4.1捕捉精彩瞬间 课件(共35张PPT+内嵌视频) 湘美版(2024)七年级美术上册1

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4.1捕捉精彩瞬间 课件(共35张PPT+内嵌视频) 湘美版(2024)七年级美术上册1

资源简介

(共35张PPT)
(新教材)湘美版七年级上册4.1
捕捉精彩瞬间
Sune Pedersen 丹麦
这张照片表达了什么?
请你说说看到作品后的感受?
表达爱、感恩、伤痛、希望、美好、永恒、不朽……
摄影艺术记录了人们的生活,更是对生活的“再创作"。记录生活离不开深入观察,放慢脚步,寻找,等待,总有不期面遇的精彩瞬间,值得我们去拍摄。
无题(摄影) 1932 亨利·卡蒂埃·布列松
摄影艺术
教学内容
一、记录生活
三、摄影的构图方法
二、画面的形式美感
四、摄影时光线的运用
一、记录生活
人与人之间交流的方式很多。我们可以用相机记录下时间流逝中的人和事,用摄影图片来分享彼此的感受。
湛蓝的天空投映在平静的水面,如同一块蓝色的画布,树和屋檐的倒影与明亮的花瓣起,组成了一个灵动的画面。
照片中的老人眼随儿子进城。在家附近做清洁工。孙女偶尔跑来与爷爷亲热,于是有了这温馨感入的一耳。
白鹭从大鱼嘴里飞夺小鱼的瞬间,水面泡沫形成的流动感,巧妙地反衬出鱼和鸟的竞争关系。
2016年11月18日18点30分许,”神十一”返回舱回收任务圆满完成。作品拍摄这一场景,礼赞中国载人航天精神。
拍摄的角度
摄影师在拍摄时相机所处的方位,包括拍摄方向、距离和高度等因素,这些因素共同决定了相机在三维空间中的具体位置。
拍摄时要注意拍摄的场景和角度
拍摄的角度
两幅作品分别给你带来什么感受
如果你去露营,会选择哪些场景和角度进行拍摄
思考与交流
二、画面的形式美感
优秀的摄影作品不仅能抓住生活中一瞬间的“感动”,而且讲究画面的构图、光线、色彩等要素的运用方式,具有一定的形式美感。
姿势的起伏错落有致,聚焦的灯光让芭蕾舞演员优美的舞姿和定格的代表性动作尤为醒目。
莫斯科大剧院芭蕾舞团正在表演
(摄影) 1947罗伯特·卡帕(匈牙利)
散射光线下,画而色调柔和,湛蓝的海面上点(海鸟)和线(海浪)瞬何的交集,为画面增添了几分精彩。
海潮(摄影) 现代 任国恩
线的律动
点的节奏
点线结合构成画面律动
请从动态和形式美感的表达方面入手,用绘制草图的方式分析两到三幅摄影作品。
思考练习
三、摄影的
构图方法
摄影构图是摄影艺术的主要造型手段之一,是指摄影画面的布局、结构,包括对景物的取舍、位置及画面构成因素等的处理。和谐的构图能将画面中景物之间的内部“冲突”和外部视觉效果协调起来,给欣赏者以美的视觉享受和与众不同的情感体验。
三分法
框架式构图
三角形构图
……
拍摄时将画面横、竖平均三等分,将主体物置于四个交又点的任一个点上, 都符合视觉习惯,是突出主体的种方式。
三分法构图
三分法构图(九官格构图)
尝试分析画面中的主题及主体是什么,作者用什么方法突出主体画面的呢?
分析这副摄影作品属于
哪种构图方法
左上的交叉点是秃鹰的眼睛,右下的交叉点是贫困孩子的头颅。加上地平线处在五分线上,因此构图相当完美,很有视觉冲击力。因此那四个交叉点是重点,是主体最适合待的地儿。这就是九宫格的构图方法。
框架式构图
框架式构图是利用门、窗、涵洞等等具有框架特征的物体做前景,在画面周边形成一个边框,增加了画面的纵深感。不仅能够引导观者去读取画面中心区域的主体物,而且能够遮挡画面中多余的景物。框架置于画面周边,具有一定的装饰作用,同时也交代了环境背景,给画面增添了现场气氛。框架式构图适合于拍摄风光、建筑等题材。
三角形构图
三角构图具有安定均衡但不失灵活的特点,适合表达物品关系,突出画面氛围。
对角线构图
在视觉和空间上有纵深感,告别左右构图的单一,让画面更有延伸感和层次感。
各种不同的摄影构图方法是人们根据枧觉习惯总结出来的。突破常规也能创造出更多美的视觉形象。
1、选择适合的角度和距离突出主体。
2、画面简洁,避开与主题无关的事物。
3、充分利用背景或环境来突出主题。
构图要遵循的基本原则
请用手指搭个取景框看看怎样构图最好看(活动时间两分钟)
课堂活动
四、摄影时光线的运用
光线是摄影的生命
光线是摄影成像、造型、构图的重要手段
顺光(被拍物正面受光):对象的体积感减弱,画面色彩还原较好。
逆光(被拍物背面受光):对象轮廓边缘得到强调,画面暗部色彩较暗。
侧光(被拍物左右侧受光):体积感强,画面明暗对比强烈。
光线塑造形体的一般规律
细心观察生活中的点点滴滴,尝试拍摄生活中某个触动你的场景。拍摄后可以用裁切画面的方式进行二次构图,比较前后的效果。
范围:人物、风景、静物
要求:
1.主题思想鲜明
2.主体突出
3.画面要简洁
4.瞬间的灵感
5.引起人的感情共鸣
作业实践
任何事物,不论出于什么原因,只要激动了我,我就拍摄它,我不是专门去物色那些不寻常的题材,而是要寻常的题材变成不寻常的作品。
教学小结

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