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第三节 地图的选择和应用知要探微录
---知识要点探究
主题　巧识手机导航地图
手机导航日渐普及,极大地方便了人们的出行。福建泉州第五中学的瑶瑶要到开元寺去玩,下图是她搜到的手机导航地图截屏。
[自主探究]　认识地图
1.瑶瑶根据手机导航地图,可以提前知道到开元寺
的　 　和选择不同出行方案需要的　 　,还能知道道路拥堵情况。
方法归纳：
图解地图选择
2.浏览泉州老城区的地图可以发现一个有趣的现象:“横街竖路”。命名为“××路”的,通常大致呈南北方向延伸;命名为“××街”的,通常大致呈　 　方向延伸。
[合作探究]　路线选择
　　从起点到终点,由于西街是步行街,禁止汽车驶入,因此导航提供了两种方案:
　　方案一:起点→九一街→打锡街→新门街→新华北路→终点。
　　方案二:起点→九一街→百源路→新门街→新华北路→终点。
当汽车行驶到图中①处时,如果要按导航中方案一来行驶,到路口时应选择　 　(选填“左转”“直行”或“右转”)。若起点到终点的图上直线距离是6.5厘米,则两地实地直线距离是　 　米。
[迁移应用]　地图变化
点击地图右下方的“+”号时,地图会逐渐放大,屏幕上能看到的实地范围越来越　　(选填“大”或“小”),显示的地理事物越来越　 　(选填“详细”或“概略”),这说明比例尺在变　 　(选填“大”或“小”)。
方法归纳：
数字地图应用
放大或缩小数字地图时,图幅和方向不变。
[探究点睛]
　　根据图幅和表示范围大小判断比例尺大小:图幅相同的地图,比较其比例尺大小时,要先比较地图表示的实地范围的大小,表示实地范围越大的地图,比例尺越小;表示实地范围越小的地图,比例尺越大。
典题精练
[典题]手机导航软件具有搜地点、查公交、找线路等功能,可以帮助我们快速、便捷到达目的地。据此完成(1)～(2)题。
(1)手机导航地图成为我们生活中经常用到的工具,放大或缩小手机地图,可以使屏幕中地图呈现的范围时大时小。实际上,放大或缩小地图是在改变地图的( )
A.比例尺 B.方向
C.图例 D.位置
(2)与传统纸质地图相比,手机导航软件中使用的地图( )
A.不便于携带
B.内容更新较快
C.信息量小
D.能随意调整图幅大小
方法点拨：同样图幅大小,比例尺越大表示的范围越小,比例尺越小表示的范围越大。实际上放大或缩小地图是在改变地图的比例尺,方向、图例、位置不会发生改变。与传统纸质地图相比,手机导航软件中使用的地图便于携带,内容更新较快,由于手机屏幕大小固定,故不能随意调整图幅大小。
【探究要点 精进演练】
1．【地理实践 知行合一】暑假期间，青海的小青要与上海的小虎会合，一起参加“318国道”最美景观大道研学旅行活动。图为小青所在城市部分地区的手绘地图。据此完成下列问题。
(1)小青想了解关于“318国道”起点上海市的旅游资源，他应选择哪种类型的地图。
(2)小青借助上图来学习地图的使用方法。请你判断图书馆位于小青家的 方向。
(3)小青计划乘坐火车前往上海。小青家到火车站有三条路线可选，请你帮助小青选择一条路线并说明理由
(4)小青和小虎的研学之旅即将启程，小虎认为需要携带纸质地图，小青则认为只需使用电子地图。你赞同谁的观点 请说明理由
2．【地理实践】阅读图文资料，完成下列问题。
课题名称：学会绘制、使用地图
课题资料：学完“地图”这节课。中卫市某中学的阳阳和慧慧想要绘制一幅校园平面简图（下图），并且设计了如下步骤。
课题思考：
(1)步骤一：收集资料。阳阳和慧慧收集了中卫市旅游地图、中卫市行政区划图、校园鸟瞰图。请你判断，对本次绘图最有参考价值的是哪幅图？
(2)步骤二：阅读地图。阳阳和慧慧绘制的校园平面简图相比，较容易让人看懂的是谁绘制的地图？并说明你的判断理由。
(3)步骤三：应用地图。请你补充画出慧慧地图中的指向标方向；阳阳下课想从教学3楼东侧出发去足球场，按步行距离最短原则，应该朝什么方向行走？
(4)步骤四：畅聊地图。地图与我们的生活密切相关，请你说说，在生活中哪些方面会用到地图？
3．阅读图文材料，完成下列要求。
武汉市育英中学开展“消防安全知识进校园”活动，带领学生了解学校安全通道位置，增强安全意识。活动前小明同学绘制的教学楼安全疏散示意图如图所示。
(1)对小明绘制疏散示意图最具参考价值的是 （填“学校教学楼平面图”或“校园地形图”）。
(2)小明在绘制地图时，根据地图的基本要素在地图上标出了 、 、图例和注记。
(3)经测量图中维修间到配电房之间的距离为1.6厘米，则实地距离为 米；用相同比例尺1：1000绘制武汉市的市行政区划图，则市行政区划图的图幅将比小明绘制的教学楼安全疏散示意图要 （选填“大”或“小”）得多。
(4)发生灾情时，按逃生距离最短原则，身处食堂的学生的最佳逃生路线是 号线路。（填序号）
4．同学们要去新华书店为班级购买地球仪。为方便出行，他们决定运用所学知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。请帮助他们完成计划。
(1)步骤一：收集资料。
以下收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是（ ）
A．世界政区图 B．中国政区图 C．黑龙江省地形图 D．该市交通旅游图
(2)步骤二：绘制地图。
同学们绘制时，需要在地图上标注方向、 、图例等地图语言。
(3)步骤三：阅读地图。
新华书店在学校的 方向。
(4)步骤四：测算距离。
经测量图中PQ之间距离约为1厘米，则实地距离约为 米。
5．今年国庆节期间，武汉的小明一家到北京游玩。读图，回答下列问题。
(1)旅游前，小明选择了可能用到的甲、乙两幅地图。两图相比较，比例尺较小的是 图，内容更详细的是 图。
(2)两图判断方向的方法都是 。
以下为小明一家的行程安排：
10月1日乘火车到北京，游北京动物园 10月2日去天安门观看升国旗仪式，参观人民大会堂；游览故宫，到国家大戏院看演出 10月3日参观清华大学，游览圆明园，返程
(3)去北京动物园玩，应当选择 （动物园导游图、北京市交通图）。
(4)第三天参观清华大学、游览圆明园之后乘汽车大致沿正 方向到北京西站，乘火车返回武汉。
6．2023年12月20日，望城区人民政府与湖南师范大学附属中学签署协议，明确湖南师范大学附属中学新校区落户望城区大泽湖片区。为了解新校区周边环境，付同学打开了手机高德地图进行相关地理信息查询。读图，回答下列问题。
(1)付同学此次使用的地图属于____。
A．纸质地图 B．遥感地图 C．电子地图 D．卫星影像
(2)标准的地图应该具备地图三要素，它们是图例和注记、 、 。
(3)付同学从师大附中出发，前往新校区了解周边环境，新校区位于湖南师大附中的 方向。
(4)如果付同学想要在地图上找到更详细的信息，需要将手机屏幕上的地图 （填“放大”或“缩小”）。
(5)假如付同学使用的地图比例尺为1∶200000的地图中，付同学测量了师大附中与大泽湖的图上直线距离为7.5厘米，则两地的实际直线距离为 千米。
(6)假如付同学想查询是否有地铁从湖南师大附中经过新校区，应查阅的地图图例是____。
A． B． C． D．
7．阅读图文资料，完成下列问题。
江阴市花园中学地理实践兴趣小组的同学们，计划利用双休日从学校步行去要塞旅游风景区（包括黄山湖公园、鹤鼻嘴公园、芙蓉湖公园）进行沿江自然、人文地理景观观察活动。为方便出行设计了如下活动方案，请帮助他们完成计划。
(1)步骤一：收集资料。以下收集的地图资料，对本次活动最有参考价值的是__________。
A．中国地形图 B．中国交通旅游图
C．江苏省交通旅游图 D．江阴市城区交通旅游图
(2)步骤二：阅读地图。
要塞风景旅游区位于学校的 方向，它北临 江；根据图中等高线分布可知，该旅游区主体山地的走向大致为 方向；图中①处的地形部位名称为 。
(3)步骤三：设计线路。
同学们从学校门口出发，按步行距离最短的原则，沿 路向西，到朝阳路转向 （方向）行走抵公园大门。经测量图中从学校门口到公园大门的距离为6厘米，则实地距离为 千米。然后计划沿线路①登山，选择线路①登山是因为它与线路②相比 。
8．地图被称为地理学的“第二语言”，是我们学习地理必不可少的工具。图1是某外卖平台呈现的外卖配送地图，图2是玲玲自己绘制的一幅自己所在小区及周边地区平面示意图。读图，回答下列问题。
(1)电子地图和遥感地图是现代地图家族中的重要成员。图1是玲玲在手机某软件点了外卖后，平台呈现的外卖配送地图，该地图属于 地图，广泛用于定位、导航、个人出行和交通管理等方面。
(2)玲玲家住2号楼，当外卖员到达图中位置时，玲玲家在外卖员的 方向。
(3)玲玲绘制了外卖员的送餐骑行路线，并量出路线的图上距离为8厘米，则骑手骑行的实地距离为 千米。
9．【地理实践】
【课题名称】学会绘制、使用地图
【课题资料】学完“地图”这节课。青海某中学的格格和沐沐想要绘制一幅校园平面简图（下图），并且设计了如下步骤。
【课题思考】
(1)步骤一：收集资料
格格和沐沐收集的地图资料中对本次绘图最有参考价值的是 （选填“西宁市旅游地图”、“西宁市行政区划图”或“校园鸟瞰图”）
(2)步骤二：阅读地图
格格和沐沐绘制的校园平面简图中，较容易让人看懂的是谁绘制的地图？并说明你的判断理由。
(3)步骤三：应用地图
格格绘制的地图判断方向的依据是 ，格格下课想从教学3楼东侧出发去足球场，按步行距离最短原则，应该朝 （选填“西北”或“东北”）方向行走。借助格格绘制的地图，我们 选填“能”或“不能”）计算出西门到东门的实地距离。
(4)步骤四：畅聊地图
地图与我们的生活密切相关，请你说说，在生活中哪些方面会用到地图？（至少回答两点）
10．甲图为中国地图，乙图为北京市地图。据此完成下列问题。
(1)北京市的经纬度位置是 ， 。
(2)将甲图中的比例尺转换为数字式比例尺是 。两幅地图中比例尺较大的是 图，其表示的范围较 ，表示的内容较 。
(3)乙图中若量得北京到天津的直线距离为3厘米，则两地的实地距离约为 千米。北京位于天津的 方向。
(4)如果想了解北京在中国的地理方位，适合选择 图。
11．阅读图文材料，完成下列问题。
长沙市某中学师生近480人于2023年12月11日前往具有“东方夏威夷”之称的厦门研学，进行一次关于“探访名校、体验闽南民俗”的逐梦之旅。图为我国南方局部地区铁路分布图（甲）和某老师的手机电子地图（乙）。
(1)出发前，研学团队找到甲、乙两幅地图做研学准备。在图幅相同的情况下，两图中内容更详细的是 图。
(2)抵达厦门后，为了更便捷地找到入住酒店“××国际大酒店”，需要在手机屏幕上对电子地图进行 （放大/缩小）操作（如乙图），这样操作后显示的范围会变 （大/小）。
(3)研学过程中，同学们参观了厦门大学翔安校区（面积约2.43平方千米），如果要在A4纸（21cm×29.7cm）上绘制厦门大学翔安校区平面图，下列比例尺最合适的是____。
A．1∶20000000 B．千米
C．图上1厘米代表实地距离100米 D．1/100000
(4)研学第五天，同学们乘坐动车返回长沙。若乙图中“××国际大酒店”到火车站的图上距离是4cm，已知乙图的比例尺是1∶200000，则酒店到火车站的实地距离为 千米。
(5)相较于传统纸质地图，请写出电子地图具有的优点。
12．陕西省某市初中地理实践社的同学们计划从学校步行去附近的新华书店为班级购买地球仪。为方便出行，他们决定用所学地图知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。请帮助他们完成计划。
(1)步骤一：收集资料。收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是 （填“陕西省地形图”或“该市交通旅游图”）。
(2)步骤二：绘制地图。为了便于阅读地图，同学们绘制时，根据地图基本要素在地图上标注了方向、 、图例（和注记）。
(3)步骤三：阅读地图。该图中判断方向的依据是 ，新华书店在学校的 方向。按步行距离最短原则，同学们行至十字路口P时，考虑实际路况，应在该十字路口向 （填方向）行走。
(4)步骤四：测算距离。经测量图中PQ之间距离为1厘米，则实地距离为 千米。
参考答案
【要点探究】
自主探究：距离 时间 东西 直行 1300
迁移应用：小 详细 大
典题精练：A B
【探究要点 精进演练】
1．(1)旅游图（上海市旅游图）。
(2)西北方（北偏西、西偏北、偏西、偏北）。
(3)路线②。因为路线②距离火车站最近（避开高峰期出行，就可以最快到达火车站）。
路线③。避免拥堵（坐火车的时间如果是拥堵高峰期，就可以避开拥堵路段，快速达到火车站）。
路线①。可以在特产城为上海的小虎购买牦牛肉干、老酸奶等青海特产（乘火车前，可以在美食街就餐）。
(4)支持小虎：因为纸质地图轻便、无需网络信号、无需电源（大尺寸展示整体布局、直观性强等；电子地图太过于依赖网络信号、电源、受屏幕大小限制、直观性差等）。
支持小青：因为电子地图的时效性更强、交互功能强等，纸质地图信息滞后（仅支持动手查阅、容易破损等）。
2．(1)校园鸟瞰图。
(2)阳阳。判断理由：阳阳绘制的校园平面简图中既有指向标又有图例，比慧慧绘制的地图内容更完整，更容易读懂。
(3)
东北方向
(4)导航，查找某地的地理位置，旅游规划，交通出行，等等。
3．(1)学校教学楼平面图
(2) 方向 比例尺
(3) 16 大
(4)②
4．(1)D
(2)比例尺
(3)西北
(4)500
5．(1) 甲 乙
(2)上北下南，左西右东
(3)动物园导游图
(4)南
6．(1)C
(2) 方向 比例尺
(3)西北
(4)放大
(5)15
(6)B
7．(1)D
(2) 西北/北 长 东西 山脊
(3) 长江 北 1.8 平缓
8．(1)电子
(2)东南
(3)1.2
9．(1)校园鸟瞰图
(2)格格；理由：格格绘制的校园平面简图中既有指向标又有图例，比沐沐绘制的地图内容更完整，更容易读懂。
(3) 指向标定向 东北 不能
(4)导航，查找某地的地理位置；旅游规划；交通出行等。
10．(1) 116°E 40°N
(2) 1:80000000 乙 小 详细
(3) 120 西北
(4)甲
11．(1)乙
(2) 放大 小
(3)C
(4)8
(5)使用和携带更方便；信息更新较快；没有使用磨损带来的信息缺失等。（2点即可）
12．(1)该市交通旅游图
(2)比例尺
(3) 指向标 西北 北
(4)0.5
2

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