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课时教学设计
第2课时教学设计
课题 8.《我们受特殊保护》
主备人 XXX 备课时间 8.6 授课时间
1.课时内容分析
第 8 课《我们受特殊保护》引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认知，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保护未成年人。本课由三个板块组成。本次授课的板块话题是“我们是未成年人 ”，引导学生认识自我，体会和总结作为未成年人的特殊之处;了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护，理解法律保护未成年人的重要性。本课教材以“家长聊到未成年人的特殊之处 ”作引子，引导学生对此问题进行思考，通过分析未成年人的特点，激发学生自我认识。其次，通过知识窗中“不同国家的法定成年年龄”及“重要的年龄节点”的学习，让学生了解成年的意义，以及不同国家和地区根据国情确定相应的成年年龄，并清晰成年之前的不同年龄在法律上意义，知道达到一定年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任，树立学生的规则意识。最后，活动园通过刘律师的口吻，用贴近学生生活的“做家务”为例子，让学生懂得即使未成年，仍然应该作一些力所能及的、有意义的事情，培养学生的责任意识。 基于以上分析确定本节课学习重点：了解专门保护未成年人的三部法律的主要内容及其作用。
2.学习目标确定
1.通过分析比较、案例分析、讨论交流，了解法律对未成年人的特殊保护，理解其重要意义。 2.通过看视频、案例分析、搜集资料等方式，了解专门保护未成年人的三部法律的主要内容及其作用。
3.教学重难点
教学重点：了解专门保护未成年人的三部法律的主要内容及其作用。 教学难点：理解法律对未成年人的特殊保护的重要意义。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图师：同学们，咱们来欣赏一幅漫画，你读得懂这幅漫画要表达的意思吗 师：两只有力的大手撑起一把大伞，挡住从天而降的石块，从而保护伞下的孩子。这把大伞就是法律。为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。 我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。这节课我们来学习“专门法律来保护” 板块二 专门法律来保护 活动一：保护未成年人的法律 1.师：我们国家制定了哪些专门的法律来保护未成年人？ 2.师：专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？我们来听听同学们的讨论。（出示74页活动园的讨论） 活动二：了解《中华人民共和国义务教育法》 1.师：请大家看一幅漫画。说说你的理解 2.师：《中华人民共和国义务教育法》是一部怎样的法律，我们一起来看看。 3.《中华人民共和国义务教育法介绍》 5.梳理小结：义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 活动三：了解《中华人民共和国未成年人保护法》 1.师：《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人的法律，我们来听微课了解它。 2.《中华人民共和国未成年人保护法》介绍。 3.分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》并讨论下列问题。 （1）《中华人民共和国未成年人保护法》是在怎样的社会背景下制定的？ （2）《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？ （3）怎样才能做好未成年人保护工作？ 4.梳理小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 活动四：了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 1.师：我国为了保障未成年人身心健康、培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我们来了解它。 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》介绍 3.阅读教材第77页第一段，思考： （1）当前青少年犯罪具有怎样的特点？ （2）预防未成年人犯罪的关键是什么？ （3）青少年自己该怎样预防违法犯罪？ 4.阅读教材第77页“活动园”，完成练习——我的建议 5.梳理小结：作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 课堂总结 为保护未成年人的合法权益，我国制定了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。保护未成年人的健康成长是全社会的责任。 学生看漫画回答问题： 这幅漫画要表达什么意思？ 学生阅读教材第74页活动园的第一段后回答：我们国家制定了哪些专门的法律来保护未成年人？ 生：我们国家制定了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这三部专门的法律来保护未成年人。 生：我来补充。未成年人容易步入歧途，做出违法犯罪行为，严重影响自身的健康成长和未来发展。因此预防未成年人犯罪也是对未成年人的保护。 家长要孩子从正规的学校退学到私塾里学习，一只大手阻止了家长的行为。这只大手就是《中华人民共和国义务教育法》。 4.分小组阅读《中华人民共和国义务教育法》，完成教材第75页的“活动园”练习。 （1)近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。《中华人民共和国未成年人保护法》就是在这样的社会背景下制定的。 （2）《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，经过三次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。 （3）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 通过解读漫画，进一步理解法律保护未成年人的重要性，为本节 课莫基，又体现 了两个话题框之 间的结构关系。 通过学习理解为未成年人制定这些专门法律的意义。 通过学习能够依据该法熟练 回答活动园学习 检测，做到学法 知法用法。 通过学习知 道该法在保护未 成年人健康成长 中的重要作用， 并引导学生明确 该法在保护未成 年人方面还存在 的问题。 通过学习知 道该法在预防未成年人犯罪方面发挥的重要作用，并引导学生为该法如何预防未成年人犯罪提出合理化的建议。 国家为保护未成年人的合法权益，我国制定了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。保护未成年人的健康成长是全社会的责任。
5.板书设计
8.我们受特殊保护 专门法律来保护 多部法律齐保护 多方联手来保护 自我学习重保护
6.作业与拓展学习设计
采访长辈、老师，了解专门为未成年人制定的法律有哪些？
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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