资源简介

(共40张PPT)
第一单元 走进社会生活
第二课 在社会中健康成长
2.1 人的社会化
健全人格：
1.理解我们的成长是不断社会化的过程。
2.知道社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。
责任意识：
初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
核心素养
理解个人如何实现社会化
理解个人如何实现社会化
重点
重点难点
羊孩
（人的自然属性）
正常人
（人的社会属性）
社会化
1、什么是社会化？
相关链接P10：
【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
社会化的含义
性相近也，习相远也。——《论语》
论语中的这句话说明了什么道理？
人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。
(1) 父母的抚育、 老师的教诲、同伴的帮助和社会 的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
(2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力 ，锤 炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程 P10
3.个人在成长中如何实现社会化？
①我们的成长是不断社会化的过程。
（父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。）
社会生活对个人成长的重要性
案例一：小阳从小被父母过度保护，日常起居全由父母操办。上初中住宿后，他不会洗衣服导致衣物发臭，不懂整理内务常被扣分，甚至因不会订外卖饿肚子，生活处处碰壁，难以适应集体生活。
案例二：小琳父母从小培养她的动手能力。她不仅能熟练打理个人生活还常帮父母做家务。参加社区志愿活动时，她独立完成物资整理、人员协调等工作，独立生活与社会适应能力出色。
学习生活技能对社会化有何意义？
我们应该如何提升自身的生活技能？
社会生活对个人成长的重要性
学习生活技能对社会化有何意义？
参考答案：能让个体在人际交往、集体协作等社会活动中更自如，促进个体融入社会，实现从自然人到社会人的转变，提升社会适应力，为参与社会事务、承担社会角色奠定基础 。
我们应该如何提升自身的生活技能？
参考答案：①主动实践：像小琳父母培养其动手能力一样，主动参与生活实践，从日常整理内务、洗衣做饭等小事做起，积累经验 。
②观察学习：观察家人、同学处理生活事务的方法，借鉴技巧，比如观察父母整理家务的流程，学习规划与条理 。
③接受指导：向长辈、专业人士请教，遇到不会的生活技能，如缝纫、家居维修等，主动寻求指导，快速掌握要领 。
④尝试新事务：勇于尝试新的生活场景任务，如参与社区服务、校园实践活动，在新情境中锻炼解决生活问题的能力，拓展生活技能广度 。
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在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
课堂笔记
（2）在社会生活中，我们学习生活技能。
出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
3.个人在成长中如何实现社会化？
观察上述图片，我们掌握了哪些技能
②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知 识和劳动技能。
角色：学生
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学
会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
观察上述图片，我们掌握了哪些技能
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情， 为将来服务社会打下基础。
(1)社会生活中，我们学习了哪些生活技能
角色：社会成员等
小志新闻直播间：
高考期间，某微信群中流传一张标注为“2025年高考数学试卷答案”的图片，并附文称“考题泄露”，引发群内成员讨论。经查，该图片内容系虚假信息。违法行为人陈某某已被公安机关依法处理。
上周班会课才讨论了“网络言论边界”，原来课本里的“行为规范”，就是网上冲浪时的“交通规则”呀！
3.个人在成长中如何实现社会化？
③在社会生活中，我们学习行为规范。
“人不学，不知文。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
生活中的行为规范
尊老爱幼、孝敬父母
诚信做人
排队时不拥挤
用完东西归原位
公共场所不大声喧哗
道德
上
下
楼
梯
靠
右
行
尊敬师长
纪律
生活中的行为规范
醉驾追究刑事责任
子女承担赡养父母的义务
消费者维权
企业在商业竞争中，
要遵守反不正当竞争法
劳动者在找工作时，会与企业
签订劳动合同，明确双方的
权利与义务
法律
生活中的行为规范
小志的三重社会角色剪影：
情境一：周末，小志取出炖锅，不锈钢锅沿映出妈妈教他 “冷锅热油” 的手势。“妈，今天我试做您教的山药排骨汤，” 他用汤勺撇去浮沫，学着妈妈的样子尝尝咸淡，“上次奶奶说胃不舒服，我想给她送排骨汤去。”抽油烟机的嗡鸣声里，妈妈递过姜片的手顿了顿：“你呀，越来越像个小当家了。”
情境二：当同桌小雨又对着函数图像皱眉时，数学课代表小志像变魔术似的掏出草稿纸：“你看，求这个面积就像奥特曼打怪兽，先找到‘弱点’辅助线……” 阳光透过窗户，在小志给全班整理的 “学科互助清单” 上投下光斑，清单末尾写着：“一个人会做题，不如一群人懂方法。”
小志的三重社会角色剪影：
情境三：社区公告栏前，小志给独居的李奶奶读新通知：“奶奶您看，这是说下周要装电梯啦，以后您买菜就不用爬楼了。” 傍晚下楼时，他顺手把邻居门口的垃圾提到楼下，路过单元门时按亮了声控灯 —— 那个被他用卡通贴纸装饰过的开关，旁边贴着他手写的便签：“天黑请按我，照亮回家路”。
三个情境中小志分别扮演了哪些社会角色？
结合自己的体验说说扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
3.个人在成长中如何实现社会化？
④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
（在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。）
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
3.个人在成长中如何实现社会化？
⑤社会化伴随我们一生。
（今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。）
知识小结：3.个人在成长中如何实现社会化？
①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
②在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾由己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
③在社会生活中，我们学习行为规范。 “人不学，不知文。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
⑤社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
学习生活技能
学习行为规范
学习扮演社会角色 终身社会化
(1) 父母的抚育、老师的教诲、同伴的 帮 助和社会的关爱提供必要支持。
(2) 学习知识，提升能力，锤炼品格
从最 初的自 然的生物个
体转化为社会人的过程
2.为什么说我们的成长 是不断社会化的过程
2.1
人的社
会化
1.社会化的含义
3.社会化的体现
课时小结
(　 　)1． 对下面两幅图表述正确的是
一、选择题
　A　
A．父母的抚育和老师的教诲，有助于我们成长为合格的社会成员
B．这是确保我们的知识不断丰富、能力不断提高的关键途径
C．这是促使我们规则意识不断增强、价值观日渐养成的唯一渠道
D．父母和老师是我们人生中最重要的朋友，人生中有他们就足够了
(　 　)2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，这表明
①人的生存和发展离不开社会　　　
②我们就是植物，生长需要阳光
③衣食住行是我们生存的精神养分　
④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
　B　
(　 　)3．人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们逐步成长为一名合格的社会成员。要做一名合格的社会成员，应具备的素养有
①不断丰富自身的知识　②持续了解和认识社会　
③不断增强规则意识　 ④保护自己，不与他人来往
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　A　
A．我们可以通过多种方式积极参与社会生活
B．通过参与社会生活，我们会更加关注社区
治理，并献计献策
C．参与社会生活只能通过参与社区治理这一
方式实现
D．置身广阔的社会之中，我们对社会生活的感受越来越丰富
(　 　)4．对下面漫画理解不正确的是
　C　
(　 　)5.意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明
①人的生存和发展离不开社会　
②我们需要在社会中获得精神滋养　
③个人是社会的有机组成部分　
④社会的进步和发展离不开个人
A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④
　A　
(　 　)6.中学生小华的假期生活很充实：参加了志愿者服务活动，跟家人去探望乡下的爷爷奶奶，跟同学们完成了关于家乡环保问题的调查报告······这反映了
①每个人的社会身份都是唯一的　
②人的身份都是通过自己努力获得的　
③人的成长是不断社会化的过程　
④人的身份是在社会关系中确定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
　D　
①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象
②个人只有在社会中才能够得到全面的发展　
③在集体中要专注于培养自己的竞争意识　
④学会合作是现代人应该具备的基本素质
A．①②　 B．③④
C．①③　 D．②④
(　 　)7.右图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。”(ME=我，WE=我们)这启示我们
　D　
(　 　)8.我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．一年之计在于春，一日之计在于晨
D．天生我材必有用，千金散尽还复来
　B　
(　 　)9．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人总是要生活在社会群体中，互帮互助，才能共同生活。这说明
A．个人的生存和发展离不开社会
B．社会的发展进步离不开个人
C．个人离不开社会只表现在衣食住行上
D．社会离不开个人是因为个人的劳动为社会提供了衣食住行
　A　
10.关于“终身社会化”,理解正确的是( )
A.成年后无需继续学习
B.学生只需关注考试成绩
C.持续学习适应社会发展
D.进入社会就能实现社会化
课堂练习
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。
材料 为进一步落实立德树人根本任务，将劳动教育贯穿人才培养全过程，全面提升学生劳动素养，引导学生树立劳动意识，增强劳动观念，养成良好的劳动品质，2023年12月8日，某中学生动开展研学实践活动。学生们步入一片正待耕种的田地，与土地进行亲密接触。锄地、翻土、种植、浇水，在老师的指导下，大家种下一棵棵菜苗，在互帮互助中感受到田园之趣。农耕运动会上，同学们手推独轮车运送“粮食”，肩挑扁担和箩筐快步如飞，这场非同一般的接力赛，为这趟行程贡献了许多欢声笑语。
(1)结合材料从“在社会课堂中成长”的角度，说说中学生参加研学活动的意义。
①人的成长是不断社会化的过程。参加研学活动有助于我们在社会课堂中成长，培养劳动观念。
②参加研学活动有利于我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。
③人的生存和发展离不开社会。参加研学活动有利于我们从社会中获得物质支持和精神滋养。

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