资源简介

(共39张PPT)
部编版语文 ·八年级上册
第三单元·专题学习活动
人无信不立
新课导入
诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张“身份证”，是最基本的道德要求，也是社会赖以生存和发展的基石。无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。今天，就让我们开展一次以“诚信”为主题的活动，来一起话诚信、觅诚信、学诚信吧!
学习目标
1、理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、经典成语、人物故事。
2、注意身边有关诚信的事例，理解诚信的作用。
3、从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
“信”的名言警句
[释义]那些轻易发出诺言的人，必定很少能够兑现。
①轻诺必寡信。(《老子》六十三章）
②无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人。（《逸周书·大戒》）
③志不强者，智不达。言不信者，行不果。(《墨子·修身》)
[释义]不要改变诚信，即使危难也不动摇。正直诚信显著，才能得到人的鼎力支持。
[释义]志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；讲话不守信用的人，他的行动就不会果敢。
④儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(《礼记·儒行》)
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
“信”的名言警句
[释义]儒者认为金银珠宝并不值得宝贵，忠诚和诚信才值得宝贵。
⑤人倍信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
⑥若有人兮天一方, 忠为衣兮信为裳。（卢照邻《中和乐九章》）
[释义]人违背了信义，那么名声就不会通达。
[释义]人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。
⑦三杯吐然诺，五岳倒为轻。(李白《侠客行》)
[释义]三杯热酒下肚，便慷概许诺，并且把承诺看得比五岳还重。
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
“诚信”成语我来填
一言九（ ）
（ ）马难追
（ ）守不渝
一言为（ ）
言而有（ ）
言行一（ ）
一（ ）千金
季布一（ ）
言出必（ ）
鼎
定
诺
驷
信
诺
恪
致
行
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
诚信诗句
若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（唐·卢照邻《中和乐九章》）
海岳尚可倾，吐诺终不移。（唐·李白《酬崔五郎中》）
但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。（唐·李白）
三杯吐然诺，五岳倒为轻。（唐·李白《侠客行》）
自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。（宋·王安石《商鞅》）
百虑输一忘，百巧输一诚。（清·顾图河《任运》）
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
“诚信”故事我来讲
春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。但所有民众都不信，直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。商鞅这一举动，取得了民众对商鞅的信任，并在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。
商鞅立木
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
“诚信”故事我来讲
曾子杀猪
曾子的妻子有一次去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止，说到只不过是开玩笑。曾子却说：小孩子是不能和他开玩笑的，你这次欺骗了孩子，孩子以后就会再不信任你。说完这句话，曾子就把猪杀了。父母是子女的第一任启蒙老师，所以家长在孩子面前要以身作则，身教重于言教。
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
“诚信”故事我来讲
季布一诺
秦末汉初楚国人季布，楚汉战争中做过项羽的大将，后来归顺西汉高祖刘邦，担任河东太守，一生特别讲信用，只要答应办的事情就一定要办到，从没有失信于人。他以侠义闻名，重守诺言，因此人们常说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
得黄金千金，不如季布一诺
合作探究
以小组为单位，分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
活动一：引经据典话诚信
诚信内涵
《说文解字》：信，诚也。诚，指真诚、诚实；信，指信任、信用和守信。“信”的基本内涵：信守诺言、言行一致、诚实不欺。“诚信”就是以真诚之心，行信义之事。
诚信，是中华民族的传统美德，由“诚”与信”构成。
“诚”聚焦内心，强调真诚无妄，既不歪曲客观事物本貌，也不掩饰自身主观意图，是一种内在德性修为。
“信”侧重行动，意味着说话算数，对承诺负责，做到言出必行、一诺千金，是外在的践诺表达。
二者相辅相成，“诚”为“信”之根，“信”是“诚”之果，共同构筑起个人安身立命、社会有序运转的道德基石 。
合作探究
“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义
活动一：引经据典话诚信
诚信意义
曾子杀猪：曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着也要跟着去。妻子哄他说：“你先回家，等我回来就杀猪煮肉给你吃。”等妻子从集市回来，看见曾子正准备杀猪，连忙阻拦：“我刚才只是哄孩子玩的！”曾子严肃地说：“孩子年纪小，只会模仿父母的行为。现在你骗他，就是在教他不讲诚信。”于是曾子坚持把猪杀了，煮肉给孩子吃。
承诺需坚守，诚信须从小培养。
修身
“诚信”意义我来讲
合作探究
活动一：引经据典话诚信
“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义
“诚信”意义我来讲
诚信意义
一诺千金：秦末有个叫季布的人，为人仗义、极重信用，答应的事必定做到，民间流传“得黄金百斤，不如得季布一诺”。楚汉相争时，他曾多次助项羽困刘邦。
刘邦称帝后悬赏缉拿他，因他信义远播，不少人暗中相助。最终刘邦赦免其罪，还任他为官。“一诺千金”的典故，成为诚信守诺的象征。
诚信守诺，交友须以诚待人。
交友
合作探究
活动一：引经据典话诚信
“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义
“诚信”意义我来讲
诚信意义
胡雪岩经商：清朝大商人胡雪岩的胡庆余堂百年不衰。但开办之初，同行竞争激烈，同行许、叶两家希望通过压价销售拼垮胡庆余堂，顾客自然是捡便宜的买。胡雪岩不仅没有将自己的药材降价，反而在大堂之上挂出了上书“真不二价”四个烫金大字的牌匾，向顾客做出承诺：胡庆余堂卖出的药绝没有半点掺假。
诚信经商，诚信是声誉、财富。
经商
合作探究
活动一：引经据典话诚信
“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义
“诚信”意义我来讲
诚信意义
立木为信：战国时，商鞅在秦国推行变法，为取信于民，在咸阳城南立一根三丈高木杆，下令：“谁能将木杆搬到北门，赏五十金。”百姓疑惑不敢试。终于有一人扛起木杆走到北门，商鞅立即兑现五十金。此举让百姓信服新法可信，随后变法顺利推行。
诚信治国，诚信是秩序的保障。
治国
合作探究
活动一：引经据典话诚信
“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义
“诚信”意义我来讲
诚信意义
烽火戏诸侯：西周末年，周幽王为博宠妃褒姒一笑，竟点燃用于告急的烽火台。诸侯见烽火燃起，急忙率兵赶来救驾，却发现并无战事，褒姒见状果然开怀大笑。幽王见状多次戏弄诸侯。后来犬戎真的攻打镐京，幽王再燃烽火，诸侯以为又是玩笑，无人前来救援。最终西周灭亡，幽王被杀。
失信误国，无信则无稳定之基。
治国
合作探究
活动一：引经据典话诚信
“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义
“诚信”意义我来讲
诚信意义
个人：是安身立命之本。如《论语》言“人而无信，不知其可也”，无信则难在社会立足，诚信更是修身成德的基础，助人品行端正。
经商：为兴业之基。《周易》强调“无信则不立”，诚信可赢顾客信任、树商业口碑，如陶朱公以信取利，反之则自毁基业。
社会：系稳定之根。《管子》称“诚信者，天下之结也”，从治国看，“信”可聚民心、行政令，如商鞅“立木为信”助变法成功；从民风看，人人守信则社会和谐有序。
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人去访问，听听他们的故事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。
2.访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解，相信他们的经验对你践行诚信一定会有帮助的。
3.联系你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论:当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信 我们如何倡导他人共建诚信社会
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
1.孙水林、孙东林兄弟（信义兄弟）
为赶在年前给农民工发工钱，哥哥孙水林连夜驾车从天津返汉，途中遇车祸身亡。弟弟孙东林忍痛“接力”，凑齐33.6万元工钱，让60余位农民工在除夕前领到工资，践行“新年不欠旧年账”的承诺。
敬仰诚信模范
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
2.吴恒忠（重庆“诚信老爹”）
儿子打工遇难后，他主动承担30多万元债务。年逾六旬仍坚持种地、养猪，省吃俭用10余年，最终还清全部欠款，用行动诠释了“人走债不烂”的诚信担当。
敬仰诚信模范
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
根据下面的材料，写出你的探究结果。
评判“诚信”新闻
材料一：2024年中秋节前夕，疯狂小杨哥旗下各直播间热推一款名为香港美诚品牌的月饼，宣传香港美诚出品。小杨哥在直播间声称，这款月饼是香港高端品牌，里面是黑松露，还是米其林大师调制的。该月饼有99元3盒、169元3盒等不同款式。该品牌在抖音近30天的销售额超过了5000万元。
材料二：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
根据下面的材料，写出你的探究结果。
评判“诚信”新闻
当下社会存在诸多诚信缺失的现象。三只羊公司与主播小杨哥在直播中夸大了产品的品牌背景，并且误导消费者，虽然可能在短期内吸引大量消费者和销售额，但从长远来看，它严重破坏了消费者的信任。这些行为都体现出人们对 “信” 的忽视，为了小利丧失诚信；
社会诚信缺失也导致信任危机，出租车司机救助老人前要求写证明，正是因害怕被讹诈，这反映出人与人之间信任的脆弱，凸显了构建诚信社会的紧迫性和重要性 。
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
1.商业与市场交易
典型场景：食品安全（如假冒伪劣食品）、电商购物（虚假宣传、货不对板）、金融借贷（违约、诈骗）、合同履约（拖欠款项、恶意违约）。
重要性：商业诚信直接影响经济秩序和消费者权益。例如，商家虚假宣传会导致市场劣币驱逐良币，金融诈骗会破坏社会财富分配的公平性。
2.医疗与公共服务
典型场景：医疗行业（过度治疗、收受红包、伪造病历）、教育领域（学术抄袭、考试作弊、招生徇私）、政务服务（数据造假、办事推诿、贪污腐败）。
重要性：医疗和教育涉及生命健康与社会公平，政务服务则关系政府公信力。如“高考替考” 破坏教育公平，“医患信任危机”可能延误救治。
反思社会诚信
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
反思社会诚信
3.社会交往与公共秩序
典型场景：人际交往（借钱不还、承诺失信）、公共资源使用（共享单车私占、景区逃票）、应急救助（诬陷施救者、“碰瓷”现象）。
重要性：基础信任是社会和谐的前提。“救助前先自证清白”的现象，正是社会交往中诚信缺失导致的信任危机。
4.网络空间与信息传播
典型场景：网络诈骗（电信诈骗、杀猪盘）、谣言传播（虚假新闻、社交媒体造谣）、数据造假（刷流量、刷好评）。
重要性：互联网的虚拟性加剧了诚信风险，如虚假信息可能引发社会恐慌，网络诈骗直接威胁民众财产安全。
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
作为学生，你发现身边有哪些不讲诚信的行为？请你来聊一聊。
抄袭作业、考试作弊、借东西不还、说谎……
学校生活方面：
碰瓷、讹人、缺斤短两、假文凭、假冒伪劣产品……
社会生活方面：
同学们说的这些不讲诚信的现象，大致可分为两方面：
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
1.个人层面：强化诚信意识与行动
树立 “诚信即个人品牌” 的观念：
从日常小事做起，如按时履约、信守承诺，将诚信融入人际交往和职业行为中。
抵制“贪小利失大德”的行为，如材料二中 “自助付款不足” 的贪便宜心理，认识到诚信是长期受益的 “无形资产”。
发挥榜样示范作用：
宣扬 “诚信典型” 案例，如“信义兄弟”孙水林、孙东林接力还薪的故事，通过身边人、身边事传递诚信正能量。
共建诚信社会
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
共建诚信社会
2.社会层面：营造诚信文化氛围
加强媒体与公共宣传：
通过新闻报道、公益广告、短视频等形式，曝光诚信缺失的危害（如“老赖”被限制消费），弘扬诚信美德。
结合传统节日（如中秋节、春节）或“诚信宣传周”，开展主题活动，强化社会对诚信的重视。
推动行业自律与社会监督：
行业协会制定诚信公约，如电商平台建立“商家信用评分体系”，对守信商家给予流量扶持，对失信者公示处罚。
鼓励公众参与监督，如通过“随手拍”举报制假售假、诈骗等行为，形成“全民共治”的氛围。
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
共建诚信社会
3.制度层面：完善诚信保障体系
健全法律法规与奖惩机制：
加大对失信行为的法律制裁力度，如提高合同违约赔偿标准、对“职业碰瓷者”追究刑事责任。
建立全国统一的信用信息平台，将个人和企业的失信记录（如拖欠水电费、交通违章）纳入征信系统，与房贷、就业等挂钩。
优化公共服务与政务诚信：
政府部门带头践行诚信，如依法履行政策承诺、及时公开政务信息，避免“新官不理旧账”。
在公共服务领域推行“容缺受理”“信用承诺制”，对守信者提供便利（如“先诊疗后付费”），激励社会诚信行为。
合作探究
活动二：环顾身边思诚信
环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。
共建诚信社会
4.教育层面：从青少年抓起
学校教育融入诚信课程：
在中小学开设“道德与法治”课程，通过案例分析、角色扮演（如模拟“无人超市”购物）培养诚信习惯。
高校将学术诚信纳入考核，对论文抄袭、考试作弊“零容忍”，建立学术诚信档案。
家庭教育注重言传身教：
家长以身作则，如遵守交通规则、如实履行约定，为孩子树立诚信榜样。
通过故事、绘本引导孩子理解诚信的重要性，避免用“哄骗”方式教育儿童。
合作探究
活动三：班级演讲说诚信
围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿，不少于300字。
召开一场演讲会，说说你心目中的“诚信”。
要求:
拟定标题;
写出自己的观点;
按逻辑顺序，至少从两个方面来论述分论点。
合作探究
活动三：班级演讲说诚信
撰写演讲稿
演讲稿一般分为开头、主体、结尾三个部分，写演讲稿首先要了解听众对象，做到有的放矢。其次，要做到观点鲜明，感情真挚。
写演讲稿还要注意一些技术性的问题，大致包括：
1.行文要有变化，要波澜起伏。开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入，有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应；结尾要简洁有力，余音绕梁。
2.语言流畅，深刻风趣。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲稿还可以运用比拟、夸张等手法增强其表现力，以收到既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐之效果。
3.演讲稿写好后，要试讲几次，认真修改，精益求精。
合作探究
活动三：班级演讲说诚信
演讲表达技巧
1.演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离，营造适宜演讲的氛围。
2.观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等。
3.重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手法，使讲话活泼生动，有逻辑，有气势。
4.多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，尽量使语言富有生气和活力。
5.适应口头表达需要，多用短句，适当重复。
合作探究
活动三：班级演讲说诚信
演讲基本技巧
发音技巧
1.吐字清楚，发音准确。
2.音量合适，以在场听众都能听清楚为宜。
3.恰当使用重音，强调内容的重点，表达自己的感情。
4.音调自然，有变化，不拿腔拿调。
体态语
1.姿势放松，体态自然，落落大方。
2.平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流。
3.从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情。
4.根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。
合作探究
活动三：班级演讲说诚信
组织演讲活动
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。注意：恰当地运用前面活动中搜集到的资料。
2.小组分工合作。小组成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。小组合作修改演讲稿，推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。
3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲;另推荐一些老师同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
合作探究
活动三：班级演讲说诚信
以诚信为帆，筑青春之梦
亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家聊聊一个看似古老，却永远鲜活的话题——诚信。
你是否遇到过这样的瞬间？考试时，同桌悄悄递来写满答案的纸条；网购时，看到商家刷出来的“好评如潮”；甚至走在街头，都可能被虚假的中奖信息迷惑。这些时刻，就像一场无声的考试，考验着我们内心对诚信的坚守。
还记得商鞅“立木为信”的故事吗？一根木头，五十金赏金，换来的却是百姓对新法的信任，为秦国崛起奠定根基。反观烽火戏诸侯的周幽王，为博美人一笑谎报军情，最终失去诸侯信任，国破家亡。历史告诉我们，诚信是立身之本，更是成功的通行证。
在校园里，诚信同样无处不在。按时交作业是诚信，不抄袭答案是诚信，答应同学的事说到做到也是诚信。或许有人觉得，偶尔撒个小谎、钻点小空子没关系，但“小信诚则大信立”，今天对自己的纵容，可能会成为明天无法填补的漏洞。就像上海那位因36元车费失去工作的白领，因小失大的教训值得我们警醒。
同学们，青春的列车正呼啸向前，让我们以诚信为帆，在成长的海洋中破浪前行。当我们每个人都能守住内心的诚信之光，这个世界一定会变得更加温暖明亮！
谢谢大家！
演讲稿示例
课堂小结
青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。从解诚信到践诚信是一个纵向学习的过程，在了解诚信的内涵与意义的基础上，我们应该在学习生活中努力做一个践行诚信之人！
谢谢聆听
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料,一线教师,一线教研员,
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑