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(共21张PPT)
（新教材）湘美版七年级上册第4单元
第3课 少年的风采
基本问题:如何用微电影记录我们的校园生活
摄影是静态画面的拍照，而摄像则是动态影像的摄录。两者既相互联系，又相互区别。摄像可以摄录连续动作。形成集声音、 表情、动作于一体的视频，可以将美好的故事记录下来。
红绳儿(校园微电影)2017 庄智凯(导演)
校园生活中值得记录的内容很多，如
升旗仪式、运动会、爱心义卖、校园艺术节等。
一 前期准备
要想把故事变成感人的微电影，让更多的人了解，还需要进行组织策划、分工合作。
创作剧本
导演准备
演员就位
录制声音
拍摄镜头
灯光照明
后期剪辑
分镜头脚本是书面文字转化成影视语言的拍摄剧本,
是微电影拍摄表演及其他影视作品创作的基础和依据。
分镜头脚本是书面文字转化成影视语言的拍摄剧本,
那该如何安排镜头呢？
分镜脚本设计示例
分镜脚本设计示例
二 让镜头讲故事
镜头画面是摄像重要的表达手段，丰富的镜头画面：景别。
能让影像更生动。一般分为:特写、近景、中景、全景、远景。
我要进前十(校园微电影)2013 毕鑫业(导演)
影片描述了一个高中学生的学习、生活经历，反映了那个年龄段学生的心理、情感的一些微妙变化。要使故事连贯而有起伏，各个镜头画面应有联系而又有变化。
景别
运用
示例
摄像时交替使用不同的景别，
特别是用近景和特写去表现，
能使人物情感的表达、人物关系的处理更具表现力和感染力
拓展：
运镜技巧
按任意顺序组合上方四幅图，你将会收获不一样的剧情体验。
请你根据想象，描述其中两种不同的组合，体会剪辑的重要性。
思考交流
与同学协作，尝试将拍摄的校园生活视频素材用你熟悉的软件进行编辑,通过剪辑组合、连接一个个精彩的镜头片段，剪辑成3一5分钟的微电影。制作片头和片尾的字幕与演职人员名单等，让校园微电影记录我们的学习、生活点滴。
想一想，可以用什么方式在校内外发布、传播微电影，进行展示交流
学习活动

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