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/ 让教学更有效 高效备考 | 英语学科
Unit 10 This is Me 单元测试卷
（满分：100 分 考试时间：40 分钟）
听力部分（共 30 分）
一、听读音，选择正确的单词 / 短语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出你听到的单词 / 短语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. pen B. draw a picture C. book
（ ）2. A. cat B. dog C. make breakfast
（ ）3. A. do kung fu B. pencil C. ruler
（ ）4. A. chair B. desk C. read a book
（ ）5. A. take care of B. school C. park
二、听句子，选择合适的答语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出最恰当的答语，将序号填在括号里。
（ ）1. A. I can draw a picture. B. I like books. C. I go to school by bus.
（ ）2. A. Yes, I do. B. No, it isn’t. C. I can make breakfast for my family.
（ ）3. A. He likes dogs. B. Super! You’re great! C. I like playing.
（ ）4. A. OK! Let’s read together. B. It’s a pen. C. Good night.
（ ）5. A. I’m fine. B. I can take care of my dog. C. Thank you!
三、听句子，给下列句子排序（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，根据听到的句子逻辑顺序，给下列句子标上 1-5 的序号。
（ ）Hello! What makes you special
（ ）Wow! Cool! Everyone is special in their own way.
（ ）I can take care of my dog. What about you
（ ）Hello! My name is Lily.
（ ）I can do kung fu. Look! This is my kung fu pose.
笔试部分（共 70 分）
一、选择同类词（每小题 2 分，共 10 分）
从 A、B、C 三个选项中选出与所给单词 / 短语同类的一项，将序号填在括号里。
（ ）1. draw a picture
A. cat B. read a book C. dog
（ ）2. make breakfast
A. run B. do kung fu C. book
（ ）3. do kung fu
A. school B. park C. take care of the dog
（ ）4. read a book
A. yellow B. draw a picture C. pencil
（ ）5. take care of
A. look at B. play games C. drink milk
二、单项选择（每小题 2 分，共 20 分）
从 A、B、C 三个选项中选出最佳答案，将序号填在括号里。
（ ）1. What ______ you do I can draw a picture.
A. can B. do C. are
（ ）2. I love ______ pictures for my family.
A. draw B. draws C. drawing
（ ）3. —What makes you special
—______ I can make breakfast.
A. Yes, I do. B. It’s nice. C. I can.
（ ）4. My brother ______ do kung fu. He’s cool!
A. can B. is C. are
（ ）5. —Look! I can read a book!
—______ You’re a great girl!
A. Super! B. No, you can’t. C. Thank you.
（ ）6. Let’s ______ a book together after school.
A. read B. reads C. reading
（ ）7. I can take care ______ my little dog.
A. in B. of C. on
（ ）8. —What else can you do
— I can ______ breakfast for Mom.
A. make B. makes C. making
（ ）9. Everyone ______ special in their own way.
A. am B. is C. are
（ ）10. —My name is Tom. I can jump!
—______ This is me too!
A. Goodbye! B. Wow! I can jump too! C. Thank you!
三、句型转换（每小题 2 分，共 10 分）
按要求改写下列句子，每空一词。
I can draw a picture.（改为一般疑问句）
______ ______ draw a picture
I can make breakfast for my family.（改为否定句）
I ______ ______ make breakfast for my family.
I can do kung fu.（对划线部分提问）
______ ______ you do
I can read a book.（用 “He” 改写句子）
He ______ ______ a book.
I love drawing pictures.（改为同义句）
I ______ drawing pictures.
四、阅读理解（每小题 2 分，共 20 分）
（一）阅读短文，选择正确答案
Lily’s Self-Introduction
Hello! My name is Lily. I’m eight years old. I’m special because I can do many things. First, I can draw beautiful pictures. I draw flowers and animals for my friends. Then, I can take care of my little dog, Doudou. I feed it and play with it every day. I can also make simple breakfast—like eggs and milk. My mom says, “You’re a great girl!” I love being me. Everyone is special!
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）1. What is Lily’s name
A. Tom. B. Lily. C. Doudou.
（ ）2. How old is Lily
A. Eight. B. Seven. C. Nine.
（ ）3. What can Lily draw
A. Books and pens. B. Flowers and animals. C. Apples and pears.
（ ）4. What can Lily make for breakfast
A. Eggs and milk. B. Bread and juice. C. Rice and fish.
（ ）5. Why is Lily special
Because she can’t do anything.
Because she can do many things.
Because she has a cat.
（二）阅读短文，选择正确答案
Our “I’m Special” Programme
Hi! I’m Tom. Today our class has a programme “I’m Special”. First, Amy goes. She says, “My name is Amy. I can do kung fu. Look!” She shows us her kung fu. We say, “Cool!” Then, Li Ming goes. He says, “I can read English books. Let’s read together!” We clap for him. Finally, I go. I say, “I can make paper planes. I can make five colours!” Everyone says, “Super!” Our teacher says, “Everyone is special in their own way!”
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）6. What programme does Tom’s class have
A. “I’m Happy”. B. “I’m Special”. C. “I’m Cool”.
（ ）7. What can Amy do
She can do kung fu.
She can read books.
She can make paper planes.
（ ）8. What does Li Ming say
“I can do kung fu.”
“I can make paper planes.”
“I can read English books.”
（ ）9. What can Tom make
A. Paper planes. B. Breakfast. C. Pictures.
（ ）10. What does the teacher say
“You’re not special.”
“Everyone is special in their own way.”
“I can do kung fu.”
五、情景对话（每小题 2 分，共 10 分）
从方框中选择合适的句子，补全对话（其中有一项多余），将序号填在横线上。
A. What makes you special
B. Let’s join the “I’m Special” programme!
C. I can make breakfast for my family.
D. I can read English books too!
E. Do you want to play games
F. Super! You’re a great boy!
Tom: Hi, Lily! 1. ______
Lily: Great! I want to join it.
Tom: 2. ______
Lily: 3. ______ What about you, Tom
Tom: I can read English books. Look! This is my book.
Lily: 4. ______ Let’s read together later!
Tom: OK!
Lily: Your English is good.
Tom: Thank you!
Lily: 5. ______
Tom: Thank you! You’re special too!
听力原文
一、听读音选单词 / 短语
draw a picture（画画）
make breakfast（做早餐）
do kung fu（练功夫）
read a book（读书）
take care of（照顾）
二、听句子选答语
What can you do （你会做什么？）
What makes you special （什么让你很特别？）
Look at me! I can do kung fu!（看我！我会练功夫！）
I love reading books. Let’s read!（我喜欢读书，我们一起读吧！）
What else can you do （你还会做什么？）
三、听句子排顺序
Hello! My name is Lily.（你好！我叫莉莉。）
Hello! What makes you special （你好！什么让你很特别？）
I can take care of my dog. What about you （我会照顾我的狗，你呢？）
I can do kung fu. Look! This is my kung fu pose.（我会练功夫，看！这是我的功夫姿势。）
Wow! Cool! Everyone is special in their own way.（哇！太酷了！每个人都有自己特别的地方。）
参考答案及解析
听力部分
一、听读音选单词 / 短语（10 分）
（A）1.B（解析：考查单元核心能力短语 “draw a picture”）
（A）2.C（解析：考查单元核心能力短语 “make breakfast”）
（A）3.A（解析：考查单元核心能力短语 “do kung fu”）
（A）4.C（解析：考查单元核心能力短语 “read a book”）
（A）5.A（解析：考查单元核心短语 “take care of”）
二、听句子选答语（10 分）
（A）1.（解析：问句 “What can you do ” 询问能力，答语 “I can draw a picture” 直接回应会做的事）
（C）2.（解析：问句 “What makes you special ” 询问 “特别之处”，答语 “I can make breakfast for my family” 贴合对话逻辑）
（B）3.（解析：上句展示 “会练功夫”，答语 “Super! You’re great!” 是单元常用夸赞语）
（A）4.（解析：问句提议 “一起读书”，答语 “OK! Let’s read together” 表同意）
（B）5.（解析：问句 “What else can you do ” 询问 “还会做什么”，答语 “I can take care of my dog” 回应额外能力）
三、听句子排顺序（10 分）
（2）→（5）→（3）→（1）→（4）（解析：考查 “自我介绍 - 谈论特长” 逻辑：先介绍姓名（Hello! My name is...）→询问特别之处（Hello! What makes you...）→回答特长并反问（I can... What about you ）→回应对方特长（I can do kung fu...）→夸赞并总结（Wow! Cool! Everyone is...），贴合 Talking time 对话流程）
笔试部分
一、选择同类词（10 分）
（B）1.（解析：“draw a picture” 是能力短语，“read a book” 同类；A、C 是动物词，不同类）
（B）2.（解析：“make breakfast” 是能力短语，“do kung fu” 同类；A 是动作，C 是文具，不同类）
（C）3.（解析：“do kung fu” 是能力短语，“take care of the dog” 同类；A、B 是地点词，不同类）
（B）4.（解析：“read a book” 是能力短语，“draw a picture” 同类；A 是颜色，C 是文具，不同类）
（A）5.（解析：“take care of” 是动词短语，“look at” 同类；B 是游戏类，C 是饮食类，不同类）
二、单项选择（20 分）
（A）1.（解析：“can” 表 “能、会”，问句 “What can you do ” 是单元核心句型，询问能力，考查情态动词用法）
（C）2.（解析：“love+doing sth” 是固定搭配，“draw” 变 “drawing”）
（C）3.（解析：问句询问 “特别之处”，答语 “I can make breakfast” 直接回应能力）
（A）4.（解析：“can” 表 “会”，“My brother can do kung fu” 意为 “我哥哥会练功夫”）
（A）5.（解析：上句展示 “会读书”，答语 “Super! You’re a great girl!” 是单元常用夸赞语）
（A）6.（解析：“Let’s + 动词原形” 是固定搭配，“read” 用原形）
（B）7.（解析：“take care of” 是固定短语，意为 “照顾”）
（A）8.（解析：情态动词 “can” 后接动词原形，“make” 用原形，考查情态动词用法，对应 “会做早餐” 的能力描述）
（B）9.（解析：“everyone” 是单数，be 动词用 “is”）
（B）10.（解析：上句介绍 “会跳”，答语 “Wow! I can jump too!” 表共鸣）
三、句型转换（10 分）
Can you（解析：情态动词 “can” 引导的句子变一般疑问句，“can” 提前，第一人称 “I” 变第二人称 “you”，考查情态动词疑问句变法）
can not（解析：“can” 的否定形式是 “can not”（可缩写为 can’t），后接动词原形，考查情态动词否定变法）
What can（解析：划线部分 “do kung fu” 是能力，用 “What can” 提问，考查特殊疑问句变法）
can read（解析：“He” 是第三人称单数，但 “can” 后接动词原形，“read” 不变，考查情态动词后动词用法）
like（解析：“love” 与 “like” 同义，意为 “喜欢”，对应单元 “I love drawing” 与 “I like drawing” 的同义表达）
四、阅读理解（20 分）
（一）
（B）1.（解析：短文中 “My name is Lily” 明确莉莉的名字）
（A）2.（解析：短文中 “I’m eight years old” 明确莉莉的年龄，对应短文细节）
（B）3.（解析：短文中 “I draw flowers and animals for my friends” 明确莉莉会画的事物）
（A）4.（解析：短文中 “I can also make simple breakfast—like eggs and milk” 明确早餐内容）
（B）5.（解析：短文中 “I’m special because I can do many things” 明确莉莉特别的原因）
（二）
（B）6.（解析：短文中 “our class has a programme ‘I’m Special’” 明确节目名称）
（A）7.（解析：短文中 “Amy goes. She says, ‘... I can do kung fu’” 明确艾米的能力）
（C）8.（解析：短文中 “Li Ming goes. He says, ‘I can read English books’” 明确李明的话，对应短文细节）
（A）9.（解析：短文中 “I can make paper planes” 明确汤姆会做的事）
（B）10.（解析：短文中 “Our teacher says, ‘Everyone is special in their own way!’” 明确老师的话）
五、情景对话（10 分）
B（解析：下句答语 “Great! I want to join it” 回应 “加入节目”，上句需用 “Let’s join the ‘I’m Special’ programme!” 提议）
A（解析：下句答语 “I can make breakfast...” 回应 “特别之处”，上句需用 “What makes you special ” 提问）
C（解析：上句询问 “特别之处”，答语 “I can make breakfast for my family” 直接回应能力，符合对话逻辑）
D（解析：上句提到 “会读英语书”，答语 “I can read English books too!” 表共鸣）
F（解析：上句 “Your English is good” 表夸赞，答语 “Super! You’re a great boy!” 是常用夸赞语，符合互动逻辑）

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