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人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 3 My School Section A What is your school like (1a-1d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本单元主题为"我的学校"，Section A部分通过图片和对话介绍学校场所及方位介词。1a-1d板块包含看图说话、听力理解和口语练习，旨在帮助学生掌握学校场所名称和方位表达。教材设计循序渐进，从词汇输入到句型输出，符合语言学习规律。 Student Analysis: 七年级学生刚接触初中英语，对学校环境较为熟悉，有利于主题学习。他们具备基本的英语听说能力，但方位介词使用仍需强化。学生喜欢直观教学和互动活动，但注意力持续时间有限，需要多样化的教学活动保持学习兴趣。
核心素养目标 在本节课结束之后，学生能够： 1. 通过观察图片和听力练习，识别学校场所名称和方位介词，能够准确理解并描述场所位置关系。 2. 通过对话练习和小组活动，运用方位介词进行问答交流，能够流利地询问和回答学校场所位置。 3. 通过创设真实校园情境，设计校园导览任务，能够创造性地描述自己学校的布局并提出改进建议。 4. 通过合作学习和展示活动，培养团队协作精神和跨文化意识，能够欣赏不同校园设计的特色与价值。
重点 掌握学校场所名称和方位介词，能够运用"There be"句型询问和描述场所位置
难点 准确运用方位介词描述复杂的位置关系，特别是在实际情境中的灵活应用
板 书 设 计 Unit 3 My School What is your school like Places: classroom, library, dining hall, gym, art building... Prepositions: in front of → behind next to → between across from → Sentence Patterns: - Where is the... - It's... - Is there a... - Yes, there is./No, there isn't. 教学准备 1. 教学课件PPT 2. 音频材料 3. 学校平面图 4. 单词卡片 5. 小组活动任务单
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 导入话题：我们的学校(课本主题引入) 【 5 min】 1. 展示学校照片，提出问题："What's in our school " 2. 引导学生说出已知的学校场所名称 3. 介绍本节课学习目标 1. 观看图片，回忆学校场所 2. 尝试用英语说出知道的场所名称 3. 明确学习任务和目标
Ⅱ. Presentation 新知呈现：场所名称和方位介词(1a图片教学) 【 10 min】 1. 展示1a图片，教授新词汇 2. 通过图示讲解方位介词 3. 示范核心句型："Where is... It's..." 1. 跟读并记忆新单词 2. 通过动作理解方位介词含义 3. 模仿句型进行初步练习
Ⅲ. Practice 听力与口语练习(1b, 1c, 1d活动) 【 15 min】 播放1b听力，指导完成排序任务 2. 组织1c听力填空练习 3. 引导小组进行1d对话练习 1. 听录音完成场所排序 2. 再次听录音完成句子填空 3. 小组内用所学句型描述图片中场所位置
Ⅳ. Promotion 拓展应用：设计我的理想学校(创造性输出活动) 【 10 min】 1. 组织小组活动：设计理想学校布局 2. 指导学生用所学语言描述设计 3. 邀请小组展示并给予反馈 1. 小组合作设计学校平面图 2. 用英语描述设计中的场所位置 3. 小组代表展示设计并回答提问
作业 布置 Must do: 1. 背诵本课单词和句型 2. 绘制自己学校的平面图并用英语标注主要场所 Choose to do: 1. 用英语写一段话描述你最喜欢学校的一个地方及其位置 2. 录制一段小视频介绍你的学校布局 预计时长：≤20分钟
教学 后记

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