资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课时教学设计
第3课时教学设计
课题 8.《我们受特殊保护》
主备人 XXX 备课时间 8.6 授课时间
1.课时内容分析
第 8 课《我们受特殊保护》引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认知，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保护未成年人。本课由三个板块组成。本次授课的板块话题是“我们是未成年人 ”，引导学生认识自我，体会和总结作为未成年人的特殊之处;了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护，理解法律保护未成年人的重要性。本课教材以“家长聊到未成年人的特殊之处 ”作引子，引导学生对此问题进行思考，通过分析未成年人的特点，激发学生自我认识。其次，通过知识窗中“不同国家的法定成年年龄”及“重要的年龄节点”的学习，让学生了解成年的意义，以及不同国家和地区根据国情确定相应的成年年龄，并清晰成年之前的不同年龄在法律上意义，知道达到一定年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任，树立学生的规则意识。最后，活动园通过刘律师的口吻，用贴近学生生活的“做家务”为例子，让学生懂得即使未成年，仍然应该作一些力所能及的、有意义的事情，培养学生的责任意识。 基于以上分析确定本节课学习重点：保护未成年人需要家庭、学校、社会、国家共同发挥作用。
2.学习目标确定
1.通过分析比较、案例分析、讨论交流，理解良好的家庭环境、社会环境对未成年人成长的重要性。 2.通过看视频、案例分析、搜集资料等方式，体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
3.教学重难点
教学重点：保护未成年人需要家庭、学校、社会、国家共同发挥作用。 教学难点：体会司法公正。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图活动一：家庭的关爱 1.师：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。 2.师：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。 为了保护未成年人，我国还制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》。 活动二：学校和社会的关爱 1.师：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 为保护未成年人，1989年11月20日，联合国大会还通过了《儿童权利公约》， 2.师：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。下列人员及单位的举措都能反映出社会各界对未成年人的关怀。 3.师：在你成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的关怀？ 活动三：留守儿童 1.师：同学们，我们经常听到“留守儿童”这个词儿，什么是留守儿童？为什么会出现留守儿童？2.师：父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。 3.梳理小结：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 课堂总结 为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。 学生阅读教材第78页的“阅读角”，思考： （1）国际家庭日是哪一天？ （2）设立“国际家庭日”有什么意义？ （3）回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。 同学们阅读教材第79页的“知识窗”。 思考：哪些行为属于家庭暴力？ 阅读教材第79页的“阅读角”，学生完成如下练习。 （1）世界第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是什么？ （2）《儿童权利公约》阐述了应赋予儿童的哪些权利？ （3）我国批准《儿童权利公约》说明了什么？ 学生带着问题阅读教材第82页第一自然段和“阅读角”内容。 请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论： （1）留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？ （2）就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。 家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。 了解家庭中的权利和义务是相统一的，关注在家庭暴力中，运用 法律维护自己的 合法合法权益。 通过学习感受来自学校和社会的关爱，能够明确在学校和社会生活中，未成年人 享有的权利和服 行的义务。 通过学习讨论明白关爱和保护农村留守儿童的重要性，依法 维护留守儿童的 合法权益。 少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
5.板书设计
8.我们受特殊保护 特殊关爱 助我成长 家庭关爱未成年人 社会关爱未成年人 一起关爱特殊群体
6.作业与拓展学习设计
回忆在生活中受到的特殊关爱。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑