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六年级第二学期学习评价
语文
一、积累与运用。
1. 读语段，看拼音写词语。
难忘在校园pì jìng（ ）的角落，大家互相yī wēi（ ），或bō nòng（ ）琴弦，或手捧shū jí（ ），或pái huái（ ）花间，或开展biàn lùn（ ），使原本jì mò（ ）、wú liáo（ ）的时光变得格外有趣。即将告别童年，愿我们bǐ cǐ（ ）珍重，前程似锦！
2. 选出每组中加点字读音有误的一项。（填序号）
（1）A．初旬（xún） B．野蛮（mán） C．挪移（nuó） D．暂时（zhàn） （ ）
（2）A．幼稚（zhì） B．追悼（diào） C．匍匐（fú） D．鸿鹄（hú） （ ）
（3）A．纬度（wéi） B．原谅（liàng） C．狗吠（fèi） D．花蕊（ruǐ） （ ）
3. 补充词语，并完成练习。
①心平（ ）（ ） ②（ ）（ ）得已 ③（ ）（ ）叨叨
④五（ ）四（ ） ⑤（ ）（ ）思议 ⑥司空（ ）（ ）
（1）与词⑥意思相近但说法不同的词语有______、______等。
（2）除非______，我们不会取消这次期待已久的户外活动。（选词填空，填序号）
4．选择题。
4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 通霄 凄凉 肿胀 B. 皎刑 绽放 惊皇
C. 援助 严竣 锤炼 D. 清脆 丑恶 阶段
5. 下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 迫不及待 及日中则如盘盂 B. 弗若之矣 自愧弗如
C. 今我来思 不知秋思落谁家 D. 孰汝多知乎 惟弈秋之为听
6. 下列句子中的关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。
B. 不管是什么人，谁向我们指出都行。
C. 我们如果荒废这美好的时光，就要利用它好好学习知识。
D. 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
7. 下列名言引用不恰当的一项是（ ）
A. 随着新农村的建设，我们的家乡真是“穷则变，变则通，通则久”。
B. 我们要正确对待老师和家长的批评教育，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
C. 古人做学问非常投入，一字一句都要反复斟酌。我们在读书时也要好好下一番功夫，正所谓“读书须用意，一字值千金”。
D. 为了促进消费，政府实施了许多举措，如发放消费券、县长直播带货等，真是“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。
8. 下列句子表述有误的一项是（ ）
A. 在中国传统文化中，有许多具有吉祥寓意的习俗，如新春扫尘就有除陈布新的寓意。
B. 《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。
C. 赵孟頫是唐代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。
D. 制作成长纪念册的步骤是：收集、筛选成长资料→根据需要，给收集的资料分类→编排成长纪念册。
9. 小亮的弟弟调皮捣蛋，喜欢阅读科幻小说和童话故事。小亮想让弟弟改正缺点，最适合推荐弟弟阅读的书是（ ）
A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《汤姆·索亚历险记》
C. 《骑鹅旅行记》 D. 《童年》
5．按要求写句子。
10. “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了校园环境和同学们的环保意识。（修改病句）
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11. 体会例句中加点部分写法，再从给出的词语中选择一个，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
欢喜 饿 厚 忙
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12. 就要毕业了，请你写一段赠言感谢你的老师。
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13. 根据积累填空。
（1）吟诗可赏景。我们跟随王建感受“____________，冷露无声湿桂花”的优美意境；跟随李贺领略“大漠沙如雪，____________”的边塞风光；跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，____________”的清新明朗；跟随韩愈饱览长安“天街小雨润如酥，____________”的早春美景……
（2）吟诗可明志。郑燮有竹子般的坚定意志，“千磨万击还坚劲，____________”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，____________”表达坚贞不屈的品质。
二、综合实践。
班级将举办毕业联欢会，以表达对师友、对母校的惜别之情，请你参与。
14. 班级正在征集毕业联欢会的主题标语，你认为下面最适合的一项是（ ）
A. 与书为伴，以书会友 B. 师恩难忘，友谊长存
C. 激情碰撞，跌宕成长 D. 海纳百川，有容乃大
15. 下面是联欢会的节目单，请你以“青春是……”的句式开头，为节目3撰写一段节目串词。
节目单 1．古筝独奏《高山流水》 2．诗歌朗诵《依依惜别情》 3．舞蹈表演《青春飞扬》 ……
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三、阅读。
阅读。
真理诞生于一百个问号之后<节选>
①波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下， 重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
②……
③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
16. 读画“——”的句子，完成练习。
（1）“不断”说明探求真理是一个______的过程，“若干个”强调了想要发现真理就必须______。
（2）这句话说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件是______。
17. 梳理选文中波义耳的发现，写出作者的叙述思路。
人物 现象 问题 探索 发明或发现
波义耳
18. “在科学史上，这样的事例还有很多”，下面属于“这样的事例”的有（ ）（多选）
A. 宋令东从小晕车晕船，但他勇于挑战自己，刻苦训练，成为一名优秀航天员。
B. 袁隆平发现一株天然的杂交水稻，反复研究，培育出高产的杂交水稻。
C. 孔子在东游时遇到了7岁的项橐，被其聪明才智所折服，拜其为师。
D. 牛顿看到苹果从树上掉落，经过研究，发现了“万有引力”定律。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。
②“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么……”
③我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。
④“噢噢——睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也是那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
⑤我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”a．那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
⑥奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”b．我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
⑦“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……
⑧夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑨“怎么呢？”我好奇地追问。奶奶说：“人死了，就变成一个星星。”“干吗变成星星呀？”我继续问。奶奶温柔地回答：“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑩我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
奶奶已经去世好多年了。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……
19. 读文章，简要概括奶奶和“我”的三件生活小事。
（1）______ （2）______ （3）______
20. 理解文中画“——”的句子。
（1）a句中“我”想表达的意思是_____________。
（2）b句中之所以说奶奶的腰和背“漫长”是因为____________。
21. 读第④段和第⑩段，完成下面的表格。
段落 描写的景物 景物特点 “我”的内心情感
第④段 光影 ______ 表达“我”______
第⑩段 ______ 美丽、有趣 表达“我”______
22. 夏夜，奶奶讲的故事怎样与众不同？从中可以看出这是一个怎样的奶奶？
_______________
23. 下面对文章题目“奶奶的星星”的含义和作用理解不正确的一项是（ ）
A. 暗示奶奶离世。 B. 是文章的线索，贯穿了全文。
C. 暗示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行。 D. 表达“我”对奶奶的思念之情。
四、习作。
24. 习作。
航天科技已经在飞速发展，未来人们的生活也会发生巨大的变化。想象一下，未来某一天，你登上了火星、月球或宇宙中的某一个星球，会发生什么事情呢？放飞想象，用你的故事把读者带进一个神奇的世界吧。
要求：题目自拟，把想象奇特的地方写具体，把情感真实自然地表达出来。
六年级第二学期学习评价
语文
一、积累与运用。
【1题答案】
【答案】 ① 僻静 ②. 依偎 ③. 拨弄 ④. 书籍 ⑤. 徘徊 ⑥. 辩论 ⑦. 寂寞 ⑧. 无聊 ⑨. 彼此
【2题答案】
【答案】 ①. D ②. B ③. A
【3题答案】
【答案】 ①. 气 ②. 和 ③. 万 ④. 不 ⑤. 唠 ⑥. 唠 ⑦. 湖 ⑧. 海 ⑨. 不 ⑩. 可 . 见 . 惯 . 屡见不鲜 . 习以为常 . ②
4．选择题。
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
5．按要求写句子。
【10题答案】
【答案】“垃圾分类进校园”活动，美化了校园环境，增强了同学们的环保意识。
【11题答案】
【答案】这本书厚得我一辈子也看不完
【12题答案】
【答案】敬爱的老师，难忘您课上解惑、课后鼓励的模样。您教我知识与勇气，这份恩情永记心间。愿您桃李芬芳，平安喜乐！
【13题答案】
【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 燕山月似钩 ③. 客舍青青柳色新 ④. 草色遥看近却无 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 要留清白在人间
二、综合实践。
班级将举办毕业联欢会，以表达对师友、对母校的惜别之情，请你参与。
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】青春是一首抒情的诗歌，青春也是一段优美的舞蹈。那舞动的身姿是青春的张扬，是少年的热烈，更是我们的满腔热情。下面请欣赏舞蹈表演《青春飞扬》，大家热烈欢迎！
三、阅读。
【16~18题答案】
【答案】16. ①. 艰辛漫长 ②. 发现并解决许多问题 ③. 见微知著，能从平常的现象中发现问题并不断探索
17. ①. 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了 ②. 这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ ③. 进行了许多实验 ④. 发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，发明了石蕊试纸。 18. BD
【19~23题答案】
【答案】19. ①. 奶奶哄“我”睡觉。 ②. “我”给奶奶踩腰、踩背。 ③. 奶奶给“我”讲故事。
20. ①. “我”对奶奶的关心、敬爱和将来要孝顺奶奶的想法都是发自内心的。不用别人教 ②. “我”觉得给奶奶踩背的时间很长，很不耐烦
21. ①. 飘飘的、缓缓的 ②. 对奶奶怀抱的依赖和内心的舒适 ③. 草茉莉、风、天、星星 ④. 对夏夜庭院的喜爱和对奶奶的怀念
22. 奶奶不是说地上死一个人，天上就熄灭一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。从中可以看出这是一个善良朴实、乐于奉献、关爱后辈的奶奶。 23. B
四、习作。
【24题答案】
【答案】例文：
火星上的生日派对
“宇航员林小雨，请立即到指挥中心报到！”太空站的广播突然响起，我的心跳顿时加快了。今天是我十二岁生日，难道……
果然，当我飘进指挥舱时，爸爸正通过全息投影朝我眨眼睛：“生日快乐！总部批准了你的火星一日游。”我高兴得在失重状态下连翻了三个跟头，差点撞到正在吃太空面条的王叔叔。
乘坐“萤火虫号”降落火星的过程就像坐过山车。当舱门打开时，扑面而来的铁锈味让我打了个喷嚏。突然，一个圆滚滚的机器人滚了过来，头顶的显示屏闪着：“小雨向导为您服务！”它居然是用我的旧玩具改造的。
最神奇的是火星基地的温室。粉红色的土豆在紫光灯下生长，西红柿飘在空中像小灯笼。我用手指轻轻碰了碰火星土壤，凉凉的颗粒从指缝间流过，就像地球上的沙滩。机器人突然弹出机械臂，递给我一块用火星土豆做的生日蛋糕，上面的蜡烛是微型等离子火焰，在稀薄的大气中跳着蓝色的舞。
傍晚时分，我和机器人坐在奥林匹斯山脚下。夕阳把天空染成蜜糖色，地球挂在空中像颗蓝宝石。机器人播放了妈妈提前录制的《生日快乐歌》，电子音在寂静的火星上显得格外清脆。我望着远处卷起的沙尘暴，突然特别想念地球上的海风。这时通讯器响起，爸爸说：“该回来吃真正的蛋糕啦！”原来他特意请空间站厨师做了草莓蛋糕。
回程的飞船上，我抱着装满火星岩石的标本箱。机器人缩成足球大小，在我怀里发出轻微的嗡嗡声。透过舷窗，火星渐渐变成红色的小点，而前方蔚蓝的地球正越来越近。这是我过得最酷的生日，不过下次，我要带爸爸妈妈一起来火星野餐！

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