资源简介

(共35张PPT)
（部编版）八年级
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道德与法治
第第二单元 维护社会秩序
遵德守法
第五课 社会生活讲道德
5.1 文明有礼
新旧课标 比较 2022年 版课标 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员(课程内容)
2011年 版课标 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值
学习目标 知识目标：知道文明有礼的含义及表现；懂得文明有礼对个人、社会和国家的重要性；学会做一个文明有礼的人
素养目标：引导学生体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值，掌握基本的交往礼仪与技能，培养“道德修养”核心素养
学业质量标准 能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人；体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养(道德修养、健全人格、责任意识)
学习重点：
理解文明有礼的地位及重要性，知晓文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，明确其对个人、社会、国家三个层面的具体作用。
学习难点：
从文学典故以及具体案例中，抽象概括出文明有礼在不同场景下的做法和道理，并认识到文明有礼需从小事、细节践行，且需长期坚持。
01
认识别有礼
人无礼则不生
事无礼则不成
国无礼则不宁
思考：结合以上名言，说说什么是文明有礼？
点拨：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个
人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
观察两组图片中人们的行为有何区别？
乱扔垃圾
随地吐痰
随意插队
礼让行人
帮助弱小
尊师敬长
辨一辨
1.什么是文明有礼？（P35）
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
坐如钟
视频：文明礼仪的重要性
少年问路
古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里……
小兵应聘
小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。
思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义？
点拨：文明有礼体现一个人的基本素质，是一个人立身处世的前提。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
2、文明有礼的重要性（P35）
　 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。
在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间需要以礼相待。
思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。
我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。
点拨：文明有礼能促进社区人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，提升社区人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的想和氛围。
②文明有礼促进社会和谐发展。（社会）
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
2. 文明有礼的重要性（P36）
中方为外方举行隆重的欢迎仪式，这说明文明有礼对国家有何意义？
外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。
欢迎外国元首访华
国庆群众游行方阵
举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式
以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国
③文明有礼塑造良好国家形象。（国家）
文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
2. 文明有礼的重要性（P35）
①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
②文明有礼促进社会和谐发展。（社会）
③文明有礼塑造良好国家形象。（国家）
2. 文明有礼的重要性（P35-36）
02
做文明有礼的人
情境一：小区电梯里，有居民边吃韭菜盒子边大声打电话，汤汁滴在轿厢里；另一位住户轻声提醒：“电梯里吃东西容易有气味，咱们下次在外面吃完再进来呀？” 对方不好意思地收起食物，还主动用纸巾擦了汤汁。
情境二：超市收银台，一位阿姨因排队问题对收银员大声抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事？” 收银员微笑回应：“抱歉让您久等了，我会加快速度，您先看看购物袋够不够？” 阿姨的语气渐渐缓和。
情境三：中学生小林每天上学时，会主动向校门口保安鞠躬问好；看到走廊地面有纸屑，顺手捡起扔进垃圾桶；同学借文具时，双手递过去并说 “拿好呀”。
增强文明有礼意识
言谈文明举止端庄
从小事践行，学礼守礼
校园内不文明行为排行榜
①小组讨论：结合日常观察，列举校园或社区中 “不文明现象”。
②分组设计“校园或社区文明有礼行动清单”：
要求：
按“场景+具体行动”格式撰写；
每组派1名代表宣读清单，说明设计思路；
其他组点评:这个清单中最实用的一条是？
3.做文明有礼的人的要求 ★
（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
(2)言谈文明、举止端庄。
①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。
②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
（3）不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
文明有礼
认识文明有礼
做文明有礼的人
课 堂 小 结
什么是文明有礼
文明有礼的重要性
言谈文明、举止端庄
学习、观察、思考和践行
(　 　)1．观察下面漫画，漫画中人物的言行说明了
一、选择题
　A　
A．文明有礼体现一个人的尊重、
谦让等良好品质
B．小孩要对大人有礼貌，大人不必对小孩有礼貌
C．过分的谦让就是虚伪，就是不文明的行为
D．大人对小孩必须要有礼貌，但小孩对大人不必谦让、
有礼貌
(　 　)2．“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对此，以下认识正确的是
A．文明有礼是一个人立身处世的前提
B．讲礼仪就能够避免违法犯罪的发生
C．重礼仪能确保社会和谐与国家昌盛
D．文明有礼已经成为中华文化的精髓
　A　
(　 　)3．共创文明，人人有责。以下符合共创文明小区表现的行为是
①小区内不佩戴狗绳遛狗
②机动车低速行驶不鸣笛
③用合理合法的方式解决邻里间的矛盾
④生活垃圾分类投放
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　D　
(　 　)4.2024年5月，苏州相城元和街道水漾花城社区在活力体育公园组织开展“传递文明新风，做文明可爱苏州人”文明旅游体验官宣传活动，向过往市民宣传文明旅游理念，推广文明随手拍，记录文明瞬间。这是因为
①文明有礼是一个人立身处世的前提　
②文明有礼促进社会和谐　
③文明有礼推进世界和平　
④文明有礼体现国家形象
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
(　 　)5．唐代诗人张祜在《赠窦家小儿》一诗中写道：“深绿衣裳小小人，每来听里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。”诗句生动形象地描写了窦家小孩的外貌，赞扬了小孩的热情和有礼貌，把他比作出土的松苗。以下说法错误的是
A．礼貌待人是中华传统美德
B．明礼的良好品德是与生俱来的
C．良好交往应当以礼为先
D．青少年应从小就学会礼貌待人
　B　
这些注意事项旨在引导我们
A．遵守社会公德，提升文明素养
B．杜绝使用手机，维护社会秩序
C．降低安全风险，增强生命韧性
D．尊重他人隐私，平等对待他人
(　 　)6．现代生活越来越离不开手机，有人总结了以下几条使用手机的注意事项。
　A　
未经许可，请勿擅自翻看别人的手机。
在公共场合接听电话、听音乐、看剧、玩游戏时，请佩戴耳机。
随时随地拿起手机自拍，并不总是得体的行为，尤其在比较严肃的场合。
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
(　 　)7．中华民族是文明之邦、礼仪之邦。以下四幅漫画符合“文明有礼”要求的是　
　C　
(　 　)8．“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要
①礼貌谦逊，人云亦云　②入乡随俗，百无禁忌　③彬彬有礼，落落大方　④文明有礼，待人真诚
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
　C　
(　 　)9．“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这句话主要告诉我们，在人际交往中应
A．赞美他人、欣赏他人 B．宽容他人、理解他人
C．尊重差异、加强沟通 D．讲究礼貌、真诚待人
　D　
①在待人接物中，因语言产生的心理效应有天壤之别　
②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　
③举止端庄是我们要培养的良好行为方式　
④尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人
A．①③④　 B．②③④　 C．①②④　 D．①②③
(　 　)10．对下面漫画中两位同学的不同结果，下列说法正确的有
　C　
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。
某校八年级学生开展了社会采风活动，并拍摄了纪录片《遇见》，获得了广泛好评。
(1)请你为纪录片《遇见》设计一个主题。
示例：文明有礼，从我做起。
(2)镜头一中的乘客和镜头二中的志愿者们身上共同体现了哪一品质？(2分)该品质有何重要性？
品质：文明有礼。
重要性：①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
(3)针对镜头三中人物的言行，请你就“做文明有礼的人”分别对其提出忠告。
①针对“面对他人的善意提醒，恶语相向”者提出的忠告是：做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。
②针对“将餐盘随意丢给负责收餐盘的阿姨”者提出的忠告是：做文明有礼的人要举止稳重、尊重他人。

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