资源简介

(共15张PPT)
义务教育《信息科技》
6 年级上册
第 1 单元 控制系统
第 1 课 系统奥秘我了解
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
一、学习目标
1.认识身边的系统以及系统的应用案例；
2.了解系统的结构，具备系统应用的意识和能力。
二、情境引入
你认识他们吗？
他们是怎么工作的
三、新知学习——身边的系统
银河系
汽车
电饭煲
人脸识别功能闸机
我们身边存在很多的系统，为我们的生活提供了服务。请同学们找一找，在教室里有哪些系统呢？它实现了什么功能？
三、新知学习——身边的系统
音响系统
空调系统
班班通系统
系统由互相依赖的若干部分（要素）组成，各部分（要素）之间存在着有机的联系，形成一个整体，以实现一定的功能。但是这个系统整体具有的功能是各个部分（要素）不具备的。
声控灯系统
电源
声音传感器
延时开关
灯泡
任何一个系统都是一个整体，不是各个部分的简单组合 或相加。如果各个部件处于孤立状态，系统是无法发挥特定 功能的。
三、新知学习——系统
呼吸系统
多媒体教室系统
可见，要构成一个系统，必须有两个及以上的部分（要素），彼此之间相互联系、相互作用才能产生整体功能。
三、新知学习——系统
判断一个事物是否为系统，可以从三个方面来看：
①是否由两个及以上的部分（要素）构成？
②各个部分（要素）之间产生了怎样的联系？
③各个部分（要素）是否具备整体功能？
三、新知学习——系统的结构
判断题
1.一个由多个独立个体组成的集合就是一个系统。（ ）
2.系统必须包含至少两个或两个以上的组成部分。（ ）
3.系统的功能完全取决于其组成部分的性质。 （ ）
×
×
√
三、新知学习——系统的结构
“前方到站……”
城市公交系统
城市公交系统又是一个信息系统，它所包含的子系统及功能都是人们为了实现整个系统的作用而设计的。
城市公交系统实现的诸多功能离不开各个子系统的协同运行，它由综合信息管理系统、调度系统、收费及结算系统和监控系统组成，如图所示。
三、新知学习——系统的结构
以“都江堰水利工程系统及功能”为主题，通过查找资料制作一份调查报告，然后在班级中交流。
四、项目探究--任务1
四、项目探究--任务2
结合图，试着分析温室控制系统及其结构，并在班级中交流。
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