资源简介

6.2 改进小车
一、教学目标
1.科学知识：学生理解改变轮轴光滑度、左右距离、小车重量等因素，对小车运动状态及运动效果的影响原理。
2.技术与工程：能分析试车时小车出现的问题，制定改进计划，并通过多次调试完善小车；准确记录测试数据，清晰表达改进小车的依据和思路。
3.科学态度、STSE：秉持实事求是的记录态度，针对小车问题深入反思，积极从多角度提出改进方案 ，增强创新与合作意识，勇于克服困难完成任务；认识到科技产品对人类生活的便利影响，体会科技进步是为满足人类不断增长的需求。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握改进小车的具体方法和技巧，运用简单机械知识改进小车，分析实验结果得出有效改进措施。
2.教学难点：突破传统思维，提出创新性改进方案，并通过实验验证其可行性。
三、教学准备
1.教师准备：教学课件、各种制作小车的材料（塑料瓶、小刀、硬纸壳、胶水、车轮、塑料泡沫板、磨砂纸等）、测试场地布置（斜坡、测量工具等）。
2.学生准备：上节课制作的小车、记录笔、活动手册。
四、教学过程
（一）教学导入（作品回顾与问题交流）
1.展示上节课各小组制作的小车，让学生回顾制作过程。
2.组织学生交流在制作小车过程中遇到的问题，以及当时采取的解决办法。
（二）新课学习
1.试车环节
测试操作：选择合适的测试地点（如具有一定坡度的斜面），组织学生讨论并确定试车规则，确保斜坡长度与高度一致，小车放置起点相同。要求学生用同样的力度、沿相同方向将小车从起点推出，并测试3次，记录每次小车运动的距离和出现的问题。
发现不足与分析原因：测试结束后，各小组针对测试结果，寻找小车存在的不足之处，例如小车跑歪、跑得不远、行驶不稳定等问题。引导学生分析可能导致这些问题的原因，如车轴不正、车轮灵活度欠佳、轮子过小、车身过轻等。
总结规律：教师总结改变轮轴光滑度和左右距离、小车重量等因素，确实会改变小车运动状态，影响运动效果。
讨论改进方案：针对分析出的问题和原因，组织小组讨论改进方案。例如：
小车跑歪：可能是车轴歪了，改进方法为重新打孔，打孔时务必注意对齐，确保车轴安装后保持平行。
小车跑得不远：原因可能是车轮灵活问题、轮子小或者车子轻。对应的改进方法有，选用粗细合适的吸管插入车身孔洞，再将车轴插入吸管，以提高车轮灵活性；更换大轮子；在小车上放置重物增加重量。
改进与反复测试：各小组依据讨论出的改进方案对小车进行改进制作，完成后再次进行测试。若改进后的小车仍存在问题，则继续研究分析，不断改进，直至达到较为理想的效果。
2.赛车环节
宣布竞赛规则：明确赛车规则，如在规定的斜面上，从相同位置释放小车，比哪辆小车跑得最远；选一名裁判和记录员，确保比赛公平公正，准确记录比赛结果。
班级赛车：组织学生进行赛车比赛，让各小组依次释放小车，观察并记录每辆小车行驶的距离。
交流与反思：比赛结束后，引导学生观察其他小组的小车，对比自己小组的小车，分析各自的优缺点，讨论哪些经验值得学习借鉴，思考如何进一步优化自己的小车。
五、课堂总结
1.回顾本节课重点内容，包括试车中发现的小车问题、对应的改进方法以及赛车比赛中的收获。
2.强调在设计制作和改进小车过程中，科学思维和实践操作的重要性，鼓励学生在课后继续探索和创新，不断完善自己的小车。

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