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(共44张PPT)
让教学更有效
第一单元 做学习的主人
第二课时
处处可学习
第 1 课 学习伴我成长
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【新教材】三年级上册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富；懂得学习途径是多样的。
2.懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径；尊重不同的学习途径和他人的经验，学会向身边人学习。
3.体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。主动尝试在生活中学习新本领，对自己的学习行为负责。
【学习重点难点】
重点:知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富；懂得学习途径是多样的。
难点：懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。
02
新知导入
素材：乒乓球教练手把手教新队员反手击球
想一想，说一说
1.在这个视频中你们看到了什么事情？
2.你有类似这样的学习经历吗？
3.说说你在学习中获得的本领有哪些？
4.你们获得的本领都是从哪里来的？
03
新知讲解
课堂学习是我们学习的主要途径。此外，学习途径还有很多，生活处处可学习。
生活处处可学习
处处可学习
处处可学习
同学们的学习途径
在野外玩耍时、我认识了许多植物和昆虫。
处处可学习
同学们的学习途径
玩耍时……
处处可学习
同学们的学习途径
玩耍时……
在玩积木的过程中，我悟出了一个道理：学习和搭房子一样，如果此刻不打好基础，将来所建的知识大厦就会倒塌。所以我要努力学习，打好基础，增强本领。
处处可学习
同学们的学习途径
玩耍时学……
我特别喜欢下五子棋。通过两年的学习，我学会了许多下棋的技巧和礼仪。在下棋的过程中，我还学会了如何和朋友相处。下棋让我变得沉稳了许多，做事情不再毛毛躁躁，急于求成。
处处可学习
同学们的学习途径
玩耍时……
数独游戏让思维更活跃了。
在玩耍中学会了认真观察。
我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。
我在网上学到很多知识。
处处可学习
同学们的学习途径
通过阅读、上网来学习
处处可学习
向书本学……
向书本学是一个非常好的学习途径。你喜欢读什么类型的书或者文章？举例说说从中得到的收获。
我喜欢看历史类的书籍：可以引发对人生的深入思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到修身，齐家；有助于加强我们对现代社会，经济，文化等诸多方面的认识；可以避免我们对错误重蹈覆辙，习古而鉴今；增长自身知识，丰富大脑。
同学们的学习途径
素材：小学生是这样讲述“赤壁之战”的
我喜欢看故事书……多看故事书，有增长知识、拓宽视野、增加识字率、学会做人道理等好处！
我喜欢看漫画书……容易吸收里面的好的知识，通俗易懂；看得更开心；让儿童绘画能力加强；如果是学习类漫画，会让我们爱上学习；语言类漫画，让我们学会怎样与人更好的交流。
同学们的学习途径
处处可学习
向书本学……
除了阅读纸质书籍和报刊，还可以在网上看书学习……
手机上
电脑上看
使用平板电脑
处处可学习
同学们的学习途径
使用电子产品
我在观看电视节目《动物世界》的时候，知道了小海马是由海马爸爸负责养育长大的。
处处可学习
同学们的学习途径
我们在使用电子产品上网看书学习时需要特别关注的问题
控制时长，注意保护眼睛。
到权威网站查询，保证准确性。
不要点击来历不明的网站。
不泄露自己的个人信息。
处处可学习
素材：电子产品带来的危害
在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。
同学们的学习途径
处处可学习
向同伴学……
我学会了诚实守信……
学会了互相尊重，理解包容
向同伴学……
处处可学习
同学们的学习途径
名人名言
孔子说：“三个人同行，其中必定有人可以作为值得我学习的老师。我选取他的优点而学习，如发现他的缺点则引以为戒并加以改正。”
处处可学习
想一想 说一说
我从 学到了
我向 学到了
同学们的学习途径
处处可学习
小组相互交流
参观科技馆，拓展了我们的视野， 丰富了我们的科学知识。
参观研学……
学习的途径
处处可学习
学习的途径
在下列场合，我们可以学到什么呢？
小学生去历史博物馆可以学到多方面的知识，包括历史文化、艺术审美、科学知识等，同时还能提升实践能力和文化自信。
参观历史博物馆
处处可学习
民俗文化馆
小学生去民俗文化馆研学可以让他们在旅游中学习，在体验中成长。通过这样的活动，学生能够进一步拓宽视野，促进书本知识和生活经验的深度融合。同时，还能提高孩子们的实践能力、探索精神与创新意识，提升科学素养和综合素质。此外，了解本地的民风民俗和历史名人，也能让学生更加热爱自己的家乡
学习的途径
在下列场合，我们可以学到什么呢？
处处可学习
小学生去超市研学不仅能够增长见识，还能够培养他们的独立能力、社交能力和经济观念，同时也能让他们更好地理解食品安全和社会责任。
学习的途径
在下列场合，我们可以学到什么呢？
处处可学习
在超市研学
素材：小学生研学活动
在班级劳动中，我们养成了良好的劳动习惯。
自己参与获得……
学习的途径
处处可学习
学做蛋糕，使我的双手更加灵巧了。
在种树的过程使我学到了不少本领。
学习的途径
处处可学习
自己参与获得……
跟妈妈学编筐，让我在劳动中动手又动脑。
向身边的人学习……
处处可学习
学习的途径
处处可学习
学习的途径
做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
处处可学习
学习的途径
在“做” 中学习
这是我送给老师的折纸花。我最初折纸花的时候折得不好看。后来，折的次数多了，就掌握了里面的技巧，越来越熟练，越折越好。我折纸花的本领就是从反复“做”中学来的。
处处可学习
学习的途径
在“做” 中学习
这是我在家刷碗的照片，是不是有模有样。一年级刚学着刷碗的时候，总是刷不干净。要不就是洗洁精放多了，泡沫冲不干净；要不就是洗干净了里面，外面还粘着饭。后来，我总是帮忙刷碗，渐渐地就能刷干净了。我刷碗的本领就是从不断地“做”中学来的。
处处可学习
学习的途径
课后回家学做一道菜或学种一种植物。
准备工作 ：
操作过程：
我的学习收获：

从“做”中学
处处可学习
第一步：鸡蛋在容器里打散，番茄去皮切块备用。
第二步：锅内热油倒入鸡蛋翻炒到表面嫩黄盛出。
第三步：重新起锅，倒油中火加热，放入番茄块翻炒。
第四步：炒至番茄变软出汁水时，放入盐、白糖，炒好的鸡蛋，翻炒片刻，搅拌均匀即可出锅。
准备工作：番茄400g、鸡蛋2颗、葱花、适量食用油、盐、白糖
番茄炒鸡蛋
处处可学习
我的收获
我学会了番茄炒蛋，同时也感受到了平时妈妈的辛苦，做菜看起来简单做起来难，重要的是，失败并不可怕，可怕的是你没有认真去学习、练习，只要用心去做了，我相信就一定可以成功。
处处可学习
●敏而好学，不耻下问。——孔子
●读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
●知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
●读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少—卢梭
●熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
●子不学，非所宜。幼不学，老何为。——【三字经】
小学生关于学习的经典名言
处处可学习
素材：学习《三字经》
04
课堂小结
　　人的成长过程是一个不断学习的过程，学习的途径很多，我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！
第 1 课 学习伴我成长
05
作业布置
　　课下与同学交流，通过学习：
　　　我懂得了______________做人的道理。
　　　我掌握了______________方面的技能。
　　　我学会了处理______________方面的问题。
　　　我还要学会______________。　　　
第 1 课 学习伴我成长
06
板书设计
向书本学
通过互联网学
在交往中学
在参观中学
向父母学
在“做”中学
向老师学
在玩耍中学
学习途径
第 1 课 学习伴我成长
让教学更有效
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下节课，再见！中小学教育资源及组卷应用平台
【新教材】三年级上册道德与法治
第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计
课 题 处处可学习 单 元 第一单元
教学分析 第二课时第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。引导学生树立新的学习观，知道除学校的课堂学习之外，还有多种学习途径和内容，在生活中，处处留心皆学问。两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
学情分析 经过一、二年级的学习，已经掌握了一些基本的学习方法和知识技能。但自主学习能力还较弱，在学习过程中需要教师较多的引导和督促。在完成作业或学习任务时，可能需要老师明确具体步骤和要求，自己独立规划学习的能力有待提高。生活经验与学习关联：在生活中已经有了一些学习经历，如学会骑自行车、画画、唱歌等，但可能没有意识到这些都是学习的过程，也没有深入体会到其中的快乐。需要引导学生回顾这些生活经验，将生活与学习建立紧密联系，让学生从生活中发现学习的乐趣，进一步激发学习动力。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富；懂得学习途径是多样的。2.懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径；尊重不同的学习途径和他人的经验，学会向身边人学习。3.体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。主动尝试在生活中学习新本领，对自己的学习行为负责。
教学重点 知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富；懂得学习途径是多样的。
教学难点 懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：乒乓球教练手把手教新队员反手击球2.想一想，说一说：（1）在这个视频中你们看到了什么事情？（2）你有类似这样的学习经历吗？（3）说说你在学习中获得的本领有哪些？（4）你们获得的本领都是从哪里来的？3.小结并板书课题：学习伴我成长 用视频《乒乓球教练手把手教新队员反手击球》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，同时让学生感受到自己所学到的本领是通过学习而获得的。
二、讲授新课 教学环节一：处处可学习1.文本学习： 课堂学习是我们学习的主要途径。此外，学习途径还有很多，生活处处可学习。2.图片+文本学习：看看这些同学是通过哪些途径学习的。3.图片+文本学习：玩耍时……（1）在野外玩耍时、我认识了许多植物和昆虫。（2）在玩积木的过程中，我悟出了一个道理：学习和搭房子一样，如果此刻不打好基础，将来所建的知识大厦就会倒塌。所以我要努力学习，打好基础，增强本领。（3）我特别喜欢下五子棋。通过两年的学习，我学会了许多下棋的技巧和礼仪。在下棋的过程中，我还学会了如何和朋友相处。下棋让我变得沉稳了许多，做事情不再毛毛躁躁，急于求成。（4）在玩耍中学会了认真观察。（5）数独游戏让思维更活跃了。4.图片+文本学习：通过阅读、上网来学习（1）我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2） 我在网上学到很多知识。5.图片+文本学习：向书本学是一个非常好的学习途径。你喜欢读什么类型的书或者文章？举例说说从中得到的收获。生1：我喜欢看历史类的书籍：可以引发对人生的深入思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到修身，齐家；有助于加强我们对现代社会，经济，文化等诸多方面的认识；可以避免我们对错误重蹈覆辙，习古而鉴今；增长自身知识，丰富大脑。素材：小学生是这样讲述“赤壁之战”的生2：我喜欢看故事书……多看故事书，有增长知识、拓宽视野、增加识字率、学会做人道理等好处！生3：我喜欢看漫画书……容易吸收里面的好的知识，通俗易懂；看得更开心；让儿童绘画能力加强；如果是学习类漫画，会让我们爱上学习；语言类漫画，让我们学会怎样与人更好的交流。6.图片+文本学习：除了阅读纸质书籍和报刊，还可以在网上看书学习……（1）手机上（2）电脑上（3）使用平板电脑7.图片+文本学习：使用电子产品我在观看电视节目《动物世界》的时候，知道了小海马是由海马爸爸负责养育长大的。8.文本学习：温馨提示我们在使用电子产品上网看书学习时需要特别关注的问题生1：控制时长，注意保护眼睛。生2：到权威网站查询，保证准确性。生3：不要点击来历不明的网站。生4：不泄露自己的个人信息。9.素材：电子产品带来的危害10.图片+文本学习：向同伴学……（1）在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。（2）学会了互相尊重，理解包容（3）我学会了诚实守信……11.图片+文本学习：名人名言三人行，必有我师焉；择其善者而从之；其不善者而改之。 一孔子孔子说：“三个人同行，其中必定有人可以作为值得我学习的老师。我选取他的优点而学习，如发现他的缺点则引以为戒并加以改正。”12.图片+文本学习：小组相互交流13.图片+文本学习：参观研学……（1）参观科技馆，拓展了我们的视野， 丰富了我们的科学知识。（2）参观历史博物馆小学生去历史博物馆可以学到多方面的知识，包括历史文化、艺术审美、科学知识等，同时还能提升实践能力和文化自信。（3）民俗文化馆小学生去民俗文化馆研学可以让他们在旅游中学习，在体验中成长。通过这样的活动，学生能够进一步拓宽视野，促进书本知识和生活经验的深度融合。同时，还能提高孩子们的实践能力、探索精神与创新意识，提升科学素养和综合素质。此外，了解本地的民风民俗和历史名人，也能让学生更加热爱自己的家乡（4）在超市研学小学生去超市研学不仅能够增长见识，还能够培养他们的独立能力、社交能力和经济观念，同时也能让他们更好地理解食品安全和社会责任。14.素材：小学生研学活动15.图片+文本学习：自己参与获得……（1）在班级劳动中，我们养成了良好的劳动习惯。（2）在种树的过程使我学到了不少本领。（3）学做蛋糕，使我的双手更加灵巧了。16.图片+文本学习：向身边的人学习……跟妈妈学编筐，让我在劳动中动手又动脑。教学环节二：学习的途径1.文本学习：还可以通过哪些途径来学习呢 2.文本学习：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。3.图片+文本学习：在“做” 中学习生1：这是我送给老师的折纸花。我最初折纸花的时候折得不好看。后来，折的次数多了，就掌握了里面的技巧，越来越熟练，越折越好。我折纸花的本领就是从反复“做”中学来的。生2：这是我在家刷碗的照片，是不是有模有样。一年级刚学着刷碗的时候，总是刷不干净。要不就是洗洁精放多了，泡沫冲不干净；要不就是洗干净了里面，外面还粘着饭。后来，我总是帮忙刷碗，渐渐地就能刷干净了。我刷碗的本领就是从不断地“做”中学来的。4.图片+文本学习：活动园5.图片+文本学习：番茄炒鸡蛋准备工作：番茄400g、鸡蛋2颗、葱花、适量食用油、盐、白糖第一步：鸡蛋在容器里打散，番茄去皮切块备用。第二步：锅内热油倒入鸡蛋翻炒到表面嫩黄盛出。第三步：重新起锅，倒油中火加热，放入番茄块翻炒。第四步：炒至番茄变软出汁水时，放入盐、白糖，炒好的鸡蛋，翻炒片刻，搅拌均匀即可出锅。6.图片+文本学习：我的收获我学会了番茄炒蛋，同时也感受到了平时妈妈的辛苦，做菜看起来简单做起来难，重要的是，失败并不可怕，可怕的是你没有认真去学习、练习，只要用心去做了，我相信就一定可以成功。7.文本学习：小学生关于学习的经典名言●敏而好学，不耻下问。——孔子●读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家●知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其●读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少—卢梭●熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》●子不学，非所宜。幼不学，老何为。——【三字经】8.素材：学习《三字经》 文本直接点明课堂学习是我们学习的主要途径。此外，学习途径还有很多，生活处处可学习。通过案例学习，让学生知道在野外玩耍时、我认识了许多植物和昆虫。知识拓展学习在下棋的过程中，我还学会了如何和朋友相处。下棋让我变得沉稳了许多，做事情不再毛毛躁躁，急于求成。通过阅读、上网来学习向书本学是一个非常好的学习途径案例拓展学习案例拓展学习案例拓展学习让学生知道除了阅读纸质书籍和报刊，还可以在网上看书学习……看电视获得知识了解我们在使用电子产品上网看书学习时需要特别关注的问题在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。学习了解名人名言小组相互交流自己学到的本领参观科技馆，拓展了我们的视野， 丰富了我们的科学知识。知识拓展参观历史博物馆知识拓展参观民俗文化馆去超市研学不仅能够增长见识，还能够培养他们的独立能力、社交能力和经济观念，同时也能让他们更好地理解食品安全和社会责任。在班级劳动中，我们养成了良好的劳动习惯。跟妈妈学编筐，让我在劳动中动手又动脑。做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。案例拓展我折纸花的本领就是从反复“做”中学来的。案例拓展我刷碗的本领就是从不断地“做”中学来的。让学生自己动手做一做拓展案例展示让学生了解番茄炒鸡蛋的方法收获和感悟让学生了解小学生关于学习的经典名言体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。
三、课堂小结 人的成长过程是一个不断学习的过程，学习的途径很多，我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！ 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 第 1 课 学习伴我成长课下与同学交流，通过学习：我懂得了______________做人的道理。我掌握了______________方面的技能。我学会了处理______________方面的问题。我还要学会______________。　　
五、板书设计 第 1 课 学习伴我成长
六、教学反思 本节课通过案例和讨论，学生对“多元学习途径”有了清晰认识，能列举课堂外的学习场景。但部分学生对“做中学”的主动性不足，需在后续活动中增加实践环节（如小组合作做手工），强化“动手即学习”的体验，进一步突破难点。整体课堂参与度较高，可多结合学生个性化案例增强共鸣。
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