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(共30张PPT)
2025年秋季
道德与法治（统编版）
八年级上册
在全国脱贫攻坚表彰大会上，习近平总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意……
老人两次想站起来接受证书，体现了什么
新课导入
在接受总书记颁发证书之前，夏森老人几次想站起来，这是对总书记的尊重，更是自己礼貌和修养的体现。
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
5.1 文明有礼
学习目标：
1.理解文明有礼是个人立身处世的前提，知晓文明有礼能体现思想道德素质与人际交往能力，助力形成真诚待人、赢得尊重的人格特质。
2.认识到文明有礼对塑造国家形象的意义，树立在国际交往相关场景及日常生活中践行文明有礼、维护国家形象的责任意识。
3.明确文明有礼对促进社会和谐的作用，提升在人际交往中以礼相待、化解矛盾的道德修养。
教学重点：文明有礼的重要性。
教学难点：做文明有礼的人。
1.文明有礼有何重要性？
2.如何做文明有礼的人？
自主预习
请同学们认真阅读教材P34-38的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟）
议题一：文明有礼——从个人到国家的价值密码
探究新知
思考：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？
道之以德，齐之以礼
这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
——荀子
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
1.文明有礼的地位
思考：从两句名言中，可知文明有礼对个人有什么重要性？
不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处）——孔子
人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼仪，就谈不上道德修养）——扬雄
对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
探究新知
故事一：一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。
故事二：杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，寒风凛冽。到程颐家时，恰逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。这个故事旧指学生恭敬受教，体现了尊师重道的文明传统，比喻对老师的敬重。
思考：从这两个故事的对比中，你认为文明有礼如何影响个人发展？
探究新知
2.文明有礼的重要性
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。
②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
六尺巷位于安徽省安庆市桐城市文昌街道文城西路，建成于清康熙年间。六尺巷蕴含着“谦和礼让、知进退、和为贵”的深刻内涵，为后人接受廉让教育、弘扬清风正气的重要载体。
探究新知
青岛行车纠纷事件
2025年6月30日13时许，在青岛市黄岛区世博东路，葛某泉（男，36 岁）驾驶大货车与驾驶小型汽车的王某（男，35 岁）发生行车纠纷。大货车因需进入项目拉运货物，在工作人员指挥下准备进入园区，王某认为大货车占据其车道，紧贴大货车并按喇叭。大货车司机向后倒车约 50 米让路后，小车仍继续逼近，最终大货车司机驾车顶推王某车辆，还将其车辆前挡风玻璃打碎。现场虽未造成人员受伤，但影响恶劣。经公安机关调查，依法对葛某泉刑事拘留，案件进一步侦办中。
探究新知
从这两则材料的对比中，你认为个人的文明有礼行为，对维护社会秩序、促进邻里 、 公共空间和谐，能起到什么作用？
文明有礼如 “六尺巷”，以包容化解矛盾，让邻里和睦、关系融洽，形成互敬氛围；缺乏礼让如青岛行车纠纷，因互不相让激化冲突，破坏公共秩序，引发对立，阻碍社会关系和谐。文明有礼促进社会和谐发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突。
议一议
2.文明有礼的重要性
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。
①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。
②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
思考：阅读上述材料，谈谈你的感受。
国家层面的文明礼仪是国际交往的 “通行证”。郑和船队以礼待邦，展现 “礼仪之邦” 风范，收获友好合作；我国以规范礼仪接待外国元首，传递尊重与诚意。这既塑造了文明包容的国家形象，也为合作铺路，推动国际交往向互利共赢发展。
材料一：郑和下西洋时，船队每到一处，都以文明礼仪相待。向当地王室赠送瓷器、丝绸等礼物时行叩拜礼，与商人交易时遵循公平原则，船员与沿途民众交流时谦逊有礼。面对异域文化，他们不强行干预，还主动学习当地习俗。这种以礼待人的姿态，让“礼仪之邦”的形象远播海外。许多国家因此遣使回访，与明朝建立朝贡关系，中外贸易、文化交流日益频繁。
材料二：2025年1月15日下午，国家主席习近平在北京人民大会堂同来华进行国事访问的斯里兰卡总统迪萨纳亚克举行会谈。会谈前，习近平在人民大会堂北大厅为迪萨纳亚克举行欢迎仪式。天安门广场鸣放21响礼炮，礼兵列队致敬。两国元首登上检阅台，军乐团奏中斯两国国歌。迪萨纳亚克在习近平陪同下检阅中国人民解放军仪仗队，并观看分列式。当晚，习近平在人民大会堂金色大厅为迪萨纳亚克举行欢迎宴会。
探究新知
文明有礼有何重要性？
（4）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
②文明有礼有利于体现民族尊严、展现国家形象。
议题二：做文明有礼的青春践行者
情境一：小区电梯里，有居民边吃韭菜盒子边大声打电话，汤汁滴在轿厢里；另一位住户轻声提醒：“电梯里吃东西容易有气味，咱们下次在外面吃完再进来呀！” 对方不好意思地收起食物，还主动用纸巾擦了汤汁。
情境二：超市收银台，一位阿姨因排队问题对收银员大声抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事？” 收银员微笑回应：“抱歉让您久等了，我会加快速度，您先看看购物袋够不够？” 阿姨的语气渐渐缓和。
情境三：中学生小林每天上学时，会主动向校门口保安鞠躬问好；看到走廊地面有纸屑，顺手捡起扔进垃圾桶；同学借文具时，双手递过去并说 “拿好呀”。
探究新知
增强文明有礼意识
言谈文明、举止得体
从小事践行，学礼守礼
中华文化宝库礼貌用语——我知道
拓展延伸
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。”
请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
做文明有礼的人的要求
（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
（2）言谈文明、举止端庄。
①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。
②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
（3）不断学习、观察、思考和践行。
做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
课堂小结
文明有礼
地位
意义
调整和规范人际关系的行为准则
一个人立身处世的前提
要求
促进社会和谐发展
塑造良好国家形象
增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪
言谈文明、举止端庄
不断学习、观察、思考和践行
1.清代思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对此,下列理解正确的是（ )
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼是获得成功最关键的因素
③文明有礼促进社会和谐发展，有利于形成安定有序的社会氛围
④文明有礼体现民族尊严，展现国家形象
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
2.2024年白俄罗斯举行独立日大阅兵，中国仪仗队应邀参加。中国人民解放军精神抖擞、队列整齐，不少网友直呼“不愧是‘中国牌面’”。这说明文明有礼（ ）
A.使人变得优雅
B.属于传统美德
C.展现国家形象
D.维护社会稳定
C
3.“礼”是一种修养，更是一种文明。在与人交往中，一句体贴人心的话就能使人感到宽慰和舒适，正如古语所说“良言一句三冬暖”。下列话语能体现此道理的是（ ）
①“我还是不太明白，可以劳驾您再讲一遍吗？”
②“你太小心眼了，还算什么男子汉？你真烦！”
③“其他同学犯错你为什么不管？就只管我！”
④“对此，我有不同的看法，可以和您交流吗？”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
4.2025年第九届亚洲冬季运动会举办期间，某校开展了“‘滨滨’有礼我来讲”微宣讲短视频征集活动，要求展示亚冬盛会中的文明有礼镜头。以下镜头符合展示要求的是( ）
①在其他国家运动员比赛失利时喝倒彩
②观赛后自觉带走看台座位周围的垃圾
③在国际友人遇到困难时热情给予帮助
④使用闪光灯对正在比赛的运动员拍照
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C

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