资源简介

期末复习-综合实践
【教学目标】
1.掌握七巧板的组成及拼图方法，能用一副七巧板独立拼出正方形并能利用七巧板创作图案。
2.能用东、南、西、北描述平面图中建筑物的位置，并交流校园布局。
3.认识人民币，熟练地进行人民币单位换算（分→角→元），解决简单购物问题。
4.通过动手操作、合作讨论，发展学生的空间观念和数学应用能力。
5.感受数学与生活的联系，培养合作意识和创新意识。
【教学重点】
1.能利用七巧板创作图案。
2.熟练地进行人民币单位换算、解决简单的购物问题。
【教学难点】
能用东、南、西、北描述平面图中建筑物的位置，并交流校园布局。
【教学准备】
多媒体课件、七巧板、小学平面示意图、人民币学具。
【教学方法】
教法：情境教学法、讲授法。
学法：探究学习法、合作交流法。
教学过程
一、复习导入
课件出示：
1.笔记本每本3元，买6本需要多少钱？
2.用15元买3元一本的笔记本可以买多少本？
3.用4根一样长的小棒可以摆一个正方形，摆6个这样的正方形需要多少根小棒？
如果用这些小棒摆三角形（3根一个）可以摆多少个？
二、回顾整理
1.用七巧板拼图。
（1）知识回顾。
提问：七巧板由几块组成？分别是什么图形。（5个△，1个□，1个 ）
课件展示正方形拼法，引导学生观察图形间的组合关系。
（2）动手实践。
任务1：用七巧板快速拼出正方形。
涂色后剪下备用。
任务2：小组合作，用剪下的彩色七巧板拼贴新图案（如动物、人物、建筑），分享创作思路。
2.生活中的位置。
（1）方向复习。
播放《方向歌》强化方向记忆：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。
（2）平面图分析。
出示学校平面示意图。
提问：教学楼在食堂的（　　）面。实验楼在食堂的（　　）面，在花坛的（　　）面。
用“东、南、西、北”完整描述两个建筑物的相对位置。
（3）小组活动。
画出自己学校的简易平面图，用方向向同伴介绍布局，评选“最佳导游”。
3.人民币知识。
（1）元、角、分之间的互换。
课件出示教材相应课时“练习与应用”第9题。
逐层解决：
问题1：邮票的价格是几角？
生：10分是1角，80分里有8个10分，是8角。
问题2：买3枚这样的邮票，要付几元几角？
8角＋8角＋8角＝24角＝2元4角
（或8角×3＝24角＝2元4角）
问题3：5元最多能买几枚这样的邮票，还剩几角？
50÷8＝6（枚）……2（角）
（强调“最多”能买，余下的2角不够再买1枚，所以5元最多能买6枚这样的邮票，还剩2角）
（2）模拟购物。
情境扮演：用人民币学具模拟购买邮票，巩固“满10角换1元”的计算逻辑。
三、巩固练习
完成教材相应课时“练习与应用”第15题。
课件出示，师指导学生用东、南、西、北介绍滨湖小学各个建筑物的位置。
如操场在食堂的西面，体育馆在食堂的南面。
四、课堂小结
七巧板：图形分解与组合的智慧。
方向：生活中定位的数学工具。
人民币：单位换算的实际应用。
五、作业布置
1.完成教材相应课时“练习与应用”第10题。
2.完成教材相应课时“练习与应用”第19题和思考题。
3.实践：用七巧板创作一幅“我的校园贴画”。
4.记录家中物品价格（如文具），尝试编一道“购物问题”。
板书设计
综合实践
1.七巧板：5△＋1□＋1 →创意拼图。
2.方向歌：东→西→北→南。
3.人民币：1元＝10角＝100分。
80分＝8角→3枚→2元4角
5元→6枚余2角
教学反思
　　本节复习课通过让学生动手操作（摆七巧板、剪贴七巧板、购物……），与生活情境结合，帮助学生建立数学与现实的联系，注重语言表达与逻辑思维的同步提升。在介绍校园时，有些学生不能正确描述两个建筑物的相对位置，课后还要多加练习。有些学生用七巧板不能快速拼出正方形，用七巧板不能拼贴出新的图案，课后还要多加实践操作。(共24张PPT)
综合实践
引入新课
这学期你参加了哪些综合实践活动？从中学到了哪些数学知识？
我在认识七巧板的活动中，学会了用七巧板拼各种图形和图案。
在欢乐购物街活动中认识了元、角、分，知道了它们之间的关系。
认识了东、南、西、北，会用这些词语描述物体所在的方向。
知识讲解
综合实践
奇妙的七巧板
生活中的方向
欢乐购物街
知识讲解
奇妙的七巧板
由七块木板组成，正好拼成一个正方形。
相同的木板可以拼成不同的图形。
不同块数的木板可以拼成相同的图形。
七巧板可以拼成各种图案。
知识讲解
右边的正方形是由7个图形拼成的。在附页2的方格纸上先画出这个图形，涂上颜色后剪下来，再拼成一个美丽的图案。
知识讲解
生活中的方向
会辨认东、南、西、北四个方向。
能用东、南、西、北表示生活中的方向或物体的位置。
能绘制简易平面图表示物体的位置关系。
能根据方向介绍平面图中的景物。
右边是滨湖实验小学的平面示意图。你能用东、南、西、北介绍滨湖实验小学各个建筑物的位置吗？你能和同学说说你们学校内建筑物的位置吗？
知识讲解
东面是体育馆和图书馆，南面是艺术楼和教学楼B，西面是办公室和卫生间，北面是操场和食堂。
知识讲解
欢乐购物街
人民币可以分成纸币和硬币两类。
人民币的单位是元、角、分。
从人民币上的数字、汉字可以认识人民币的面额。
1元＝10角 1角＝10分
知识讲解
填空。
2元＝( )角 39分＝( )角( )分 4元2角＝( )角
1角7分＝( )分 8角＋5角＝( )元( )角
1元＝10角 1角＝10分
20
3
9
42
17
1
3
＝13角
1. 填空。
七巧板是由( )种图形组成的，有( )个正方形，( )个平行四边形，( )个三角形。
练习巩固
七巧板由七块木板组成，正好拼成一个正方形。
3
1
1
5
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
2. 选择题。
练习巩固
(1)七巧板中两块同样大的三角形，拼不出( )。
①三角形 ②正方形 ③五边形 ④平行四边形
(2)下面的( )号图形不是用七巧板拼成的。
① ②
③ ④
七巧板里面没有圆形。
③
②
3. (1)三角形中，( )号和( )号一样大，( )号和
( )号一样大。
(2)用( )号和( )号图形可以拼成一个正方形；用
( )号和( )号图形也可以拼成一个正方形; 用①
号图形和( )号、( )号、
( )号图形也可以拼成
一个正方形。
练习巩固
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①
②
③
⑤
①
②
③
⑤
③
⑤
④
4. 选择题。
(1)太阳升起的方向是( )
A. 东方 B. 西方 C. 南方 D.北方
(2)傍晚，面向太阳，前面是( )
A. 东 B. 西 C. 南 D.北
(3)北极星所在的方向是( )
A. 东方 B. 西方 C. 南方 D.北方
练习巩固
A
B
D
5. 五一劳动节期间，乐乐和贝贝两家人去游乐场游玩。下面是游乐场的平面示意图。
练习巩固
(1) 滑梯在中心花园的( )面，碰碰车在中心花园的( )面，过山车在碰碰车的( )面。
西
南
北
上北下南左西右东。
练习巩固
(2) 乐乐从小飞机处去坐碰碰车，可以先向( )走到过山车，再向( )走到中心花园，
然后向( )走到碰碰车处；
也可以先向( )走到转椅，
再向( )走到旋转木马，然
后再向( )走到碰碰车处。
西
南
南
南
南
西
6. 选用合适的人民币单位。
练习巩固
元
10 ( )
8 ( )
50 ( )
5 ( )
角
元
角
7. (1)右边邮票的价格是几角？
(2)买3枚这样的邮票，要付几元几角？
(3)5元最多能买几枚这样的邮票，还剩几角？
练习巩固
1角=10分，根据进率来进行换算。
(1) 80分＝8角
(2) 8×3＝24(角)
答：右边的邮票的价格是8角。
24角＝2元4角
答：要付2元4角。
7. (1)右边邮票的价格是几角？
(2)买3枚这样的邮票，要付几元几角？
(3)5元最多能买几枚这样的邮票，还剩几角？
练习巩固
先把5元换算成以角为单位，再看几个8相乘比50小，又最接近50。
8×6＝48(角)
50－48＝2(角)
答：5元最多能买6枚这样的邮票，还剩2角。
5元＝50角
8.
练习巩固
(1) 比 贵( )元，买一个 的钱可以
买( )盒 。
(2) 的价格比 便宜25元，在 里写出价格。
15元 8元 72元 元
72－8＝64
64
72÷8＝9
9
72－25＝47
47
(3)王叔叔用 买了两个玩具，找回3张
和一些1元硬币。他买的是哪两个玩具？
15元 8元 72元 元
8.
练习巩固
根据题意，这两个玩具应该一共六十几元。
三十几
47
15＋47＝62(元)
答：他买的是拼图和小汽车。
9. 小明的储蓄罐里有1元，5元，10元三种类型的钱，
(1)现在他需要买10元的铅笔盒，他能怎么拿？
练习巩固
一共有4种拿法。
9. 小明的储蓄罐里有1元，5元，10元三种类型的钱，
(2)如果他要买的是8元的铅笔，可以怎么拿？
练习巩固
有以上两种拿法。
知识总结
综合实践
1.会用七巧板拼摆各种图形。
2.会在生活中辨认方向。
3.会用人民币购物。
课后作业
课外练习题

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