资源简介

6.4 信息工程
一、教学目标
1.知识与技能：了解信息工程的基本含义，知道信息工程包含的关键技术（如通信技术、计算机技术等）及其在生活中的典型应用；能举例说明信息工程对人类生活和社会发展的影响。
2.过程与方法：通过观察生活中的信息工程实例、小组讨论等方式，培养观察能力、分析能力和合作交流能力；在探究信息传递方式发展的过程中，梳理信息工程的发展脉络。
3.情感态度与价值观：感受信息工程的重要性，激发对科学技术的兴趣和探索欲望；认识到科技发展对人类生活的积极意义，培养热爱科学的情感。
二、教学重难点
1.教学重点：理解信息工程的含义及包含的关键技术，知道其在生活中的应用。
2.教学难点：理清信息工程各技术之间的关联，以及其对社会发展的深层影响。
三、教学准备
1.教师准备：多媒体课件（包含信息工程相关的图片、视频，如智能手机通信、互联网数据中心、卫星通信等场景）；信息传递方式发展的时间轴卡片（如烽火台、电报、电话、互联网等）。
2.学生准备：提前观察生活中依赖信息工程的场景（如上网课、用导航、刷短视频等），记录1-2个例子。
四、教学过程
（一）导入新课
1.提问：“同学们每天都会接触很多信息，比如上课听老师讲知识、用手机和同学聊天、看天气预报知道明天的天气。这些信息是怎么能快速、准确地传递到我们身边的呢？”
2.学生自由发言，结合之前学过的“电与通信”等内容，说说自己的想法。
3.引出课题：“其实这些信息的传递离不开庞大而复杂的‘信息工程’，今天我们就来学习第4课——信息工程。”
（二）探究新知
1.认识信息工程
展示课件：呈现“信息工程”的概念简介——信息工程是围绕信息的获取、传递、处理、存储和应用而展开的一系列技术和工程的总称。
结合生活实例解析：比如用手机打电话，“获取信息”是我们说话的声音被手机麦克风接收；“传递信息”是声音信号通过通信网络（如基站、光缆）传到对方手机；“处理信息”是手机将信号转换成能听到的声音；“存储信息”是通话记录可能被保存在手机里；“应用”就是我们能和对方交流。
2.信息工程包含的关键技术
小组讨论：结合课前观察的例子和课件中的图片（如计算机、通信卫星、光纤），说说信息工程可能需要哪些技术支持？
总结梳理：
通信技术：比如手机通信、卫星通信、光纤通信等，负责信息的“传递”。
计算机技术：计算机能快速处理信息，比如我们用电脑查资料，电脑会快速从网络上找到并显示信息。
传感技术：一些设备能“获取”特殊信息，比如体温枪里的传感器能感知人体温度并转换成数字显示。
存储技术：像U盘、硬盘、云存储（网络上的存储空间），能把信息保存起来，方便以后用。
3.信息工程对生活和社会的影响
提问：“信息工程给我们的生活带来了哪些变化？”
学生举例分享：比如网购（通过信息工程实现商品信息传递、订单处理、物流跟踪）；远程教学（老师和学生通过网络传递教学信息）；医院里用的远程诊断（医生通过信息系统查看病人的检查数据）等。
拓展讨论：信息工程对社会发展的意义——促进了经济发展（如电商行业）、方便了人们的交流（打破地域限制）、推动了科技进步（比如科研数据通过网络快速共享）等。
五、巩固提升
1.“信息工程小侦探”活动：给出几个场景（如图书馆的图书管理系统、十字路口的交通监控系统），让学生分析每个场景中用到了信息工程的哪些技术（获取、传递、处理、存储等环节）。
2.学生分组分享：每组选一个课前记录的生活实例，详细说说这个实例中信息工程是如何发挥作用的，其他小组补充。
六、总结与拓展
1.总结：回顾信息工程的含义、关键技术和应用，强调信息工程让信息传递更高效、便捷，深刻影响着我们的生活。
2.拓展：提问“未来的信息工程可能会有哪些新的发展？”（比如更快速的网络、更智能的信息处理），鼓励学生课后查阅资料，畅想信息工程的未来。
七、板书设计
信息工程
1.含义：信息的获取、传递、处理、存储、应用的技术和工程总称
2.关键技术：通信技术、计算机技术、传感技术、存储技术...
3.影响：方便生活（网购、远程教学）、推动社会发展...

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