资源简介

1.5　6的乘法口诀
【教学目标】
1.让学生编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义。
2.使学生掌握6的乘法口诀，并能熟练地用6的乘法口诀进行计算。
3.在6的乘法口诀归纳和应用的过程中，培养学生初步的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
【教学重点】
掌握6的乘法口诀，并会用口诀正确求积。
【教学难点】
能应用6的乘法口诀解决实际问题。
【教学准备】
小棒、多媒体课件。
【教学方法】
教法：讲授法、演示法。
学法：自主学习法、合作交流法。
一、导入新课
教师出示口算题：
5×2＝　　　5×1＝　　　4×5＝
5×3＝　　　5×4＝　　　5×5＝
师：同学们先算一算这些题目，我点到名字的同学依次报出每题的得数，并说出使用了哪一句乘法口诀。
教师点名，学生依次回答。
师：我们已经学习了5的乘法口诀，今天我们来学习6的乘法口诀。（板书：6的乘法口诀）
二、探究新知
1.问题探究。
（1）课件出示情境图。
师：认真观察，说一说图中的小朋友在做什么。
生1：图中的小朋友在游乐园里玩旋转木马。
生2：图中还有很多小朋友在排队等待。
（2）师：旋转木马1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3，4，5，6次呢？想一想，完成下表。
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数 6
　　（3）汇报展示。
师：一次可以坐6人，是几个6？怎样列出乘法算式？你们能说一句口诀吗？
生1：1个6是6，6×1＝6。
生2：口诀是“一六得六”。
师：“一六得六”表示什么意思？
生：1个6还是6。
（4）师：2次可以坐12人，是几个6？用乘法怎样列式？请你们编出一句口诀。
生1：2个6相加得（12），6×2＝12。
生2：口诀是“二六十二”。
师：比一比这两个乘法口诀，你们有什么发现？
生：2个6比1个6多6，所以第二句口诀的得数比第一句多6。
（5）3个6、4个6、5个6、6个6分别相加，应该怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？你们按次序分别写一道算式，编一句口诀，把教材相应课时上的乘法算式和口诀填完整。
3个6相加得（18），6×3＝18，口诀：三六十八
4个6相加得（24），6×4＝24，口诀：四六二十四
5个6相加得（30），6×5＝30，口诀：五六三十
6个6相加得（36），6×6＝36，口诀：六六三十六
（6）引导学生比较。
6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？
（7）请学生把口诀齐读一遍。
再请大家边轻声读边试着背背看。
（8）试背口诀。
师生对口令，开火车说口诀。
请学生齐背口诀，再指名背口诀。
2.教学“试一试”。
（1）2×6＝12　5×6＝30　3×6＝18
（2）口算出结果，指名学生说一说每小题各用了哪一句口诀。
生：二六十二　五六三十　三六十八
三、巩固练习
1.完成教材相应课时“想想做做”第2题。
（1）学生独立完成，集体交流订正。
（2）比较每组两个算式的特点，讨论交流。
师指出：上面第1个算式是2个6再加上1个6得18，也就是3个6相加；下面第1个算式也表示3个6相加，所以得数相同。
2.完成教材“想想做做”第1题和第3题。学生独立完成，再集体汇报交流。
四、课堂小结
今天这节课我们学习了6的乘法口诀，能应用6的乘法口诀解决实际问题。
五、作业布置
1.完成教材相应课时“想想做做”第4，5，6题。
2.完成相应课时的练习部分。
6的乘法口诀
　　注重体现知识的形成过程，建立探索性学习方式，促进学生主动学习。教学中，没有直接出示各句口诀，而是让学生根据情境图思考问题并填表，从而得出6的乘法算式，再采用小组合作交流的方式，让学生自己探讨并编制6的乘法口诀，培养了学生的合作精神与自主探究问题的能力。(共19张PPT)
6的乘法口诀
5×5＝ 2×5＝ 5×1＝ 5×3＝
引入新课
利用乘法口诀，计算下面各式。
25
10
5
15
五五二十五
二五一十
一五得五
三五十五
知识讲解
每次坐6人。看图填一填、说一说。
5
知识讲解
6，12，2次坐12人。
6＋6＝12(人)
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数
6×2＝12(人)
6
12
知识讲解
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数
6
12
18
6，12，18，3次坐18人。
6＋6＋6＝18(人)
6×3＝18(人)
知识讲解
6，12，18，24，4次坐24人。
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数
6
12
18
6＋6＋6＋6＝24(人)
6×4＝24(人)
24
知识讲解
6，12，18，24，30，5次坐30人。
6＋6＋6＋6＋6＝30(人)
6×5＝30(人)
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数
6
12
18
24
30
知识讲解
6，12，18，24，30，36，6次坐36人。
6＋6＋6＋6＋6＋6＝36(人)
6×6＝36(人)
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数
6
12
18
24
30
36
知识讲解
六个六个地数，6，12，18，24，30，36。
6
＋6
12
＋6
18
＋6
24
＋6
30
坐的次数 1 2 3 4 5 6
坐的总人数
6
12
18
24
30
36
＋6
36
2个6相加得( )
6× ＝
知识讲解
你能接着编出6的乘法口诀吗？
6×1＝6
1个6是6
一六得六
3个6相加得( )
6×3＝
三六( )
4个6相加得( )
6× ＝
( )
5个6相加得( )
( )
6个6相加得( )
6× ＝
12
( )
6×2＝
二六一二
18
18
12
十八
24
4 24
四六二十四
30
5 30
五六三十
36
6 36
六六三十六
知识讲解
前一部分是相乘的两个数，后一部分是相乘的积。
一六得六
三六( )
( )
( )
( )
二六一二
十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
6的乘法口诀中，相邻两句的结果相差6。
2×6＝ 5×6＝ 3×6＝
知识讲解
试一试
12
二六十二
五六三十
30
三六十八
18
牢记口诀，能算得又快又对。
1. 说口诀，填一填。
练习巩固
0 6 12
三六十八
18
24
四六二十四
30
五六三十
36
六六三十六
2.
练习巩固
2个6加1个6，正好等于3个6。
6×2＋6＝ 6×3＋6＝ 6×5＋6＝
6×3＝ 6×4＝ 6×6＝
18
18
24
24
36
36
同理，3个6加1个6等于4个6；5个6加1个6等于6个6。
3.
练习巩固
三六( )
( )
( )
一六得六
四六二十四
十八
练习巩固
4. 摆5个 ，需要多少个 ？
可以先摆一摆，数一数，再列式计算。
6×5＝30(个)
6个
12个
18个
24个
30个
答：需要30个 。
练习巩固
5. 摆一个六边形用6根小棒，摆3个用几根小棒？
摆3个就是求3个6是多少，用乘法。
6×3＝18(根)
答：摆3个用18根小棒。
知识总结
6的乘法口诀
6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。
6的乘法口诀中，每相邻两句口诀的结果都相差6。
课后作业
教材17页第8题

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