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Unit 9 The Five Senses 单元测试卷
（满分：100 分 考试时间：40 分钟）
听力部分（共 30 分）
一、听读音，选择正确的单词（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出你听到的单词 / 短语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. pen B. see C. book
（ ）2. A. hear B. dog C. cat
（ ）3. A. pencil B. smell C. ruler
（ ）4. A. chair B. desk C. taste
（ ）5. A. touch B. school C. park
二、听句子，选择合适的答语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出最恰当的答语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. I see a blue lake. B. I like books. C. I go to school by bus.
（ ）2. A. Yes, I do. B. No, it isn’t. C. I hear birds singing.
（ ）3. A. He likes dogs. B. I smell sweet flowers. C. I like playing.
（ ）4. A. OK! Let’s feel it. B. It’s a pen. C. Good night.
（ ）5. A. I’m fine. B. It’s sweet. C. Thank you!
三、听句子，给下列句子排序（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，根据听到的句子逻辑顺序，给下列句子标上 1-5 的序号。
（ ）I hear birds singing around the lake.
（ ）Let’s go to the park and use our five senses!
（ ）I see a blue lake and green grass.
（ ）Wow! What a wonderful world with our five senses!
（ ）I smell sweet flowers under the trees.
笔试部分（共 70 分）
一、选择同类词（每小题 2 分，共 10 分）
从 A、B、C 三个选项中选出与所给单词 / 短语同类的一项，将序号填在括号里。
（ ）1. see A. cat B. hear C. dog
（ ）2. smell A. run B. taste C. book
（ ）3. flowers A. school B. park C. raindrops
（ ）4. soft A. yellow B. sweet C. pencil
（ ）5. touch the grass A. smell flowers B. play games C. drink milk
二、单项选择（每小题 2 分，共 20 分）
从 A、B、C 三个选项中选出最佳答案，将序号填在括号里。
（ ）1. What do you ______ in the rain
A. see B. sees C. seeing
（ ）2. I like ______ the sweet flowers in the park.
A. smell B. smells C. smelling
（ ）3. —What do you hear in the rain
—______ I hear pitter-patter!
A. Yes, I do. B. It’s nice. C. I hear raindrops.
（ ）4. The grass ______ soft and green.
A. am B. is C. are
（ ）5. —What do you taste
— I taste . It’s sweet.
A. a flower B. a fruit C. grass
（ ）6. Let’s ______ our five senses to know the world!
A. use B. uses C. using
（ ）7. —What do you smell in the rain
— I smell ______ grass.
A. soft B. green C. fresh
（ ）8. I love ______ the blue lake in the park.
A. see B. seeing C. sees
（ ）9. We can ______ many birds in the park.
A. hear B. hears C. hearing
（ ）10. —Look! I touch the grass!
— It’s so soft!
A. Goodbye! B. Wow! C. Thank you!
三、句型转换（每小题 2 分，共 10 分）
按要求改写下列句子，每空一词。
I see a blue lake.（改为一般疑问句）
______ ______ see a blue lake
I smell sweet flowers in the park.（改为否定句）
I ______ ______ sweet flowers in the park.
I hear birds because they’re singing.（对划线部分提问）
______ ______ you hear birds
I touch the soft grass.（用 “She” 改写句子）
She ______ ______ soft grass.
I like using my five senses.（改为同义句）
I ______ using my five senses.
四、阅读理解（每小题 2 分，共 20 分）
（一）阅读短文，选择正确答案
Lily’s Rainy Day Senses
Hello! I’m Lily. Today is a rainy day. I stay outside with Mom and use my five senses. First, I see raindrops falling from the sky—they’re small and clear. Then I touch them with my hand—they’re cold! I ask Mom, “What do you hear ” Mom says, “I hear pitter-patter! It’s the sound of raindrops.” I listen carefully, and yes! I hear it too. After the rain, I smell fresh grass. It’s so nice! I love using my five senses on rainy days.
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）1. What does Lily see on the rainy day
A. Birds. B. Raindrops. C. Flowers.
（ ）2. How does the raindrop feel
A. Cold. B. Soft. C. Sweet.
（ ）3. What does Lily hear in the rain
A. Birds singing. B. Pitter-patter. C. Wind blowing.
（ ）4. What does Lily smell after the rain
A. Sweet flowers. B. Fresh grass. C. Tasty fruit.
（ ）5. Does Lily love using her five senses on rainy days
A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. We don’t know.
（二）阅读短文，选择正确答案
Tom’s Park Senses
Hi! I’m Tom. Every Sunday, I go to the park with my friend Amy. We love using our five senses there. Tom says, “I see a blue lake. It’s clean and beautiful.” Amy says, “I hear birds singing in the trees. Their songs are nice!” We walk to the flowers. Tom says, “I smell sweet flowers. Do you want to smell them ” Amy says, “Yes! And I touch the grass—it’s soft like a blanket.” We also taste small red berries—they’re sweet! What a fun day with our five senses!
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）6. When does Tom go to the park
A. Every Saturday. B. Every Sunday. C. Every Monday.
（ ）7. What does Tom see in the park
A. A blue lake. B. Green grass. C. Red berries.
（ ）8. What does Amy hear in the trees
A. Raindrops. B. Birds singing. C. Wind.
（ ）9. How is the grass
A. Hard. B. Soft. C. Cold.
（ ）10. What do they taste in the park
A. Sweet berries. B. Tasty fruit. C. Fresh grass.
五、情景对话（每小题 2 分，共 10 分）
从方框中选择合适的句子，补全对话（其中有一项多余），将序号填在横线上。
A. What do you see
B. Let’s talk about fruits with our senses!
C. I see red apples.
D. It’s soft and sweet.
E. Do you like using your five senses
F. I go to school by bus.
Tom: Hi, Lily! 1. ______
Lily: Yes! It’s fun to know things with senses.
Tom: 2. ______ We have apples, bananas and grapes.
Lily: Great! Let’s start.
Tom: 3. ______
Lily: 4. ______ They look nice.
Tom: Touch the apple! How does it feel
Lily: 5. ______ And it tastes sweet too!
Tom: Perfect! Our senses help us love fruits more.
听力原文
一、听读音选单词
see（看见）
hear（听见）
smell（闻）
taste（尝）
touch（摸）
二、听句子选答语
What do you see in the park （你在公园里看见什么？）
What do you hear under the trees （你在树下听见什么？）
What do you smell in the park （你在公园里闻到什么？）
Let’s touch the soft grass together!（我们一起摸摸柔软的草吧！）
How does the fruit taste （这个水果尝起来怎么样？）
三、听句子排顺序
Let’s go to the park and use our five senses!（我们去公园用我们的五种感官吧！）
I see a blue lake and green grass.（我看见一片蓝色的湖和绿色的草。）
I hear birds singing around the lake.（我听见湖边有小鸟在唱歌。）
I smell sweet flowers under the trees.（我闻到树下有甜甜的花香。）
Wow! What a wonderful world with our five senses!（哇！用我们的五种感官感受的世界真美好！）
参考答案及解析
听力部分
一、听读音选单词（10 分）
1.B（解析：考查单元核心感官动词 “see”）
2.A（解析：考查单元核心感官动词 “hear”）
3.B（解析：考查单元核心感官动词 “smell”）
4.C（解析：考查单元核心感官动词 “taste”）
5.A（解析：考查单元核心感官动词 “touch”）
二、听句子选答语（10 分）
（A）1.（解析：问句询问 “公园里看见的事物”，答语 “I see a blue lake” ）
（C）2.（解析：问句询问 “树下听见的声音”，答语 “I hear birds singing” ）
（B）3.（解析：问句询问 “公园里闻到的气味”，答语 “I smell sweet flowers” ）
（A）4.（解析：问句提议 “摸柔软的草”，答语 “OK! Let’s feel it” 表同意，“feel” 与 “touch” 同义）
（B）5.（解析：问句询问 “水果尝起来的味道”，答语 “It’s sweet” ）
三、听句子排顺序（10 分）
（3）→（1）→（2）→（5）→（4）（解析：考查公园感官体验逻辑：先提议去公园用感官（Let’s go...）→看见湖和草（I see...）→听见鸟叫（I hear...）→闻到花香（I smell...）→感叹世界美好（Wow...），贴合 Rhyme time 的感官体验顺序）
笔试部分
一、选择同类词（10 分）
（B）1.（解析：“see” 是感官动词，“hear” 同类；A、C 是动物词，不同类）
（B）2.（解析：“smell” 是感官动词，“taste” 同类；A 是动作，C 是文具，不同类）
（C）3.（解析：“flowers” 是感官体验的对象，“raindrops”（雨中感官对象）同类；A、B 是地点词，不同类）
（B）4.（解析：“soft” 是感官描述词（触觉），“sweet”（味觉描述词）同类；A 是颜色，C 是文具，不同类）
（A）5.（解析：“touch the grass” 是感官动作短语，“smell flowers” 同类；B 是游戏类，C 是饮食类，不同类）
二、单项选择（20 分）
（A）1.（解析：助动词 “do” 后接动词原形，“see” 用原形）
（C）2.（解析：“like+doing sth” 是固定搭配，“smell” 变 “smelling”，对应单元 “喜欢用感官体验” 的表达）
（C）3.（解析：问句询问 “雨中听见的声音”，答语 “I hear raindrops. I hear pitter-patter” ）
（B）4.（解析：“the grass” 是单数，be 动词用 “is”，“soft and green” 是草的触觉与视觉特征，考查 be 动词用法）
（B）5.（解析：“taste”（尝）的对象是 “fruit”，“It’s sweet” 是水果的味觉特征，对应 Mini-project 中 “taste fruit” 的场景）
（A）6.（解析：“Let’s + 动词原形” 是固定搭配，“use” 用原形）
（C）7.（解析：“fresh grass”（新鲜的草）是雨后草的嗅觉特征，“fresh” 符合 “smell” 的描述，贴合 Story time 雨后场景）
（B）8.（解析：“love+doing sth” 是固定搭配，“see” 变 “seeing”）
（A）9.（解析：情态动词 “can” 后接动词原形，“hear” 用原形，考查情态动词用法）
（B）10.（解析：上句 “触摸草”，答语 “Wow! It’s so soft” 表夸赞）
三、句型转换（10 分）
Do you（解析：实义动词 “see” 作谓语，变一般疑问句加助动词 “Do”，第一人称 “I” 变第二人称 “you”，考查一般疑问句变法）
don’t smell（解析：实义动词 “smell” 变否定句，加助动词 “don’t”，考查实义动词否定变法）
Why do（解析：划线部分 “because they’re singing” 表原因，用 “Why” 提问，加助动词 “Do”，考查特殊疑问句变法）
touches the（解析：“She” 是第三人称单数，“touch” 变 “touches”，“the soft grass” 固定搭配，考查第三人称单数动词变化）
love（解析：“like” 与 “love” 同义，意为 “喜欢”，对应单元 “like using senses” 与 “love using senses” 的同义表达）
四、阅读理解（20 分）
（一）
（B）1.（解析：短文中 “I see raindrops falling from the sky” 明确莉莉看见的事物）
（A）2.（解析：短文中 “I touch them with my hand—they’re cold” 明确雨滴的触感）
（B）3.（解析：短文中 “I hear pitter-patter! It’s the sound of raindrops” 明确雨声）
（B）4.（解析：短文中 “After the rain, I smell fresh grass” 明确雨后闻到的气味）
（A）5.（解析：短文中 “I love using my five senses on rainy days” 明确莉莉的喜好，对应短文结尾情感）
（二）
（B）6.（解析：短文中 “Every Sunday, I go to the park” 明确去公园的时间，对应短文细节）
（A）7.（解析：短文中 “Tom says, ‘I see a blue lake’” 明确汤姆看见的事物）
（B）8.（解析：短文中 “Amy says, ‘I hear birds singing in the trees’” 明确艾米听见的声音）
（B）9.（解析：短文中 “it’s soft like a blanket” 明确草的触感）
（A）10.（解析：短文中 “We also taste small red berries—they’re sweet” 明确尝的食物）
五、情景对话（10 分）
E（解析：下句答语 “Yes! It’s fun to know things with senses” 回应 “是否喜欢用感官”，上句需用 “Do you like using your five senses ” 提问，贴合对话开头场景）
B（解析：下句 “Great! Let’s start” 表同意，上句需用 “Let’s talk about fruits with our senses!” 提议用感官谈论水果）
A（解析：下句 “I see red apples” 回应 “看见的事物”，上句需用 “What do you see ” 提问）
C（解析：上句询问 “看见什么”，答语 “I see red apples” 直接回应，符合对话逻辑）
D（解析：上句询问 “摸起来怎么样”，答语 “It’s soft and sweet” 补充苹果的触感与味觉）

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