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第1课时教学设计
课题 6.《人大代表为人民》
主备人 XXX 备课时间 7.18 授课时间
1.课时内容分析
本课是统编教材《道德与法治》六年级上册第三单元《我们的国家机构》的第二课。本单元以“了解国家机构”“认识人大代表”和“知道权力运行”构成逻辑主线。本课内容与本单元前后两课《国家机构有哪些》《权力受到制约和监督》属递进关系，旨在通过人大代表的选举产生、职责履行，以及公民享有参政议政的权利等内容，让学生初步理解人民是如何通过选出代表组成人民代表大会，参与国家和社会事务管理、行使国家权力。 本课包括“人民选出的代表”“责任在肩 人民在心”和“我们是场外‘代表’”三个部分，按照人大代表的选举、人大代表权利的行使、我们和人大代表共同行使政治权利进行安排的。“人民选出的代表”部分，首先介绍了人大代表的选举制度和两种基本的选举方式，接着从公民基本权利的角度介绍了享有选举权和被选举权的条件。“责任在肩 人民在心”以第十三届全国人民代表大会代表的构成情况为例，说明人民代表大会的性质，并介绍了人大代表的职权和人大代表怎样更好地行使职权。“我们是场外‘代表’”部分，则从公民行使政治权利的角度，指导学生通过多种方式参与政治生活。基于以上分析确定本节课学习重点：了解人大代表的构成和职责，初步理解人大代表和人民的关系。
2.学习目标确定
1.通过生活中的案例分析，知道人民代表大会由人民通过选举代表组成，了解人大代表产生的方式、程序。 2.通过看视频、案例分析、搜集资料等方式，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
3.教学重难点
教学重点：了解人大代表产生的方式、程序。 教学难点：认识到选举是公民参与国家政治生活的重要途径，珍惜选举权和被选举权。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图任务一：人大代表的产生方式与程序 1.师：作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表吗？让我们跟随刘力同学一起去采访李叔叔，了解个究竟吧。 2.梳理小结：由此可见，全国人大代表是逐级选举出来的。 刘力：李叔叔，您是如何成为区人大代表的？ 李叔叔：我是区全体选民通过投票选举出来的。 刘力：全国人大代表又是怎么选出来的？ 李叔叔：你真是好学善问的孩子。这是我画的一张图，从图示中你就知道全国人大代表怎么选出来的了。 刘力：我明白了，全体选民选出县级、乡级人大代表；县级、乡级人大代表召开人民代表大会选出市、自治州人大代表；市、自治州人大代表召开人民代表大会选出省、自治区、直辖市人大代表；最后由省、自治区、直辖市人大代表召开人民代表大会选出全国人大代表。根据学生自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的。并通过老师的讲解，了解人大代表选举的流程。 通过价值澄清，增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利。 了解选举资格。 任务二：了解直接选举与间接选举 1.师：刚才李叔叔的介绍中，可以看出人大代表选举中存在着直接选举与间接选举两种方式，现在我们来深入了解一下这两种选举方式。 2.播放动漫微课 3.梳理小结：我国实行人民代表大会制度，是因为这种政治制度最符合中国国情，并能够使国家权力最终掌握在人民手中。 生1：人大代表在闭会期间的职责是：多方调研，了解民情、社情；设立接待日，接待来访群众；撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。 生2：在大会期间，人大代表的职责是：出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权；密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。 通过学习知道直接选举与间接选举两种方式。任务三：人大代表的履职故事 1.师：“人民代表人民选，选好代表为人民”。每一位人大代表肩上都担负着沉甸甸的担子。我们来听听一位人大代表的履职故事。 4.梳理小结：调研、写建议，将人民群众的真实声音、实际情况如实地反映到人大会议上，这是每一个人大代表的重要职责。 课堂总结 当选人民代表，是一种光荣，也是一份职责。只有铭记“责任在肩,人民在心”，认真履行职责，才不负人民重托。 生：人大代表会前要密切联系人民群众，了解人民群众的心声和愿望，了解人民群众对党和国家的诉求。在人民代表大会上，要依法行使人大代表的职责，完成人大代表的使命。只有这样做，人大代表才不辜负人民的重托。 故事：《这是我的职责》 2.听完故事，小组交流讨论：你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？ 3.教材第58页的“活动园” 通过全国人大代表的比例变化，认识到我国致力于保障最广大人民群众的根本利益。 通过视频直观了解到全国人大代表关注的问题与人民的生活密切相关，从而懂得人大代表是代表着人民群众的心意、利益的。
5.板书设计
人大代表为人民 积极发言提建议 承担社会责任 我们都是场外“代表”
6.作业与拓展学习设计
熟悉我国各级人大代表选举的流程。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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