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第2课时教学设计
课题 9.《让我们的学校更美好》
主备人 XXX 备课时间 8.18 授课时间
1.课时内容分析
本节课是道德与法治三年级上册第三单元 《在集体中成长》第3课《让我们的学校更美好》。本课题设置两个相关的话题：“说说我们的学校”“我为学校出点力”。 “说说我们的学校”这个话题设置的目的是让学生讨论校园里的空间环境，激发学生热爱学校的情感，引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解，知道学生在校园的生活是多姿多彩的，懂得校园环境对自己成长的重要意义。 “我为学校出点力”这一话题旨在引导学生作为学校的一份子，要树立起主人翁的意识和责任感，共同守护和建设我们的校园。 基于以上分析确定本节课学习重点：为对学校有待改进的地方，提出看法或建议。
2.学习目标确定
1.发现学校在垃圾处理、校园安全等方面不足之处，为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议，初步树立责任意识 2.用自己灵巧的双手去创造美好校园，培养学生的健全人格。
3.教学重难点
教学重点：为对学校有待改进的地方，提出看法或建议。 教学难点：为解决学校有待改进的地方，提出建议，制定行动方案。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图师：通过上节课，我们发现学校有这么多可爱的地方，还有很多温暖的故事，校园的生活是多姿多彩的。正是这些让我们的学校像家一样亲切。这节课，我们就一起来想想，作为小主人我们怎样让这个‘家’更美好？（板书课题） 活动一、讲一讲：你觉得学校哪些地方需要改进 师：学校是我们成长的天地，学校是我们的第二个家，学校环境环境靠大家。请大家展示上节课老师留下的作业，汇报我们学校有待改进的地方？ 活动二： 说一说头脑风暴：我们可以怎么做？ 活动三： 辩一辩 情景模拟：遇到这些情况，我会…… 展示情景：“看到有同学在墙上乱涂乱画”“发现水龙头没关紧”“同桌忘记带文具”。 师：我们不仅要自己做好，还要提醒身边的人一起爱护学校。 师：今天我们不仅想出了很多让学校变美的点子，还亲自行动起来了！ 活动四 做一做： 实践体验：校园“微行动” 师：接下来15分钟时间，我们一起根据刚才的建议分组开展迷你实践活动： 清洁组：带着垃圾袋、抹布，清理教室角落或走廊的小垃圾、擦拭宣传栏。 创意组：在“校园建议卡”上画下自己的点子（如“给小树挂个提示牌：请爱护我”），贴在班级“金点子墙”上。 师：刚才做了什么？心里有什么感觉？其实，为学校出力不用做惊天动地的大事，从小事做起，坚持下去，就是最好的贡献。（板书从我做起 从小事做起）请大家课后，自己做一个行动计划方案，计划一下为学校能做的事情。认真听课 思考问题 举手回答 全班汇报 预设：垃圾桶、破损的公物、墙上乱写乱画······ 师:作为小学生，针对刚才大家调查出来的学校的一些问题，我们可以为学校做哪些事？（提示：从“清洁环境、爱护设施、帮助同学、美化校园”等方面思考） 学生举手模拟应对方式 分组开展实践活动 分享自己的感受 通过回顾上节课的内容，快速带领学生进入上课状态。 通过大家的分享，结合学生的生活实际，激发起学生是责任意识和主人翁意识，为下一步教学过程奠定基础。 通过情景模拟，再次强调校园环境建设需要我们共同努力。 通过实践活动，让学生切身体会通过自己的双手改进校园环境带来的荣誉感和责任感。
5.板书设计
让我们的学校更美好 第二课时 从我做起 我为学校出点力 从小事做起
6.作业与拓展学习设计
填写书上60页的行动方案，自己制定一格让学校更美好行动方案。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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