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(共26张PPT)
九年级英语常态化教学
思路与经验分享
九年级英语常态化教学
思路与经验分享
汇报人: 张大伟（慧泽学校）
日常的深处
目录
壹
教书
贰
育人
叁
修己
教书
第一章
中高考
题型对比
教学趋势分析
题型改革动向
能力考察转型
增设口语考试，
取消交际运用，
增加一篇阅读。
听说读写综合测评，
强化语言实践应用。
教学方法实践
听说训练策略
01
阅读教学路径
02
写作能力培养
03
语法知识整合
04
听说能力培养·日常篇
1.舍得给时间
个人朗读的时间
齐读的时间
pairwork的时间
groupwork的时间
思考的时间
让成长发生的时间
听说能力培养·日常篇
2. 设计趣味课堂活动
丝滑导课，让上课无痛开始
联系生活实际，鼓励思考和表达
从教师提供情境到学生自己创设情境
有趣的听说活动
如单元话题活动
日常小辩论
课前秀
听口接力
看视频描述故事
平台作业
旅行vlog
听说能力培养·日常篇
3. 整合多维资源
英文歌
电影、动画片
魔方秀配音
TED
教辅材料
线上资源：公众号、抖音小红书等
AI智能体口语陪练
听说能力培养·备考篇
晨读听力训练
大课间年级英语角
课前3分钟集训
整理易错点，形成个性化笔记
阅读能力培养·日常篇
充分利用教材课文和日常习题中的语篇。
U9 Sad but beautiful
Is the writer Chinese or a foreigner (推理判断)；
Why did the writer use “sensed” instead of “felt” in the first paragraph (词汇理解)；
Analyze the sentence structure: Its sad beauty not only paints a picture of
Abing's own life but also makes people recall their deepest wounds from
their own sad or painful experiences. (分析长难句)；
Do you think Abing can create such wonderful music if he lives a happy life
(批判性思考)。
U11 The Winning Team
What writing skills did the writer use in the first paragraph (分析写作手法)
What can we learn from the story (综合理解)
阅读能力培养·日常篇
2. 留作业前老师先做题，删除没有营养没有价值的文章。
3.作业卷要求学生用英语一句话概括每篇文章大意并写在
文章旁边，课堂抽签提问加追问，以此锻炼学生获取genereal
idea 的能力， 并监督学生真实阅读。
4. 课外阅读：分级读物（书虫、牛津树、绘本）、英文报纸、
英语原版书籍阅读（Wonder, The Lightning Thief）。
读后活动：讨论、写读书报告、改编成戏剧汇演。
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阅读能力培养·备考篇
知彼：将近15年的中考阅读题按ABCDEF语篇类型汇总。
知己：养成错误纠因的习惯，写详细的reflection。
阅读扣分是因为什么？ 词汇？语法？长难句理解？思路问题
（无中生有，张冠李戴，偷换概念，推理过度）？心态（烦躁，
粗心）？阅读速度慢？找到原因才能有针对性地练习。
3. 个别思维不走寻常路的学生，是由于过于紧张、阅读文艺作品少或
缺乏真实生活经验导致思路偏颇，需要多读和心理疏导。
4. 提醒学生活学活用。如今年中考完形填空的16题，The library
_____thousands of books about different subjects.
A. coats B. grades C. tapes D. houses
考察名词动用；完形第22、23、24 题也都不是一目了然的答案，需要
一定的语言敏感度，这都是长期阅读中才能形成。
写作能力培养·日常篇
写作积累本。
单元写作训练环节：“讲→写→评→赏”并将范文粘贴在写作本上。
写作训练：将精彩的语句尽量提炼成句式，让学生仿写 (如八下U9
Singapore一文中有一句One great thing about Singapore is that the temperature
is almost the same all year round就可以提炼出one great thing about ... is that ...
的好句式；扩写（I like dogs,可以扩写成I like dogs but/so/ that...）；英
语漂流小说；迷你日记（3-5句话，AI批改）; 作文展等。
4. 书写。大练习设置书写分；年级书法展；书写困难户可以单独布置
抄写作业。
写作能力培养·备考篇
1.分24个话题摘录了五本教材中的写作金句。
2.汇总近15年长春中考作文题，让学生熟悉中考命题方式，训练审题。
3.考前集中训练6类小作文（邀请函及回复；通知；Lost and Found; 招聘
和应聘；倡议书；感谢信。说明书和留言条、道歉信等也顺带练习）。
今年考的是感谢信。
4.每个学生甄选打磨出来自真实生命体验的个性化大作文素材至少5篇。
励志成长类（失败中崛起、学会一个新技能、校园活动、自我悦纳）；
人际关系类（亲子、师生、朋友）；
和谐社会类（信任、助人、环保）；
名言观点类（2019年Knowledge Comes from Questioning）；
文化传统类（节日、民俗、食品、艺术等）。
5.考前书写训练除了要求美观还要训练书写速度和规范字数。
双色笔记
落实知识点
英语飞花令对战
单元趣味短文填空
近15年的中考单选题汇总，各个击破常考知识点。
考前重难点总结
语法专项训练
今年单选题有难点
语法能力培养·日常篇
1.红蓝双色笔记。单词课尽量做到当堂会读会拼写。
2.落实知识点。多种方式检测。
3.碎片时间的复习游戏。
4.用AI将每个单元的知识点编写成一篇
趣味短文，用作短文填空素材。
5.每周一次年级课文抽背大赛。
双色笔记
落实知识点
英语飞花令对战
单元趣味短文填空
近15年的中考单选题汇总，各个击破常考知识点。
考前重难点总结
语法专项训练
今年单选题有难点
语法能力培养·备考篇
1. 语法专项训练。
2. 将近15年的中考单选题汇总，师生共同总结重难点，如后接to do的动
词、感叹句中常考的不可数名词、宾语从句考点等。
3. 语篇填空：“想不到型”：冠词、副词、连词（尤其是定语从句的
关系代词）；“身首异处型”：so...that...、spend...doing...、provide ...
with/for...；“居心叵测型”：I do what I can to help her.
4.今年的中考单选第3题 “We often hear “Mind your step”when we get off a
high-speed train.”; 第4题“The water bottle can’t be Mr Liu’s. The name on
the bottle isn’t his”； 第10题“How beautiful the poem Mom Knows Best is!
I want to read it my mom.” 提示我们单选也不再是纯送分题，也在考察
知识面、心态和同位语这样对中等以下的学生来说有难度的语法项目。
育人:
第二章
01
在拉丁语中，educate意味着引领。
教师的任务是激发学生内在能量，
并引领它朝着光明的方向流动。
固本培元，优秀的成绩则水到渠成。
02
1. 创
造
充
满
安
全
感
又
有
挑
战
性
的
学
习
环
境
2. 激
发
与
保
护
对
生
命
和
生
活
的
热
爱
3.
建
立
美
好
的
师
生
关
系
修己
第三章
专业精进
《论语》倡导“修己以敬”
专业精进需终身学习
01
02
精神成长
阅读是抵抗精神熵增的利器，它能涵养我们的精神世界，让我们在远方与家之间找到平衡。
修己
教书
育人
引其端而勉其成
工夫在诗外
半学修心半读书
开学快乐
Happy start of the school year!

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