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Unit 8 Yummy Fruit 单元测试卷
（满分：100 分 考试时间：40 分钟）
听力部分（共 30 分）
一、听读音，选择正确的单词（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出你听到的单词，将序号填在括号里。
（ ）1. A. apple B. pen C. book
（ ）2. A. cat B. dog C.banana
（ ）3. A. grape B. pencil C. ruler
（ ）4. A. desk B. orange C. chair
（ ）5. A. park B. school C. kiwi
二、听句子，选择合适的答语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出最恰当的答语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. I need an apple. B. I like books. C. I go to school by bus.
（ ）2. A. Yes, I do. B. No, it isn’t. C. It’s red.
（ ）3. A. He likes dogs. B. I love grapes. They’re sweet. C. I like playing.
（ ）4. A. OK! Let’s make it. B. It’s a pen. C. Good night.
（ ）5. A. I’m fine. B. Here you are. C. Thank you!
三、听句子，给下列句子排序（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，根据听到的句子逻辑顺序，给下列句子标上 1-5 的序号。
（ ）What fruit do you need, Shenshen
（ ）Wow, it’s a nice fruit plate! Thank you, Grandma.
（ ）I need a banana and two grapes, please.
（ ）Let’s make a fruit plate together.
（ ）Here you are. And do you need an orange
笔试部分（共 70 分）
一、选择同类词（每小题 2 分，共 10 分）
从 A、B、C 三个选项中选出与所给单词同类的一项，将序号填在括号里。
（ ）1. apple A. cat B. pear C. dog
（ ）2. banana A. run B. orange C. book
（ ）3. grape A. school B. park C. kiwi
（ ）4. red A. yellow B. pencil C. ruler
（ ）5. make a fruit plate A. eat an apple B. play games C. drink milk
二、单项选择（每小题 2 分，共 20 分）
从 A、B、C 三个选项中选出最佳答案，将序号填在括号里。
（ ）1. What fruit do you need ______ your fruit plate
A. for B. on C. under
（ ）2. I like ______ grapes. They’re sweet.
A. eat B. eats C. eating
（ ）3. —What colour is the pear
—______ It’s yellow.
A. Yes, I do. B. It’s nice. C. It’s yellow.
（ ）4. The apple ______ red and sweet.
A. am B. is C. are
（ ）5. —What fruit do you need
— I need . It’s green and small.
A. a grape B. a banana C. an orange
（ ）6. Let’s ______ a fruit plate for our family.
A. make B. makes C. making
（ ）7. —Can I have a kiwi, please — Here you are.
A. No, you can’t. B. Yes, of course. C. Thank you.
（ ）8. I love ______ apples. They’re red.
A. eat B. eating C. eats
（ ）9. We can see many ______ on the fruit plate.
A. fruit B. fruits C. a fruit
（ ）10. —Look at my fruit plate! —______ It’s so nice!
A. Goodbye! B. Wow! C. Thank you!
三、句型转换（每小题 2 分，共 10 分）
按要求改写下列句子，每空一词。
I like grapes.（改为一般疑问句）
______ ______ like grapes
I need a banana for my fruit plate.（改为否定句）
I ______ ______ a banana for my fruit plate.
I like apples because they’re sweet.（对划线部分提问）
______ ______ you like apples
I make a fruit plate for mom.（用 “She” 改写句子）
She ______ ______ fruit plate for mom.
I like oranges.（改为同义句）
I ______ oranges.
四、阅读理解（每小题 2 分，共 20 分）
（一）阅读短文，选择正确答案
Li Ming’s Fruit Plate
Hello! I’m Li Ming. Today I make a fruit plate for my mom. First, I think about what fruit mom likes. Mom likes apples and pears. So I need a red apple and two yellow pears. Then I need some grapes—they’re small and green. I also need an orange. Next, I put all the fruit on the plate. Wow! It’s a nice fruit plate. I give it to mom and say, “Mom, this is for you!” Mom says, “Thank you, Li Ming! I love it!”
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）1. Who does Li Ming make the fruit plate for
A. His dad. B. His mom. C. His friend.
（ ）2. What fruit does Li Ming’s mom like
A. Apples and pears. B. Grapes and oranges. C. Bananas and kiwis.
（ ）3. What colour is the apple
A. Yellow. B. Green. C. Red.
（ ）4. How many pears does Li Ming need
A. One. B. Two. C. Three.
（ ）5. How does Li Ming’s mom feel
A. Happy. B. Sad. C. Angry.
（二）阅读短文，选择正确答案
Talking About Yummy Fruit
Hi! I’m Tom. I have a friend Amy. We love talking about yummy fruit. Tom says, “I love apples. They’re red and sweet. I eat an apple every day.” Amy says, “I love bananas. They’re yellow and soft. I need a banana for my breakfast.” We also like grapes. Tom says, “Grapes are small and green. I like them.” Amy says, “Yes! And oranges are orange. They’re tasty too.” Today we make a fruit plate together. It has apples, bananas, grapes and oranges. It’s for our teacher.
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）6. Who is Tom’s friend
A. Li Ming. B. Amy. C. Shenshen.
（ ）7. What fruit does Tom love
A. Apples. B. Bananas. C. Oranges.
（ ）8. What does Amy need for breakfast
A. An apple. B. A banana. C. A grape.
（ ）9. What colour are the grapes
A. Red. B. Yellow. C. Green.
（ ）10. Who is the fruit plate for
A. Their mom. B. Their teacher. C. Their friend.
五、情景对话（每小题 2 分，共 10 分）
从方框中选择合适的句子，补全对话（其中有一项多余），将序号填在横线上。
A. What fruit do you need
B. Let’s make a fruit plate for dad!
C. I need a banana and an orange.
D. It’s red and sweet.
E. Do you like fruit
F. I go to school by bus.
Tom: Hi, Lily! 1. ______
Lily: Yes! I love all kinds of fruit.
Tom: 2. ______ Today is dad’s birthday.
Lily: Great! Let’s do it.
Tom: 3. ______
Lily: 4. ______ And I need some grapes. What about you
Tom: I need a red apple. 5. ______
Lily: Perfect! Let’s put all the fruit on the plate.
听力原文
一、听读音选单词
apple（苹果）
banana（香蕉）
grape（葡萄）
orange（橙子）
kiwi（猕猴桃）
二、听句子选答语
What fruit do you need for the fruit plate （你做水果盘需要什么水果？）
What colour is the apple （苹果是什么颜色的？）
What fruit do you love （你喜欢什么水果？）
Let’s make a fruit plate for mom!（我们给妈妈做个水果盘吧！）
Can I have two pears, please （请问我能要两个梨吗？）
三、听句子排顺序
Let’s make a fruit plate together.（我们一起做个水果盘吧。）
What fruit do you need, Shenshen （沈沈，你需要什么水果？）
I need a banana and two grapes, please.（我需要一根香蕉和两颗葡萄，谢谢。）
Here you are. And do you need an orange （给你。你还需要一个橙子吗？）
Wow, it’s a nice fruit plate! Thank you, Grandma.（哇，好漂亮的水果盘！谢谢奶奶。）
参考答案及解析
听力部分
一、听读音选单词（10 分）
1.A（解析：考查单元核心水果词汇 “apple”）
2.C（解析：考查单元核心水果词汇 “banana”）
3.A（解析：考查单元核心水果词汇 “grape”）
4.B（解析：考查单元核心水果词汇 “orange”）
5.C（解析：考查单元核心水果词汇 “kiwi”）
二、听句子选答语（10 分）
（A）1.（解析：问句询问 “做水果盘需要的水果”，答语 “I need an apple” 直接回应水果需求）
（C）2.（解析：问句询问苹果颜色，“It’s red” 对应歌曲中 “Apples red”）
（B）3.（解析：问句询问 “喜欢的水果”，答语 “I love grapes. They’re sweet” 说明水果及特征）
（A）4.（解析：问句提议 “给妈妈做水果盘”，答语 “OK! Let’s make it” 表同意）
（B）5.（解析：问句 “Can I have two pears ” 请求水果，答语 “Here you are” 是常用回应）
三、听句子排顺序（10 分）
（2）→（5）→（3）→（1）→（4）（解析：考查制作水果盘的逻辑顺序：先提议一起做（Let’s make...）→询问需要的水果（What fruit do you need...）→回答需求（I need...）→递水果并追问（Here you are...）→夸赞并感谢（Wow, it’s nice...），贴合单元 “Talking time” 对话流程）
笔试部分
一、选择同类词（10 分）
（B）1.（解析：“apple” 是水果词，“pear” 同类；A、C 是动物词，不同类）
（B）2.（解析：“banana” 是水果词，“orange” 同类；A 是动作，C 是文具，不同类）
（C）3.（解析：“grape” 是水果词，“kiwi” 同类；A、B 是地点词，不同类）
（A）4.（解析：“red” 是颜色词，“yellow” 同类；B、C 是文具词，不同类）
（A）5.（解析：“make a fruit plate” 是水果相关动作，“eat an apple” 同类；B 是游戏类，C 是饮食类（非水果），不同类）
二、单项选择（20 分）
（A）1.（解析：“for” 表 “为了”，“need...for the fruit plate” 意为 “为水果盘需要……”）
（C）2.（解析：“like+doing sth” 是固定搭配，“eat” 变 “eating”）
（C）3.（解析：问句询问梨的颜色，“It’s yellow” 直接回应）
（B）4.（解析：“the apple” 是单数，be 动词用 “is”，考查 be 动词用法）
（A）5.（解析：“green and small” 是葡萄的特征，“a grape” 符合描述）
（A）6.（解析：“Let’s + 动词原形” 是固定搭配，“make” 用原形）
（B）7.（解析：问句请求猕猴桃，答语 “Yes, of course. Here you are” 表同意并递出）
（B）8.（解析：“love+doing sth” 是固定搭配，“eat” 变 “eating”）
（B）9.（解析：“many” 后接复数名词，“fruit” 表 “多种水果” 时复数为 “fruits”）
（B）10.（解析：上句展示水果盘，答语 “Wow! It’s so nice” 表夸赞）
三、句型转换（10 分）
Do you（解析：实义动词 “like” 作谓语，变一般疑问句加助动词 “Do”，第一人称 “I” 变第二人称 “you”，考查一般疑问句变法）
don’t need（解析：实义动词 “need” 变否定句，加助动词 “don’t”，考查实义动词否定变法）
Why do（解析：划线部分 “because they’re sweet” 表原因，用 “Why” 提问，加助动词 “do”，考查特殊疑问句变法）
makes a（解析：“She” 是第三人称单数，“make” 变 “makes”，“a fruit plate” 固定搭配，考查第三人称单数动词变化）
love（解析：“like” 与 “love” 同义，意为 “喜欢”，对应单元 “I love fruit” 与 “I like apples” 的同义表达）
四、阅读理解（20 分）
（一）
（B）1.（解析：短文中 “I make a fruit plate for my mom” 明确制作对象）
（A）2.（解析：短文中 “Mom likes apples and pears” 明确妈妈喜欢的水果，对应短文细节）
（C）3.（解析：短文中 “I need a red apple” 明确苹果颜色）
（B）4.（解析：短文中 “two yellow pears” 明确梨的数量，对应短文细节）
（A）5.（解析：短文中 “Mom says, ‘Thank you, Li Ming! I love it!’” 表明妈妈很开心，对应短文情感细节）
（二）
（B）6.（解析：短文中 “I’m Tom. I have a friend Amy” 明确朋友关系，对应短文细节）
（A）7.（解析：短文中 “Tom says, ‘I love apples’” 明确汤姆喜欢的水果，对应短文细节）
（B）8.（解析：短文中 “Amy says, ‘I need a banana for my breakfast’” 明确艾米早餐需要的水果，对应短文细节）
（C）9.（解析：短文中 “Grapes are small and green” 明确葡萄颜色）
（B）10.（解析：短文中 “It’s for our teacher” 明确水果盘的对象，对应短文结尾细节）
五、情景对话（10 分）
E（解析：下句答语 “Yes! I love all kinds of fruit” 回应 “是否喜欢水果”，上句需用 “Do you like fruit ” 提问，贴合对话开头场景）
B（解析：下句 “Great! Let’s do it” 表同意，上句需用 “Let’s make a fruit plate for dad!” 提议做水果盘）
A（解析：下句 “I need a banana and an orange” 回应 “需要的水果”，上句需用 “What fruit do you need ” 提问）
C（解析：上句询问需要的水果，答语 “I need a banana and an orange” 直接回应，符合对话逻辑）
D（解析：上句提到 “red apple”，答语 “It’s red and sweet” 补充苹果特征）

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