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人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Unit 3 My School Section A Grammar Focus (3a-3d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分聚焦语法教学，重点讲解"There be"句型和方位介词的用法。Grammar Focus部分系统呈现了"There be"句型的不同形式和方位介词的使用，3a-3d提供了循序渐进的练习活动，从识别、填空到应用，帮助学生巩固语法知识。教材设计注重语法规则与实际运用的结合，符合语言学习规律。 Student Analysis: 七年级学生已经接触过"There be"句型的基本用法，但对单复数变化和方位介词的准确使用仍存在困难。学生能够理解简单的位置关系描述，但在复杂情境中的准确应用需要更多练习。他们喜欢结构清晰的语法讲解和互动练习，但需要教师提供足够的例句和情境支持。
核心素养目标 在本节课结束之后，学生能够： 1. 通过观察和分析Grammar Focus中的例句，识别"There be"句型的结构和方位介词的用法，能够准确理解并归纳语法规则。 2. 通过完成填空和选择练习，应用"There be"句型和方位介词完成句子，能够在书面练习中正确使用所学语法结构。 3. 通过对比不同教室的布局差异，运用所学语法进行描述和比较，能够在真实情境中自然准确地表达位置关系。 4. 通过设计理想教室活动，创造性地运用"There be"句型和方位介词，能够合作完成设计并进行有逻辑的口头描述。
重点 掌握"There be"句型的结构和用法，正确使用方位介词描述位置关系
难点 "There be"句型中主谓一致的原则，以及复杂位置关系的准确描述
板 书 设 计 Unit 3 Grammar Focus - There be & Prepositions 肯定句There is + 单数名词There are + 复数名词否定句There isn't + 单数名词There aren't + 复数名词一般疑问句Is there + 单数名词 Are there + 复数名词 特殊疑问句Where is/are... What is/are... 方位介词: in front of / behind next to / between across from / opposite on / under / in 例句: - There is a library behind the classroom. - There are some trees in front of the building. - Is there a gym in your school - Where are the bookcases
教学准备 1. 语法教学PPT及示例图片 2. 语法练习工作纸 3. 方位介词图示卡片 4. 教室布局对比图片 5. 小组活动设计模板
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 语法导入：教室物品在哪里？(激活已有知识) 【 5 min】 1. 展示教室图片，提问"Where is/are... " 2. 引导学生用"There be"句型回答 3. 介绍本节课语法学习目标 1. 观察图片，回答教师提问 2. 尝试使用"There be"句型描述物品位置 3. 明确语法学习重点和目标
Ⅱ. Presentation 语法讲解：There be句型与方位介词 (Grammar Focus部分) 【 12 min】 1. 讲解"There be"句型的结构和用法 2. 通过图示讲解方位介词的用法 3. 引导学生完成3a练习，识别句型结构 1. 学习"There be"句型的肯定、否定和疑问形式 2. 通过图示理解方位介词的含义和用法 3. 完成3a练习，划出动词并圈出方位介词
Ⅲ. Practice 语法练习：填空与选择 (3b-3c练习活动) 【 13 min】 1. 指导完成3b填空练习，巩固"There be"句型 2. 组织完成3c介词选择练习 3. 提供个别指导和即时反馈 完成3b填空练习，注意主谓一致 2. 根据图片内容选择正确的方位介词 3. 核对答案，纠正错误，巩固知识点
Ⅳ. Promotion 应用拓展：教室比较与设计 (3d创造性输出活动) 【 10 min】 1. 组织小组讨论3d话题，比较教室差异 2. 指导学生设计理想教室布局 3. 邀请小组展示并评价设计成果 1. 小组讨论并比较不同教室的布局特点 2. 设计理想教室并用"There be"句型和方位介词描述 3. 展示设计并用所学语法进行介绍
作业 布置 Must do: 1. 完成练习册中本课对应的语法练习 2. 写一段话描述自己的教室，使用至少5个不同的"There be"句型和方位介词 Choose to do: 1. 绘制自己理想中的教室布局图并用英语标注所有物品和位置关系 2. 录制一段小视频介绍自己的教室或理想教室，使用本节课所学的语法结构 预计时长：≤20分钟
教学 后记

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