资源简介

人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 3 My School Section A Pronunciation (1-2)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分聚焦发音教学，包含两组元音对比(/ / vs / / 和 /u / vs / /)以及单词重音模式。教材通过听力和跟读练习，帮助学生区分相似音素，掌握多音节单词的重音规律。活动设计从单音训练到单词练习，符合发音教学的基本规律。 Student Analysis: 七年级学生处于英语发音形成的关键期，对方位介词中涉及的发音难点需要专项训练。学生能够模仿发音但缺乏系统知识，对音标符号不熟悉。他们喜欢游戏化的发音活动，但需要教师提供清晰的示范和及时反馈。
核心素养目标 在本节课结束之后，学生能够： 1. 通过听力辨音和跟读练习，区分/ /和/ /、/u /和/ /的发音差异，能够准确模仿并读出含有这些音素的单词。 2. 通过观察单词结构和重音模式，识别多音节单词的重音规律，能够正确读出单词并标注重音位置。 3. 通过创编含有目标音素的句子和短对话，应用所学发音知识，能够在真实语境中自然运用正确发音进行交流。 4. 通过小组互评和录音自评，培养元认知意识和自我修正能力，能够识别并改进自己的发音问题。
重点 准确区分/ /和/ /、/u /和/ /的发音，掌握多音节单词的重音规律
难点 / /和/ /的短音发音准确度，以及重音在交际中的自然应用
板 书 设 计 Unit 3 Pronunciation / // //u // /sportfoxfoodlookshortshotschoolgoodforkclockrulefull
Word Stress Patterns: ●●● library (3音节，重音在第一音节) ●●● computer (3音节，重音在第二音节) Sentence Practice: The good cook took a look at the full cookbook. 教学准备 1. 发音教学PPT与音频材料 2. 音标卡片和单词卡片 3. 录音设备或语音识别软件 4. 小组活动任务单 5. 发音对比练习材料
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 发音导入：趣味绕口令(激活已知发音知识) 【 5 min】 1. 展示含目标音素的绕口令 2. 引导学生注意发音差异 3. 介绍本节课学习目标 1. 尝试朗读绕口令 2. 注意教师强调的发音差异 3. 明确发音学习目标
Ⅱ. Presentation 音素对比与重音讲解(发音部分1-2活动) 【 12 min】 1. 演示/ /和/ /的发音区别 2. 讲解/u /和/ /的发音差异 3. 介绍多音节单词重音规律 1. 观察教师口型模仿发音 2. 跟读对比单词体会差异 3. 学习识别单词重音模式
Ⅲ. Practice 听力辨音与跟读练习(发音部分1-2练习) 【 13 min】 1. 播放录音指导辨音练习 2. 组织小组跟读竞赛活动 3. 提供个别发音指导反馈 1. 听录音完成辨音练习 2. 小组内练习并互评发音 3. 接受教师指导改进发音
Ⅳ. Promotion 应用拓展：创意发音秀(综合应用活动) 【 10 min】 1. 组织小组创作含目标音素的句子 2. 指导学生录制发音小作品 3. 评选最佳发音小组 1. 小组合作创作句子或短对话 2. 录制小组发音作品 3. 展示作品并参与评价
作业 布置 Must do: 1. 录制包含本节课4组音素对比的单词朗读音频 2. 找出5个多音节单词并标注重音位置 Choose to do: 1. 创作一个包含多个目标音素的趣味绕口令 2. 与同伴合作录制一段发音对话小视频 预计时长：≤20分钟
教学 后记

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