言建构与运用 综合性 4 0.75
三（一）8 填空题 填空题 阅读理解能力 思维发展与提升 应用性 2 0.65
9 填空题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升 应用性 6 0.7
10 选择题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升 应用性 2 0.75
11 简答题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升 综合性 4 0.75
（二）12 填空题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升
语言建构与运用 应用型 4 0.7
13 填空题 理解分析 阅读理解能力 语言建构与运用 应用型 4 0.7
14 简答题 理解分析 阅读理解与语言表达能力 审美鉴赏与创造
语言建构与运用 综合性 2 0.7
15 选择题 理解分析 阅读理解能力 思维发展与提升 综合性 2 0.6
16 简答题 语言表达 鉴赏评价能力
语言表达能力 审美鉴赏与创造
语言建构与运用 综合性 4 0.7
三 作文题 写作技巧 写作能力 语言建构与运用 思维发展与提升 综合性
应用性 30 0.7
试卷难度预估值 0.69■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
小学六年级语文答题卡
(2)(2分)
(2)(4分)观点
姓名：
贴条形码区
理由：
班级：
座位号：
考证号
注意事项
1答题前，考生须认真核对条形码上的
a
姓名和准考证号，然后将本人姓名
(3)(2分)
班级，座位号填写在相应位置。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将对
IIIIII
2
四
应题目的答案标号涂黑，修改时用橡
皮擦干净，再选涂其他答案。
3答非选择题时，必须使用0.5毫米的
5
黑色字迹签字笔书写，作图题可先用
哥
哥
铅笔绘出，确认后再用0.5毫米的黑
色字迹签字笔描清楚。要求字体工
8
整，笔迹清晰。严格按题号所指示的
四四回
答题区域作答，超出答题区域书写的
答案无效：在试题卷、草稿纸上答题
(4)(2分)
三、阅读与鉴赏(30分)
无效。
缺考
正确填涂■
4.保持答题卡清洁，完整。严禁折叠.严
生禁填
行面
标记
禁在答题卡上做任何标记，严禁使用
(一)(14分)
错误填涂

的缺考标记。
导中
涂改液、胶带纸、修正带。
(须用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写)
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，
他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡
一、积累与应用(34分)】
6.(10分)
觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基
1.(10分)
(1)
带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的
shūji
you shang ming mei
kun jing
kuan wei
(
变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最
weijù
xuan li
àng ran
you zhi
gan kai
(2)
后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的
(
(
)(
(3)
变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家
2.(2分)(
研究做梦的重要依据。」
3.(2分)(
8.(2分)
二、学习与探究(6分)
4.(2分)(
9.(6分)①
7.(1)(2分)
②
5.(8分)
(1)(2分)
③
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
【语文答题卡第1页（共2页）】
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