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2024—2025学年度六年级（下）学生学业质量调研测试语文试卷
（考试时间：120分钟）
第一部分 积累与运用
1. 读拼音，在括号里写出相应的字词。
每个时代都有英雄，他们在各自的lǐng yù（ ）奉献自我：戍边英雄陈祥榕，为了dǐ yù（ ）外敌qīn xí（ ），守卫寸土，最终壮烈xī（ ）牲；航天英雄王亚平，将梦想zhàn（ ）放于太空，她的zhí（ ）着、坚毅，为苍茫宇宙增添了一抹明mèi（ ）；巾帼英雄张桂梅，面对严jùn（ ）的现实，通过书jí（ ）获得力量，来到偏pì（ ）的山村，点rán（ ）那些pái huái（ ）在失学边缘的女孩前行的路……
单项选择题。
2. 下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（　　）
A. 隐晦（huì） 酝酿（niàng） 剽悍（biāo） 吹毛求疵（zī）
B. 涟漪（qí） 锃亮（zēng） 两栖（qī） 断壁残垣（yuán）
C. 亵渎（xiè） 哂笑（shěn） 挑衅（xìn） 猝然长逝（cù）
D. 舷窗（xián） 伫立（chù） 褴褛（lǚ） 奄奄一息（yān）
3. 下列词语，书写完全正确的一项是（　　）
A. 诸候 稚嫩 重蹈复辙 截然不同 B. 慰藉 栖息 见微知著 通宵达旦
C 哀思 轻脆 大庭广众 司空见贯 D. 悬虚 辨认 语无伦次 皇恐不安
4. 下列句子中，加点字解释有误的一项是（　　）
A. 过犹不及（及：达到） B. 自愧弗如（弗：不）
C. 赴汤蹈火（汤：热水） D. 声泪俱下（俱：害怕）
5. 读下列句子，朗读节奏划分有误的一项是（　　）
A. 使弈秋/诲二人弈。 B. 思援/弓缴/而射之。
C. 日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。 D. 为是/其智弗若与？
6. 下列句子中，加点词语的意思与其它句子不同的是（ ）。
A. 在学校诗词大会中，王敏凭借平时的积累摘得桂冠。
B. 端午节龙舟比赛中，我们村代表队在比赛中拔得头筹。
C. 这次校运会，陈奕迅通过努力，在多场比赛中战胜对手喜获金牌。
D. 这次的书法比赛，李阳明的书法作品得到评委的好评，多幅作品斩获佳绩。
7. 下列句子中，不包含“读书要下苦功夫”意思的一项是（　　）
A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 读书须用意，一字值千金。
C. 书到用时方恨少，是非经过不知难。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
多项选择题。
8. 下列关于民间习俗的说法，正确的是（　　）
①建筑上雕刻蝙蝠，寓意镇宅辟邪。②过年吃年糕，寓意万事如意年年高。
③中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 ④春节倒贴“福”字，寓意福气到家。
A. ①②④ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③
9. 对课文的理解和描述，正确的有（　　）
①《鲁滨逊漂流记》（梗概）中，鲁滨逊走遍荒岛，最后在海边选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，搭起帐篷。
②《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，尼尔斯是书中的主人公。
③《汤姆索亚历险记》作者是马克·吐温，《威尼斯的小艇》也是他的作品。
④阅读时，留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。
A. ①②
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②③④
10. 围绕“奋斗的历程”发表演讲，对所选材料描述正确的是（　　）
①《七律·长征》表现了红军大无畏的革命乐观主义精神。
②《飞夺泸定桥》中，红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。
③《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎新年，展现了革命的乐观主义精神。
④《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的春天般的温暖。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
按要求写句子。
11. 仿照例句，运用外貌和神态描写刻画一个人。
例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
_______________
12. 注意句子中加点的部分，发挥想象，仿写句子。
在观看《十里长街送总理》时，同学们泪水如雨，洒了一地。
小凯在讲《董存瑞舍身炸暗堡》的故事时，教室里异常安静，___________
13. “一切景语皆情语”。当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的词语中选择一个情境，就心情“好”或“不好”的状态（选择打√），通过景物描写把当时的情感自然地表达出来。
①走在雨中 ②坐在草地上 ③听音乐
选择情境（填序号）________
心情（好/不好）：___________
14. 根据课文内容和积累填空。
（1）引用古文或诗歌赞扬英雄的品格和志向，请你将其补充完整。
英雄是什么？是文学家司马迁笔下的诠释：“________，________，或轻于鸿毛。”是文天祥诗中“人生自古谁无死？________。”的誓言；是郑燮诗中“________，任尔东西南北风。”的刚正不阿；是于谦诗中“________，________。”不向恶势力妥协的决心。
英雄勇于创新，正如《礼记》有云：“________，________，________。”英雄立志报国，正如《马诗》中的“________，快走踏清秋。”
（2）英雄故事分享会上，同学们感慨，需要知识的时候才发现读书太少，亲身体验了才知道举办活动的不易，正如俗语所说：“________，________。”
第二部分 阅读与理解
阅读文言文，完成练习。
多言何益
子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆（má）①、蛙黾（měng）②，日夜恒鸣，口干舌擗（pǐ）③，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
注释：①虾蟆：蟾蜍。②蛙黾：青蛙。③口干舌擗：口干舌燥。
15. 墨子在回答子禽的问题时，将______、______与晨鸡进行对比，其目的是________。
16. 给加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。
A．时间 B．时机 C．时常 D．按时
（1）时夜而鸣：（ ） （2）唯其言之时也：（ ）
17. 读了这个故事，你明白了什么道理？
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阅读《做一颗彩色的露珠》，完成练习。
做一颗彩色的露珠
杜旌
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得豁然开朗。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑤林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。
⑥做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
18. 联系上下文理解词语意思。
蜚声中外：__________
19. 根据课文内容及提示，完成下面的思维导图。
作者为了说明观点，选了四个事例，其中 是略写， 是详写。这四个事例可以分为两类，一类是正面，有 ：一类是反面的，有 。（填序号）
20. 如果想补充一个事例说明短文的观点，下列事例不恰当的一项是（　　）
A. 老鞋匠拥有最好的制鞋手艺，却不愿改变自己，坚持用手工制鞋，最终无法跟上机械化的时代，生意惨淡。
B. 张文举屡次投稿不过，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。
C. 越王勾践战败后，卧薪尝胆，终于打败了吴国，成为一方霸主。
D. 爱迪生改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，没有放弃，最终取得成功。
21. “既然不能改变环境，我们就改变自己。”请你写一句类似的警句。可以是积累的名言，也可以自己创作。
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阅读文章，完成练习。
①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。
②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。
③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”听着她的声音，同志们仿佛看见江姐____________
④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了。已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，倒吊着的江姐的身影消失了。大概她从屋梁上被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人的心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签。
⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……
⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。
⑩同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：【A】一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。【B】我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……【C】我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样勇敢，坚强……”
江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（选自《红岩》，有改动）
22. 好题目可以激起读者兴趣，可以点明主要人物和事件，也可以表达中心意思，请你给这篇文章拟个题目，并写出理由。
题目：_______
理由：__________
23. 梳理文章三个故事情节，用简洁的语言写下来。
（1）____________
（2）_____________
（3）___________
24. 第⑦段中“人们感到竹签像钉在每一个人的心上。”理解恰当一项是（　　）
A. 同志们心连着心，对江姐的处境感同身受。
B. 每位同志都遭受过和江姐一样的毒刑拷打。
C. 竹签钉在手指里如同钉在心里一样疼痛。
D. 竹签深深地撕裂着血肉，令人感到很恐惧。
25. 联系上下文，想象画面，把你想到的画面补充到第③自然段中的横线上。
26. 文章中画“______”的句子是（ ）描写，请从文中再找出这样的句子用波浪线勾出来（一句即可），再分析这样描写的好处。
_____________
27. 请你先从第⑩自然段【A】【B】【C】句中选择其中一句话，再结合文中对江姐的细节描写，写出你对所选语句的理解。
我选择的是（ ）句，我的理解：_________
第三部分 习作与表达
28. 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。回忆小学六年生活，有欢笑、有温暖、有彷徨、有泪水 有没有这样的一件事、一个人，给予你成长的动力呢？请你通过文字把它记录下来。
写作要求：1．题目自拟。2．围绕中心意思写，详略得当，写出真情实感。3．字数不少于400字。4．不要出现真实姓名。
2024—2025学年度六年级（下）学生学业质量调研测试语文试卷
（考试时间：120分钟）
第一部分 积累与运用
【1题答案】
【答案】 ①. 领域 ②. 抵御 ③. 侵袭 ④. 牺 ⑤. 绽 ⑥. 执 ⑦. 媚 ⑧. 峻 ⑨. 籍 ⑩. 僻 . 燃 . 徘徊
单项选择题。
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】C
多项选择题。
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】A
按要求写句子。
【11题答案】
【答案】邻居奶奶穿着她那件洗得发白的蓝布棉袄，拄着磨得光亮的木拐杖。我看到了她花白的头发下那张布满皱纹却总是笑眯眯的脸。
【12题答案】
【答案】静得连一根针掉在地上的声音都能听见。
【13题答案】
【答案】 ①. ① ②. 心情好：雨滴欢快地砸向地面，溅起晶莹的小花。微风裹挟着泥土与青草的清香，我漫步雨中，伞边垂下的雨丝，像灵动的珠帘，每一滴雨都在为我奏响愉悦的旋律。
【14题答案】
【答案】 ①. 人固有一死 ②. 或重于泰山 ③. 留取丹心照汗青 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 苟日新 ⑧. 日日新 ⑨. 又日新 ⑩. 何当金络脑 . 书到用时方恨少 . 事非经过不知难
第二部分 阅读与理解
【15~17题答案】
【答案】15. ①. 虾蟆 ②. 蛙黾 ③. 说明说话要抓住时机
16. ①. D ②. B
17. 说话不在于多，而在于把握恰当的时机，才能产生真正的影响。
【18~21题答案】
【答案】18. 名扬中外，享誉全球。文中指叶嘉莹作为学者名扬中外。
19. 本文观点：人要学会适应；①仙人掌适应沙漠，叶片变成刺，减少水分蒸发；④林黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬而远之；①②；③④；①②③；④ 20. D
21. 世界以痛吻我，我要报之以歌。
【22~27题答案】
【答案】22. ①. 《坚贞不屈的江姐》 ②. 因为江姐面对敌人的严刑拷打，依然坚贞不屈
23. ①. 敌人夜审江姐 ②. 敌人用竹签酷刑折磨江姐 ③. 江姐坚贞不屈，同志们关怀江姐并传递信念 24. B
25. 正一动不动地站在刑讯室里，面对着束手无策的敌人，面不改色。
26. ①. 环境 ②. 刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……
好处：① 渲染气氛：用“暗夜”“寒风”烘托集中营的阴森压抑；②衬托人物：用枯树野草的凄凉，反衬江姐如“光秃枝干”般顽强不屈。
27. ①. B ②. 毒刑对真正的共产党员无效。文中江姐被钉竹签时“紧咬牙关，连嘴唇也咬破”（第⑨段），却始终不泄露秘密，说明她意志如钢铁，敌人的酷刑无法动摇她的信念。
第三部分 习作与表达
【28题答案】
【答案】例文：
那一次跌倒
那是一个阴雨绵绵的下午，我永远记得操场上的水洼映着灰蒙蒙的天空。四年级的运动会上，我代表班级参加60米短跑，却在快到终点时重重地摔倒了。
膝盖火辣辣地疼，混合着泥土和雨水的跑道让我的白色运动服变得脏兮兮的。我听见看台上传来此起彼伏的惊呼声，眼泪在眼眶里打转。就在这时，一双温暖的手轻轻扶起了我。是李老师。她没有责备我弄脏了衣服，也没有在意比赛的名次，只是蹲下来仔细查看我的伤口。“疼吗？”她轻声问，从口袋里掏出一包纸巾，小心翼翼地为我擦拭膝盖上的血迹。雨水打湿了她的头发，顺着脸颊滑落，可她的眼神始终温暖而坚定。
“知道吗？”她一边帮我处理伤口一边说，“老师小时候跑步也经常摔倒。但每次跌倒后，我都会想：这次我知道了哪里容易滑倒，下次就能跑得更稳。”
这句话像一束阳光照进我心里。后来每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个雨天，想起李老师的话。她教会我的不仅是怎样处理伤口，更是一种面对挫折的态度。
现在我已经六年级了，运动会上再也没有摔倒过。但我知道，人生路上还会有很多次跌倒，而李老师教给我的勇气，会一直陪伴着我继续向前奔跑。

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