资源简介

(共15张PPT)
课题 《画自己》 课时 2课时
教学目标 1、知识目标：艺术家如何用绘画语言描绘自己。 2、能力目标：了解脸型、头发、五官的画法，通过绘画的方式生动地表现自己的形象特点。 3、情感、价值观：自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。 教学重点 不同的脸型、头发、五官的画法以及面部表情的描绘。 教学难点 如何以不同的绘画的表现方式生动地表现自己的形象特点。 湘教版七年级上册第三单元《自我塑造与表达》
我是谁？
认识自我，是每个人与生俱来的渴望。
不同的人眼中的 (你的姓名) 描述
生理自我(性别、年龄、健康状况、身材、容貌等)
心理自我(性格、兴趣、能力、情绪、价值观等)
社会自我(社会角色、地位、人际关系等)
父母眼中的我
同学眼中的我
参考问卷
我们可以用文字剖析自我，同样，自画像、自我雕塑也是对“自我”这座富矿的有力发掘。
画 自 己
自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。
湘教版七年级上册第三单元《自我塑造与表达》
第一课
自 画 像
很多艺术家都给自己画过像，生动地表现自己的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。
自画像往往带有强烈的主观色彩。不同艺术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构思、描绘自我形象。
表 现
手 法：
写实
夸张
比拟
......
省略
请选择下面一幅艺术家的自画像，说一说，画家运用了什么手法，强调了自己的哪些特征？
反映人物特征最重要的部位是头部。
脸部形状和头发形状构成头部形象的整体轮廓，形成了人物头部形状的大体特征。
重点知识：
每个人的脸部形状都有自己的特点,但仍可以归属于一定的脸形。我们常常会用“瓜子脸”、“国字脸”等来形容不同的脸形,这种与其他图像联系起来的方式有利于把握物体形状的基本特征。
脸 型
圆
长
尖
请跟着老师，试着画出一个脸型来
注意：线条要流畅，不要出现明显的线条接头。
圆型脸
椭圆型脸
方型脸
长方型脸
画一画：
发 型
头发也是较有特征的地方。强调一下头发的形状特征也能给同学留下深刻的印象呢！
下面两幅头像表现发型的方式是正确的吗？如果是你来表现的话，你会怎样描绘
画头发重点：
运用不同的线条可以表现出头发的发质特征。
卷
柔
硬
1、分面
2、分组
3、分方向
要求：
1.构图饱满
2.线条简洁流畅
3.脸形、发型特征明确
请试着用简洁的线条描绘出人物的脸形和发型的特征。(可参考右图中的同学)
练一练：

展开更多......

收起↑