1 大青树下的小学 第2课时 教案

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1 大青树下的小学 第2课时 教案

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《大青树下的小学》教案
第2课时
【教学目标】
1.关注有新鲜感的词句,能边读边想象画面,与同学交流感受。
2.能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。
【教学重点】
关注有新鲜感的词句,能边读边想象画面,与同学交流感受。
【教学难点】
能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。
【教学过程】
活动一:复习字词,回顾所学内容
师:上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢?让我们一起来梳理。
1.词语认读
第一组:绒球花 凤尾竹 墙上
第二组:昂扬 昂贵 昂首挺胸 飘扬 表扬 神采飞扬
墙壁 城墙 铜墙铁壁 摇晃 晃动 摇头晃脑
2.多种识记方式复习字词。
易读错字:绒 摔 墙
熟字加一加: 艳 扬 凤
加偏旁识记:跤 汉 扮
教师总结:同学们联系以前学过的字,就能发现新字的特点了,就能学得更轻松更扎实。
3.读课文,回顾课文内容,填一填
课文写了来自(不同民族)的学生,齐聚在一所(边疆)的小学,共同学习、共同成长的美好景象。
4.说一说:这所学校,跟我们学校相比有什么特别之处?
活动二:再读课文,寻找“有新鲜感的词句”
1.“有新鲜感的词句”即我们首次看到的陌生词语(比如,傣族、景颇族、阿昌族、德昂族),不熟悉的事物名称,句式新颖或语言优美的句子等。(板书:陌生词语 陌生事物名称 句式新颖或优美的句子)
2.认真阅读课文,用心找出这样的词句并勾画出来,再把自己的感受和大家交流一下。
(1)组内进行交流新鲜词句和原因
(2)全班交流
①出示1:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
预设1:“坪坝”,我对描写边疆风貌时提到的事物很好奇。
点拨:坪坝:与土有关,指平坦的场地(观察偏旁,帮助理解)。
原因:三个以“从”开头的句子依次呈现,这种独特的句式在课文中首次亮相,给人带来了新鲜感。
发挥想象,你觉得小学生还可能从哪些地方走来?试着用上“从……从……从……”的句式说一说。
预设:早晨,从小河边,从山坳里,从一片绿色的草原上,走来了许多小学生。
早晨,从山路上,从梯田里,从郁郁葱葱的竹林里,走来了许多小学生。
②出示2:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
感受:“向……向……向……”构成排比句,表现了同学们来到学校后愉悦的心情。
原因:这种句式我没有见过,觉得很新鲜。
③出示3:“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
原因:大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的,真新鲜!
铜钟:与金属有关,指用金属铜制成的钟(观察偏旁,帮助理解)。
④出示4:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
“孔雀舞,摔跤”等,出示图片,帮助学生理解词语的意思。
感受:小学生们下课在玩耍,他们的课余生活真丰富;还写了来看热闹的小动物,衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩。
⑤出示5:古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……
点拨:凤尾竹:结合图片了解。
原因:我对这些描写边疆风貌时提到的景物很好奇。
(3)从大家各种各样的汇报中,我们梳理一下:
有新鲜感的词语(首次看到的陌生词语):傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物(不熟悉的事物名称):坪坝 铜钟 凤尾竹
句式新颖:“从……从……”和“向……向……”
语言优美的句子:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
3.自我评价:
(1)能找到两处有新鲜感的词句。☆
(2)能找到三处及以上有新鲜感的词句。☆☆
师:正是这些有新鲜感的词句,我们感受到了这所学校的特别,这是一所特别有意思的一所学校。我都很向往,那我们和边疆小学手拉手好吗?
活动三:尝试运用,介绍我们的学校
1.导入:同学们,我们要与大青树下学校开展“手拉手”学校活动了。我们的学校是什么样的?同学们在学校里会做些什么?选择一个场景,向他们介绍介绍自己的学校吧!
地点
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
时间
上课的时候…… 放学了……
预设1:图书室里,同学们安静地阅读。他们没有交谈,没有走动,只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
预设2:操场上,“丢沙包”的同学玩得最起劲儿!两头丢沙包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲沙包的同学,眼睛紧紧盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从这个同学裤腿边飞了过去。沙包像变戏法似的从背后飞来,他猛一转身,来了个海底捞月,一手抓住了沙包。躲沙包的同学胜利了,他们蹦啊,跳啊,心里多么欢畅。
2.出示评价表:
我会介绍我们的学校
(评价表) 1.介绍自己学校一两个不同之处。 ☆☆
2.能用上有新鲜感的词语。 ☆☆☆☆☆☆
3.语句通顺,书写工整(不会写的字正确使用拼音) ☆☆☆
布置作业
1.摘录本课有新鲜感的词句。
2.你的学校有什么特别之处?写下来读给爸爸妈妈听吧!
【板书设计】
大青树下的小学
有新鲜感的词语(陌生的词语):
新鲜的事物(不熟悉的事物名称):
句式新颖:
语言优美的句子:
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