资源简介

(共30张PPT)
认识自我，是每个人与生俱来的渴望。
自画像
刻画艺术家个人形象与内心世界，展示了个人生活状态和对自我的审视与思考，是自我呈现与艺术理想的统一体。
第1课 画自己
第三单元 自我塑造与表达
基本问题:艺术家如何用绘画语言描绘自我
一 我的“可能性”与“多样性”
自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。
张乐平的自画像
构思巧妙，简洁流畅的线条将深情呈现给观众，展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。
自画像(漫画)现代 张乐平张乐平纪念馆藏
自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。
不同人眼中的×××（你的名字） 描 述
生理自我（性别、年龄、健康状况身材容貌等）
心理自我（性格、兴趣、能力、情绪、价值观等）
社会自我（社会角色、地位、人际关系等）
父母眼中的我
同学眼中的我
请小组讨论并完成这张问卷
思考练习
二 艺术家的“自我表达”
自画像往往带有强烈的主观色彩。不同艺术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构思、描绘自我形象。
自画像 周令钊
自画像 拉斐尔
自画
像清代任熊
说一说画家运用了什么手法（艺术语言）强调了自己哪些特征？
手法：画家用油画的艺术语言柔和的轮廓线条和细腻的笔触，逼真的颜色描绘人物的脸形。
特征：描绘了自己瘦削的脸庞给人以柔弱温和的感觉。
手法：画家用水彩的艺术语言，概括的大色块画出人物坚毅硬朗的脸型
特征：描绘了他果敢坚毅的眼神，体现了他对艺术有着执着的追求。
自画像周令钊
自画像拉斐尔
自画像
漫画
张乐平
自画
像清代任熊
手法：画家用漫画的艺术语言，夸张流畅的线条将深情呈现给观众。
特征：展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。
手法：画家用中国画的艺术语言，如银勾铁画般的衣纹线条表现画家自己。
特征：展现了画家坚毅勇猛的形象，和阳刚之气，增强了画作的感染力
武冈一中学生素描练习
除了以上这些表现方法，我们还可以运用素描，卡通等表现手法
武冈一中学生素描练习
用卡通
用素描
武冈一中学生素描练习
三 我的“自我表达”
借鉴艺术家的表现方式，我们也可以生动地表现自己的形象特点，表达自己的生活态度和艺术追求。
三停五眼
●眼在头部的二分之一处。眼长= 两眼间距离= 鼻宽。
●三停：发际线至眉线= 眉线至鼻底线= 鼻底线至颏线。
●五眼：如图所示。从头部左边外办轮廓到左眼外眼角的宽度= 左眼宽度= 两眼间距离的宽度= 右眼宽度= 右眼外眼角到头部右边轮廓的宽度。
活动：请两个同学上台，一个给另一个同学量一下五官比例，看有什么样的特点？
看看头部的五官比例？
每个人的脸部都有自己的特点，各有一定的脸形。
我们常常会用“瓜子脸”“国字脸”等来形容,这有利于把握脸部基本形状特征。
看看他们是什么脸型？
甲
申
国
田
由
问题：观察脸型有什么不同？
请同学
来辨别
脸型
不同脸型表现手法
视频示例
头发
也是较有特征的地方。强调头发的特征也能给同学留下深刻印象。
不同的发型
运用不同的线条可以
表现出头发的发质特征。
运用不同的线条可以表现出头发的发质特征视频示例
鼻子
耳朵
嘴巴
除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形状也各不相同。
不同特点的五官
不同特点的
五官示例
面部表情是我们自身情绪的显露，能生动地反映我们的内心情感。
不同表情的五官会有一些变化
丰富的面部
表情视频示例
表情的不同主要
体现为眉、眼、嘴唇
等部位的变化
不同表情的
自画像绘画
示例
作画步骤
作业：照镜子画一幅自画像。
要求：构图合理、突出特点、传神达意。
学习活动
参考资料
参考资料

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