资源简介

(共18张PPT)
第六课
提升法治素养
第2课时
学会依法办事
政治认同：
在日常生活和社会活动中自觉践行“法治”这一社会主义核心价值观。
法治观念：
认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
具有法治意识，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。
超市的保安能随意搜查顾客身体吗？
一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查....因没有发现任何物品，保安才让小华回家。
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人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利
依法办事的要求。
自觉守法的原因及要求。
遇到法律问题或合法权益受到侵害时，我们应该怎么做？
在生活中约到矛盾纠纷或权益受到非法侵害时，我们应该怎么做？
在社会生活中如何提升法治素养？
难点
重点
结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事？
探究一：自觉守法
某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老板和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映悄况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。
县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，并成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
（1）以上这些法律规定，你自觉遵守了吗？如果没有遵守，找出原因。
（2）结合生活经验，分享你自觉守法的事例。
受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
《中华人民共和国教育法》第四十四条
旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。
《中华人民共和国旅游法》第十三条
公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款
邯郸市肥乡区一名学生长期遭受3名同班同学的霸凌，并最终遭到他们的残忍杀害。次日，在北高镇张庄村一处蔬菜大棚内发现了该学生的遗体。经查，涉案的三名犯罪嫌疑人均为不满14岁的少年。目前，所有犯罪嫌疑人已被抓获，并已依法采取刑事强制措施。法机关将坚决依法惩处这一犯罪行为。
2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。邯郸市中级人民法院、邯郸市人民检察院提出司法建议、检察建议，经专门教育指导委员会评估同意，相关公安机关和教育部门依法决定对马某某进行专门矫治教育。
这一事件给我们什么启示？
①自觉守法。
遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。
1.依法办事的要求。
（1）要自觉守法。
2.自觉守法的原因及要求。
（1）原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。
（2）要求：①经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。
（1）什么原因导致了两个案件截然不同的维权结果？
（2）以上两个情境给你带来哪些启示
探究二：遇事找法
王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制栽，无法参加高考。
村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。
（1）维权手段（途径）的不同，导致了两个案件截然不同的维权结果。
情境一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁。
情境二中的村干部依据相关法律对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。
（2）这两个情境启示我们：遇到矛盾纠纷或者合法权益受到侵害时，要学会以合法的方式表达诉求，依法维权。
我们可以采取哪些合法方式来维护自身的权益
人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方式，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。
人民调解委员会
公证处
公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。
律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。
律师事务所
法律援助中心
法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。
在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
1.依法办事的要求。
（2）要遇事找法。
2.遇到法律问题或合法权益受到侵害时，我们应该怎么做？
要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
探究三：解决问题靠法
运用本课知识，请你评价女车主的维权方式。
①女车主采取的维权方式是错误的。②女车主主张的刹车失灵系其主观判断，无任何证据证明，构成了对特斯拉的名誉权侵犯，其维权行为违法。③我们要遇事找法，通过法律途径、运用法律武器维权。
▲民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
▲行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。
▲刑事诉讼：是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
结合材料，谈一谈你对诉讼的认识。
①地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。
②分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼；
1.依法办事的要求。
（3）解决问题靠法。
2.遇到法律问题或合法权益受到侵害时，我们应该怎么做？
（1）要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。
（2）可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
探究四：提升法治素养
在2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。
上述材料说明我们应如何做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
在社会生活中如何提升法治素养？
要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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遇事找法

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