资源简介

(共21张PPT)
单元目标：在党的领导下，我国社会主义建设取得巨大成就，社会面貌也随之发生翻天覆地的变化。我们要主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在社会课堂中成长和发展，承担起社会成员的责任。
苏超爆火：“无痕观赛”获点赞
新课导入
你如何看待球迷们的这种行为？
近段时间，“苏超”频频刷屏。“苏超”比赛过程中，球迷们激情澎湃地为球队加油助威，比赛结束后，大家迅速从“呐喊模式”切换到“环保行动派”，无论是南京球迷跪地清理垃圾，还是扬州小球迷踮脚把水瓶放进垃圾袋，这些都成为了一道亮丽的风景线。
更难能可贵的是，这不是个别球迷的“加分项”，而是“苏超”球迷的“标配”。
每一个球迷的行动汇聚成一股强大的力量，推动全社会形成良好的风尚。文明与环保，不是口号，而是每一个普通人的行动。只要我们人人都能为环保出一份力，美丽中国的画卷定能越绘越美。
第一课 丰富的社会生活
1.2 我们都是社会的一员
第一单元 走进社会生活
2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件
1.政治认同：理解个人与社会的关系，认同“社会进步需要人人参与”，增强对集体主义和国家发展的认同感。
2.道德修养：尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。
3.健全人格：通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。
4.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。
。
核心素养目标：
教学重点：个人与社会的关系。
教学难点：社会关系的类型。
学
习
目
标
1.个人与社会的关系？
2.社会关系的主要类型
为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
同学
邻居
老师
奶奶
爸爸
外公
公交司机
医生
我
妈妈
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识？
生活观察
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅
1.个人与社会的关系？
同一个人为什么会有不同身份
因为他们处在不同的社会关系中
不一样的自我介绍：结合不同的情景，分角色作自我介绍。
在家里
在学校
在商场
在公交车上
我是××的儿子/女儿、哥哥/姐姐/弟弟/妹妹
我是××的学生/同学
我是购买××的顾客
我是乘坐××的乘客
思考：你为什么会有不同的身份？人的身份由什么来确定？
在小区里
我是××的邻居
1.个人与社会的关系？
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
相关链接
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
早上起床和家人吃早饭
出门时和邻居打了招呼
到商场买好篮球去和同学打球
血缘关系
血统或生理联系
（家庭、家族成员等）
地缘关系
空间与地理位置
（同乡、邻居等）
业缘关系
社会分工
（同学、同事等）
2.社会关系的主要类型：
我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 ——爱因斯坦
依据上述信息，你能得出什么结论？
人的生存需要哪些社会资源？
衣食住行
学习
娱乐
③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
1.个人与社会的关系？
道法
丰富的社会资源从哪里来？
建筑师
依据上述信息，你能得出什么结论？
④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
1.个人与社会的关系？
环卫工
警察
农民
快递员
1.个人与社会的关系？
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
启思导行
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了社会生活更美好，你能做些什么？
为了让社会生活更美好，我能：
从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。
关注社会问题，参与社会公益。
传播正能量，让社会更加美好。
做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。
启思导行
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了社会生活更美好，你能做些什么？
参考答案：
为了让社会生活更美好，我能________
1. 主动参与垃圾分类，保护环境，为营造整洁宜居的社会环境贡献力量。
2. 在公共场合遵守秩序，文明礼让，传递文明风尚。
3. 参加志愿者活动，如关爱孤寡老人，帮助贫困儿童，为有需要的群体送去温暖。
课堂小结：
我们都是社会的一员
个人与社
会的关系
社会关系的类型
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
血缘关系、
地缘关系、
业缘关系。
1.辰辰在献给妈妈的感恩卡中写道:在家庭中，作为母亲的您陪伴抚育我成长;在岗位上，作为教师的您用心教书育人:在小区里，作为业主的您积极维护和谐邻里关系..您就是我的“超人妈妈”!从中我们可以感悟到( )
①责任都来自于法律规定
②每个人都可以从社会中获得物质支持
③责任因角色不同而变化
④我们在不同社会关系中具有不同身份
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
课堂练习
2.从古代的“同窗”“同门”“同席”“同砚”到今天的同学、学友、书友、学长、校友，这些社会关系的确立都是基于( )
A.血缘关系
B.业缘关系
C.地缘关系
D.法律关系
B
课堂练习
3.我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中，我们是未来的建设者...这说明( )
A.人的成长就是不断社会化的过程
B.每个人都从社会中获得精神滋养
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.主动关心社会方可实现人生价值
C
课堂练习
4.中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（ ）
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系
④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
课堂练习

展开更多......

收起↑