资源简介

(共11张PPT)
教科版 三年级上册《天气》单元
2.认识气温计
聚焦
从“感觉”到“测量”
我觉得很凉快呀！
今天好热啊！
天气冷热，每个人的感觉可能不一样。
我们该如何准确描述天气的冷热程度呢？
聚焦
从“感觉”到“测量”
我们通过气温计可以准确地测量天气的温度。
气温计
探索
一、认识气温计
比较尺子和气温计，他们有什么相同和不同？
尺子 温度计
不同点 测量对象 物体的长度 空气的温度
单位 厘米（cm） 摄氏度（℃）
0刻度线位置 一侧 中间
数字趋势 从0向单侧逐渐变大 从0向两侧逐渐变大
玻璃泡（有/无） 无 有
相同点 都有刻度线 尺子
温度计
探索
一、认识气温计
单位符号
观察气温计，说一说气温计由哪些部分组成
刻度
液柱
玻璃泡
温度的单位是什么？
常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
每一大格被分成几个小格？
一大格和一小格分别代表什么意思？
（感知温度）
（指示温度值）
热胀冷缩
探索
二、读数大闯关
（一）看一看，学习气温计的使用和读数
探索
二、读数大闯关
0
10
10
20
0
10
10
20
0
10
10
20
0
10
10
20
0
10
10
20
0
10
10
20
小口诀
零刻度，读数起；
向上数，摄氏几；
向下数，零下几。
十六摄氏度
16℃
读作：
读作：
读作：
写作：
写作：
写作：
零摄氏度
0℃
零下八摄氏度
-8℃
（二）练一练，试着读一读、写一写
探索
二、读数大闯关
（三）比一比，看谁读得又准又快
4个同学一组
1名同学（裁判）拉动气温计读数模型
其他3名同学（参赛者）读数
先回答正确者得1分，得分最高者胜利
轮流做裁判和参赛者
研讨
1.我们在利用气温计模型练习读数时，遇到了什么问题 需要注意什么
分清零上温度还是零下温度。
分清每格是多少摄氏度。
注意气温的读法和写法。
研讨
2.利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助？
温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
气温测量获得的准确数据让我们描述天气情况更加准确，更能发现天气变化的规律。
拓展
温度计大家族
气温计
体温计
水温计
它们的基本结构相同，量程有很大的不同。
可以用气温计和体温计测开水的温度吗？
为什么？

展开更多......

收起↑